开心英语小学六年级下册Unit3AluckyDay公开课教学设计

一、课题名称二、授课年级小学六年级三、课时安排1课时（40分钟）四、教材分析五、学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语语言基础，能够听懂简单的指令，进行日常的简单对话，并掌握了一定量的词汇。他们求知欲强，乐于参与课堂活动，尤其对与自身生活经验相关的话题感兴趣。“幸运”是学生们在生活中可能体验或听闻过的感受，因此，围绕这一主题展开教学，能够有效调动他们的已有经验，降低学习难度。但由于个体差异，部分学生在语言表达的流利度和准确性上仍需引导和鼓励。六、教学目标（一）知识与技能1.能够听懂、会说、认读单词：lucky,unlucky,wallet,ticket,win,prize,find(found),lose(lost)。2.能够理解并运用核心句型：Whatalucky/unluckyday!Ifoundawallet.Igotafreeticket.Iwonaprize.描述一天中发生的幸运或不幸运的事情。3.能够听懂并理解Let’sTalk部分的对话内容，能够模仿并分角色朗读对话，鼓励学生尝试创编简单对话。（二）过程与方法1.通过情境创设、图片导入、故事讲述等方式，引导学生感知和理解新词汇和句型。3.引导学生在真实或模拟的语境中运用所学语言，提高学生的综合语言运用能力。（三）情感态度与价值观1.引导学生感知生活中的“幸运”与“不幸运”，培养积极乐观的生活态度。2.鼓励学生乐于分享自己的经历，学会倾听他人的故事，增进同学间的交流与理解。3.培养学生学习英语的兴趣和自信心，体验学习英语的乐趣。七、教学重难点（一）教学重点1.核心词汇：lucky,unlucky,wallet,ticket,win,prize,found,lost。2.核心句型：Whatalucky/unluckyday!Ifound...Igot...Iwon...（二）教学难点1.正确运用过去式描述过去发生的事情，如found,lost,got,won。2.在实际情境中灵活运用所学句型描述自己或他人的幸运/不幸运经历。八、教法学法（一）教法情境教学法、任务型教学法、交际教学法、TPR教学法。通过创设与“幸运日”相关的生活情境，设计一系列有梯度的任务活动，引导学生在完成任务的过程中学习和运用语言。（二）学法自主探究法、合作学习法、体验感悟法。鼓励学生主动参与课堂活动，积极思考，乐于表达，在与同伴的合作交流中共同进步。九、教学准备多媒体课件（PPT）、单词卡片、图片（钱包、电影票、奖品等）、录音机或播放器、学生活动用纸（可选）。十、教学过程（一）Warm-up&Lead-in(热身与导入)(约5分钟)*T:Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?*Ss:Goodmorning,teacher!I’mfine,thankyou.Andyou?*T:I’mgreat,thanks.Didanythinginterestinghappentoyouyesterday?(引导学生用简单的英语或中文回答)2.EmotionWordsReview*T:Lookatthesefaces.(PPT展示不同表情图片：happy,sad,excited,surprised)Howdotheyfeel?*Ss:Theyfeelhappy/sad/excited/surprised.3.Lead-into"Lucky"*T:Whensomethinggoodhappenstoyou,youfeelhappyandexcited.Maybeyouarelucky.(板书：lucky，并教学发音)Whatdoes"lucky"mean?(引导学生猜测，中文释义：幸运的)*T:Ifsomethingbadhappens,youmightbe...(做思考状，板书：unlucky)unlucky.(教学发音，中文释义：不幸的)*T:Today,wearegoingtotalkabout"ALuckyDay".(板书课题：Unit3ALuckyDay)（二）Presentation(新知呈现)(约15分钟)1.IntroduceNewWordswithContext*T:Look,thisisLily.Let’sseewhathappenedtoheroneday.*呈现wallet:*(PPT展示Lily在路上发现一个钱包的图片)T:Oh,Lilysawsomethingontheground.Whatisit?(引导学生说：awallet)(板书：wallet，教学发音)Shefoundawallet.(板书：found,find-found)*呈现ticket:*(PPT展示Lily打开钱包，里面有一张电影票的图片)T:What’sinthewallet?Thereisaticket.(板书：ticket，教学发音)Amovieticket!Shegotafreeticket.(板书：got,get-got;freeticket)*呈现win,prize:*(PPT展示Lily去看电影，抽奖环节中奖的图片)T:Lilywenttothecinema.Oh!Shewonaprize!(板书：win-won,prize，教学发音)Whataniceprize!*(引导学生描述Lily的经历，初步感知核心词汇和句型)T:So,Lilyfoundawallet,gotafreeticketandwonaprize.Howdidshefeel?*Ss:Happy!Excited!*T:Yes!WhataluckydayforLily!(板书核心句型：Whataluckyday!)*(可简单呈现一个unlucky的小例子，如Lily丢了铅笔，引导学生说：Whatanunluckyday!)2.Present"Let’sTalk"*T:Lilyhadaluckyday.WhataboutTomandMary?Let’slistentotheirconversation.(播放Let’sTalk录音第一遍)*T:Whataretheytalkingabout?(引导学生回答：Tom’sluckyday.)*(根据学生回答，板书关键信息：foundawallet;gotafreeticket;wonaprize.并再次强调核心句型：Ifound...Igot...Iwon...Whataluckyday!)*带领学生认读对话中的新单词和短语，解释难点。（三）Practice(操练巩固)(约12分钟)1.ListenandRepeat*T:Now,let’slistenandrepeatthedialogue.Payattentiontothepronunciationandintonation.(逐句播放录音，学生跟读)2.Role-playtheDialogue*T:Now,boysareTom,girlsareMary.Let’srole-play.3.ControlledPractice:"Whathappened?"*(PPT展示一系列图片，每张图片包含一个幸运或不幸运的场景，如：捡到钱、赢得比赛、丢失钥匙、错过公交车等)*T:Lookatthispicture.Whathappened?(指向一张图片，如男孩赢得比赛)*Ss:Hewonagame/match.*T:Whataluckyday!/Whatanunluckyday!(根据图片内容引导学生说)*T:Now,workwithyourpartner.Oneshowsthepicture,theothersaysthesentence.(学生两人一组，一人指图，一人用句型“Ifound/got/won/lost...”描述，并加上“Whata...day!”)（四）Production(拓展运用)(约7分钟)1.Activity:"MyLucky/UnluckyMoment"*T:Weallhaveluckyorunluckymomentsinourlife.Now,thinkaboutoneluckyorunluckythingthathappenedtoyou.Youcantalkaboutitwithyourpartner.Usethesentences:Ifound/got/won/lost...Whatalucky/unluckyday!(给学生3-4分钟准备和交流)*T:Whowantstoshareyourstorywiththeclass?(邀请3-4名学生分享，教师及时给予鼓励和语言纠正)*例如：S1:Ifoundapenonmydeskyesterday.Whataluckyday!S2:Ilostmynotebook.Whatanunluckyday!2.Summary*T:Todaywelearnedmanynewwordsabout"lucky"and"unlucky".Andwecanuse"Ifound...Igot...Iwon...Whatalucky/unluckyday!"totalkaboutourexperiences.（五）Homework(作业布置)(约3分钟)1.ListentotheLet’sTalkrecordingandreaditaloud3times.2.Write3sentencesaboutaluckyorunluckythingthathappenedtoyou.Youcandrawapicturetoo!(可选，根据学生情况调整)3.Talkwithyourfamilyabouttheirluckyday.（六）BlackboardDesign(板书设计)Unit3ALuckyDay:-------------------------:-------------**Words:****Sentences:**lucky(幸运的)Whataluckyday!unlucky(不幸的)Whatanunluckyday!wallet(钱包)Ifoundawallet.ticket(票)Igotafreeticket.win-won(赢)Iwonaprize.prize(奖品)Ilostmykey.find-found(发现)lose-lost(丢失)get-got(得到)十一、教学反思(预设与反思)本节课围绕“幸运日”这一主题，通过情境创设和任务驱动，引导学生学习了相关的词汇和句型。在热身环节，通过日常对话和情绪词汇复习，自然过渡到新话题。新知呈现部分，利用图片和简单