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北师大版四年级数学下册《等量关系》习题同学们,“等量关系”是我们数学学习中的重要基石,它就像一座桥梁,连接着具体情境和数学表达式,是我们解决问题的关键。通过下面的练习,让我们一起巩固对等量关系的理解和运用,感受数学的逻辑性与实用性。一、基础巩固:找准等量,夯实基础(一)看图说一说,写出等量关系1.天平平衡图:*左盘:一个苹果;右盘:两个梨。天平保持平衡。*请写出一个等量关系:_________________________2.线段图:*一条线段表示“故事书的本数”,另一条线段长度是它的3倍,表示“科技书的本数”,科技书共15本。*请写出一个等量关系:_________________________(二)根据描述,写出等量关系3.小明今年8岁,爸爸的年龄比小明年龄的4倍还多2岁。*等量关系:_________________________4.买3支铅笔和1个文具盒一共花了20元,其中文具盒8元。*等量关系:_________________________5.一辆公交车上原有乘客若干人,到站后下车5人,又上车8人,现在车上有乘客25人。*等量关系:_________________________二、能力提升:灵活运用,解决问题(一)根据等量关系填空6.已知:男生人数=女生人数+5*如果女生有20人,男生有()人。*如果男生有30人,女生有()人。7.已知:总价=单价×数量*一个足球85元(单价),买了4个(数量),总价是()元。*妈妈用120元(总价)买了6斤苹果(数量),每斤苹果()元。(二)根据题意找出等量关系,并列出式子(不必计算)8.公园里有柳树38棵,比杨树少12棵。杨树有多少棵?*等量关系:_________________________*若设杨树有x棵,可列式:_________________________9.学校图书馆买来一批新书,其中科技书有120本,文艺书的本数是科技书的2倍,故事书比文艺书少30本。故事书有多少本?*第一步:先找出文艺书本数与科技书本数的等量关系:_________________________可列式表示文艺书的本数:_________________________*第二步:再找出故事书本数与文艺书本数的等量关系:_________________________可列式表示故事书的本数:_________________________10.甲、乙两地相距200千米,一辆汽车从甲地开往乙地,已经行驶了120千米,剩下的路程计划用2小时行完。剩下的路程中,汽车平均每小时要行驶多少千米?*等量关系:_________________________*若设剩下路程汽车平均每小时行驶x千米,可列式:_________________________三、拓展思考:挑战自我,思维进阶11.小明期末考试,语文和数学的平均分是95分,语文比数学少考了4分。小明语文和数学各考了多少分?(先写出关键的等量关系,再尝试解答)*等量关系1(关于平均分):_________________________*等量关系2(关于分数差):_________________________*解答:12.用一根长60厘米的铁丝围成一个长方形,使它的长是宽的2倍。这个长方形的长和宽各是多少厘米?(提示:长方形周长与长、宽的关系是关键)*等量关系:_________________________*解答:参考答案与提示一、基础巩固1.一个苹果的质量=两个梨的质量(或:苹果质量=梨质量×2)2.故事书的本数×3=科技书的本数(或:故事书的本数×3=15)3.小明的年龄×4+2=爸爸的年龄(或:8×4+2=爸爸的年龄)4.3支铅笔的价钱+1个文具盒的价钱=总价钱(或:3支铅笔的价钱+8=20)5.原有的乘客人数-下车人数+上车人数=现在的乘客人数(或:原有人数-5+8=25)二、能力提升6.25;257.340;208.杨树的棵数-12=柳树的棵数;x-12=38(或:柳树的棵数+12=杨树的棵数;38+12=x)9.文艺书的本数=科技书的本数×2;文艺书的本数=120×2故事书的本数=文艺书的本数-30;故事书的本数=(120×2)-3010.已经行驶的路程+剩下的路程=总路程;120+2x=200(或:剩下的路程=速度×时间)三、拓展思考11.等量关系1:(语文分数+数学分数)÷2=平均分(或:语文分数+数学分数=平均分×2)等量关系2:数学分数-语文分数=4解答提示:设语文分数为x,则数学分数为x+4。根据等量关系1可得:(x+x+4)÷2=95,解得x=93,数学分数为97。(或设数学分数为x,则语文分数为x-4,列方程解答)12.等量关系:(长+宽)×2=长方形的周长解答提示:设宽为x厘米,则长为2x厘米。根据等量关系可得:(2x+x)×2=60,解得x=10,长为20厘米。温馨提示同学们,在寻找等量关系时,要仔细审题,抓住题目中的关键信息,如

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