小学五年级写人写事作文

小学五年级写人写事作文同学们，我们每天都在经历各种各样的事情，遇到形形色色的人。写作文，就是把这些精彩的瞬间和难忘的人物用文字记录下来，让它们成为我们成长中珍贵的回忆。写人写事的作文，是我们小学阶段最常接触的类型，只要掌握了一些小窍门，就能让你的作文生动起来，打动人心。开篇的话：用心观察，写出真情写作文，最重要的是什么呢？不是华丽的辞藻，也不是复杂的句式，而是真情实感和细致观察。无论是写人还是写事，都要从我们熟悉的生活入手，写我们真正了解的人，写我们真正经历或感受深刻的事。只有这样，写出的作文才能言之有物，情感真挚。第一部分：写人篇——让人物“站”起来写人，就是要通过你的笔，让读者仿佛能看到这个人，听到他说话，感受到他的性格。一、选好你要写的人想一想，你最想写谁？是日夜陪伴你的爸爸妈妈，是辛勤教导你的老师，是一起玩耍的小伙伴，还是社区里那位和蔼可亲的老爷爷？选择一个你最熟悉、印象最深刻的人，因为熟悉，你才能写出他的特点；因为印象深刻，你才有话可说。二、抓住人物的“特点”每个人都是独一无二的，都有自己与众不同的地方。这个“与众不同”就是人物的“特点”。*性格特点：他是幽默风趣的，还是严肃认真的？是乐于助人的，还是活泼好动的？是细心体贴的，还是大大咧咧的？*爱好特长：他喜欢唱歌跳舞吗？他擅长画画书法吗？他是不是特别喜欢看书，或者是个运动健将？*习惯动作或口头禅：他说话时有没有什么特别的小动作？有没有常常挂在嘴边的一句话？小窍门：不要面面俱到，想把一个人所有的特点都写出来，结果反而什么都写不深。选择这个人最突出、最让你难忘的一两个特点来重点描写就够了。比如，你的同桌特别“爱笑”，或者你的奶奶特别“勤劳”。三、用具体事例展现人物特点“事实胜于雄辩”，写人的特点，不能只靠空洞的词语去形容。比如，你说“我的同桌很乐于助人”，读者可能没什么感觉。但如果你写一件具体的事：“有一次我数学题不会做，急得满头大汗，同桌看到了，主动放下自己的作业，耐心地一步步给我讲解，直到我弄懂为止。”这样一来，“乐于助人”的形象就具体了。选择事例的标准：1.典型性：能最能体现人物某一方面特点的事。2.具体性：有时间、有地点、有经过、有结果，最好还有一些精彩的细节。3.真实性：可以是你亲身经历的，也可以是你亲眼目睹的。四、运用细节描写让人物活起来细节就像给人物画像时添加的色彩和纹理，能让人物更加鲜活。*外貌描写：不是简单地说“他有一双大眼睛”，可以写“他有一双水汪汪的大眼睛，笑起来的时候会弯成月牙儿，特别有神”。抓住最有特点的一两个外貌特征来写，不要从头到脚罗列。*语言描写：人物说的话要符合他的身份和性格。一个急性子的人说话可能会快一些，嗓门大一些；一个文静的人说话可能会轻柔一些。*动作描写：通过描写人物的动作来展现他的内心和性格。比如“他接过书，小心翼翼地翻开，生怕弄坏了一页”，就能看出他对书的爱惜。*神态描写：描写人物脸上的表情变化。“他听到这个消息，眼睛一下子亮了起来，嘴角也不自觉地上扬”。*心理描写：写出人物在特定情境下的内心想法。这能让读者更理解人物的行为。小练习：选择一个你熟悉的人，想想他最大的特点是什么，用一两件具体的小事来表现这个特点，注意加入一些细节描写。第二部分：写事篇——让故事“动”起来写事，就是要把一件事情的来龙去脉说清楚，并且让读者感受到这件事的意义或者你的感受。一、选好你要写的事生活中每天都发生很多事，不是所有的事都值得写。要选择那些让你印象深刻、有所感悟、或者对你有特殊意义的事。比如，一次成功的喜悦，一次失败的教训，一次意外的发现，一次温暖的帮助，一次有趣的活动等等。二、把事情的来龙去脉写清楚一件完整的事，通常包括起因、经过、结果。*起因：这件事为什么会发生？（时间、地点、人物、事件的开端）*经过：这件事是怎样一步步发展的？（这是文章的重点，要写得详细具体）*结果：这件事最后怎么样了？你从中得到了什么启示或感受？三、把“经过”写具体、写生动写事的作文，“经过”部分是“重头戏”。怎么才能写好呢？*按顺序写：可以按照事情发展的时间顺序（先发生什么，再发生什么，最后发生什么）来写，也可以按照地点转换的顺序来写。*抓住关键环节：事情的经过可能有很多步骤，但不需要面面俱到，要抓住最精彩、最关键、最能体现中心的部分详细写。*加入细节描写：和写人一样，写事也要有细节。当时的环境是怎样的？人物说了什么？做了什么？表情如何？你的心情是怎样的？*写出自己的感受：在叙述事情的过程中，穿插自己的感受和想法，能让文章更有感染力。比如“那一刻，我紧张得心都提到了嗓子眼”。四、写出事情的意义或感悟一件事写完了，不能就这么结束了。要想一想，这件事让你明白了什么道理？让你有什么收获？是开心、难过、后悔，还是感动？把这些写出来，能让文章的中心更突出，也更有深度。小窍门：写事的时候，要围绕一个中心来写。比如，写一次拔河比赛，中心可以是“团结就是力量”，那么你就要重点写大家如何齐心协力，如何为了共同的目标努力。小练习：回忆一件让你难忘的事，按照起因、经过、结果的顺序写下来，重点把“经过”部分写具体，并写出你当时的心情和事后的感受。第三部分：文章的“骨架”：结构清晰条理明无论是写人还是写事，文章的结构都很重要。就像盖房子要有框架一样。一、开头：开门见山，引人入胜开头要简洁明了，能概括文章主要内容或者引出下文。*可以直接点明要写的人或事：“我的好朋友小明，是一个特别热心肠的人。”“去年夏天，我经历了一件让我至今难忘的事。”*可以用一个场景或者一句话引出：“‘叮铃铃’，上课铃响了，王老师拿着一摞作业本，面带微笑地走进了教室。”二、中间：内容具体，重点突出这是文章的主体部分，要把人写活，把事写清楚。写人的文章，中间部分可以用一两件具体事例来展现人物特点；写事的文章，中间部分要详细描写事情的经过。要注意段落之间的过渡和衔接，让文章读起来流畅自然。三、结尾：总结全文，点明中心结尾要收束全文，可以总结一下人物的特点，或者这件事带给你的启示、感受，也可以表达一下自己的情感。*写人：“这就是我的爷爷，一个爱唠叨却又无比爱我的爷爷。我永远爱他。”*写事：“这件事虽然过去很久了，但它让我明白了‘坚持就是胜利’的道理，也让我更加勇敢地面对困难。”第四部分：写作后的“打磨”：多读多改出佳作好作文不是一蹴而就的，写完之后一定要多读几遍，认真修改。*读：自己大声读出来，看看句子通不通顺，有没有错别字，标点符号用得对不对。*改：*内容：事情说清楚了吗？人物特点突出了吗？有没有多余的话可以删掉？*语句：句子是不是通顺？有没有更好的词语可以替换？*细节：细节描写够不够生动？能不能再增加一些让文章更出彩的