2026年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试题

2026年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试题考试时间：120分钟满分：100分注意事项：1.请将姓名、准考证号填写在答题卡指定位置。2.所有答案请书写在答题卡指定区域内，超出区域的答案无效。3.可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Na-23Mg-24Al-27S-32Cl-35.5K-39Ca-40Fe-56Cu-64Zn-65Ag-108Ba-137---一、选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）1.化学与人类生活、社会发展密切相关。下列说法不正确的是（）A.合理使用化肥和农药，以提高农作物产量B.积极开发和利用新能源，以减缓环境污染C.为了延长食品保质期，可适量添加食品添加剂D.为了减少“白色污染”，可将废弃塑料就地焚烧处理2.下列有关物质的组成、结构和性质关系的说法中，正确的是（）A.金刚石和石墨的物理性质不同，是因为它们的组成元素不同B.稀盐酸和稀硫酸都能使石蕊试液变红，是因为它们都含有氢离子C.水和过氧化氢的化学性质不同，是因为它们的分子构成不同D.钠原子和钠离子的化学性质不同，是因为它们的质子数不同3.规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是（）A.用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯B.用托盘天平称量药品时，左盘放砝码，右盘放药品C.稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌D.给试管中的液体加热时，试管口不能对着自己或他人4.下列有关化学用语的表示正确的是（）A.2个氢原子：H₂B.铝离子：Al³⁺C.氧化铁的化学式：FeOD.硫酸钠中硫元素的化合价：Na₂S⁶⁺O₄5.下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是（）A.氧气具有助燃性，可用于炼钢B.二氧化碳不支持燃烧，可用于灭火C.石墨具有导电性，可用于制作铅笔芯D.熟石灰具有碱性，可用于改良酸性土壤6.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（）（此处应有溶解度曲线图，横坐标为温度，纵坐标为溶解度。曲线甲溶解度随温度升高而显著增大，曲线乙溶解度随温度升高变化不大。t₁℃时甲乙溶解度相等，t₂℃时甲溶解度大于乙。）A.t₁℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等B.甲的溶解度大于乙的溶解度C.t₂℃时，将50g甲物质加入100g水中，充分搅拌后得到150g溶液D.将t₂℃时甲、乙的饱和溶液降温到t₁℃，均有晶体析出7.下列实验现象描述正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁C.向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀D.把打磨过的铝丝放入硫酸铜溶液中，铝丝表面有铜析出，溶液由蓝色变为无色8.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（）A.中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应B.化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C.活泼金属能与稀盐酸反应放出气体，所以能与稀盐酸反应放出气体的物质一定是活泼金属D.碱溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液9.下列实验方案能达到实验目的的是（）实验目的实验方案:---------------------------:-----------------------------------------A.鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条分别伸入集气瓶中B.除去氧化铜中混有的少量碳粉在空气中充分灼烧C.检验氢氧化钠溶液是否变质滴加无色酚酞试液，观察溶液是否变红D.分离氯化钠和泥沙溶解、过滤、洗涤、干燥10.向一定量的稀盐酸中加入过量的氢氧化钠溶液，下列图像能正确反映对应变化关系的是（）（此处应有四个选项的图像，横坐标为加入氢氧化钠溶液的质量，纵坐标可能为pH、溶液质量、某离子浓度等）A.（pH从小于7逐渐增大到大于7）B.（溶液质量随加入氢氧化钠溶液质量线性增加，起点不为0）C.（钠离子浓度从零开始线性增加）D.（氯离子浓度先不变后减小）---二、填空题与简答题（本题包括5个小题，共30分）11.（6分）化学与我们的生活息息相关。请用所学化学知识回答下列问题：（1）“墙内开花墙外香”，从微观角度分析，其原因是________________________。（2）生活中常用_________的方法降低水的硬度。（3）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是________________。（4）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有_________作用。（5）人体缺_________元素会导致甲状腺肿大。（6）废弃塑料带来的“白色污染”日益严重，写出一种减少“白色污染”的措施：________________________。12.（6分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表（元素周期表的部分内容）回答有关问题：族周期ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0:-----:-------:-------:-------:-------:-------:-------:-------:-------1HHe2LiBeBCNOFNe3NaMgAlSiPSClAr（1）请从上表中查出关于硅元素的一条信息：________________________。（2）第3周期中属于金属元素的是_________（填一种元素符号），其阳离子符号是_________。（3）第11号元素与第17号元素组成的化合物的化学式是_________，构成该物质的微粒是_________（填“分子”、“原子”或“离子”）。（4）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是_________（填标号）。A.C和NeB.Be和MgC.Al和SiD.F和Cl13.（6分）能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。（1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、_________和天然气。（2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示：（此处应有微观示意图：一个碳原子和一个水分子反应，生成一个一氧化碳分子和一个氢分子）该反应的化学方程式为________________________，基本反应类型为_________。（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH₃燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。NH₃中氮元素和氢元素的质量比为_________。NH₃燃烧反应的化学方程式是4NH₃+3O₂点燃6X+2N₂，其中X的化学式是_________。14.（6分）A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质，它们之间的关系如图所示（部分物质已经略去）。已知A是世界年产量最高的金属，B是红棕色固体，E是一种蓝色溶液，“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，“—”表示两种物质可以发生反应。（此处应有物质转化关系图：A能与B反应，A能与C反应，A能与E反应；B能转化为C；C能与D反应；D能与E反应）请回答下列问题：（1）写出物质A的化学式：_________。（2）写出B→C的化学方程式：________________________。（3）写出C与D反应的化学方程式：________________________，该反应的基本类型是_________。（4）写出E与A反应的实验现象：________________________。15.（6分）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。请回答下列问题：（1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是________________。（2）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是_________。（3）生活中为降低水的硬度并杀灭水中的病原生物，可采用的方法是_________。（4）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积约为_________mL。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是________________________。---三、实验与探究题（本题包括2个小题，共25分）16.（12分）根据下列实验装置图，回答有关问题：（此处应有实验装置图：包括固固加热型气体发生装置A，固液常温型气体发生装置B，向上排空气法收集装置C，向下排空气法收集装置D，排水法收集装置E）（1）写出图中标号仪器的名称：①_________；②_________。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_________（填字母序号），反应的化学方程式为________________________。若用E装置收集氧气，当观察到________________时，开始收集。（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为________________________，若要收集干燥的二氧化碳，应在B和C装置之间连接一个装有_________（填试剂名称）的干燥装置。（4）实验室常用锌粒和稀硫酸制取氢气，若用装置D收集氢气，则气体应从_________（填“a”或“b”）端通入。（5）某同学设计了如图F所示的实验装置，用于探究二氧化碳的性质。（此处应有图F：一个烧杯，底部有阶梯状高低不同的两支燃着的蜡烛，通过长导管向烧杯底部通入二氧化碳）①实验中观察到的现象是________________________，说明二氧化碳具有的性质是________________________。②若将烧杯中的蜡烛换成湿润的紫色石蕊试纸，通入二氧化碳后，观察到试纸变红，原因是________________________（用化学方程式表示）。17.（13分）某化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如下左图所示的两个实验。实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色。请你与他们一起探究并回答下列问题：（此处应有实验图：实验一：向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中滴加几滴酚酞试液，再逐滴加入稀盐酸；实验二：向盛有少量氢氧化钙溶液的试管中滴加几滴酚酞试液，再滴加碳酸钠溶液）【提出问题】废液中除酚酞外，还含有哪些溶质？【猜想与假设】猜想一：废液中含有NaCl、CaCl₂猜想二：废液中含有NaCl、CaCl₂、NaOH猜想三：废液中含有NaCl、CaCl₂、Na₂CO₃你的猜想是：________________________（写出一种猜想）【讨论与交流】小明认为猜想二不合理，其理由是________________________。【实验与结论】（1）为验证猜想一，甲同学取少量废液于试管中，加入适量的碳酸钠溶液，观察到________________，则证明猜想一不成立。（2）为验证猜想三，乙同学取少量废液于试管中，加入适量的_________（填试剂名称），观察到有气泡产生，证明猜想三成立。（3）若你的猜想正确，取少量废液于试管中，加入适量的_________溶液，会观察到________________。【拓展与应用】若废液中含有NaCl、CaCl₂、Na₂CO₃，想要得到纯净的NaCl晶体，可先向废液中加入适量的_________溶液，过滤后，再将滤液进行_________操作即可。---四、计算题（本题包括1个小题，共10分）18.（10分）某同学为测定某黄铜（铜锌合金）样品中锌的质量分数，取10g该黄铜样品放入烧杯中，向其中加入100g稀硫酸，恰好完全反应。反应后烧杯中剩余物质的总质量为109.8g。请计算：（1）反应生成氢气的质量为_________g。（2）该黄铜样品中锌的质量分数。（3）所用稀硫酸中溶质的质量分数。---五、附加题（本题共15分，不计入总分，但可作为评奖参考）19.（15分）化学兴趣小组的同学在老师的指导下，对一瓶久置的氢氧化钠固体的成分进行探究。【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？变质程度如何？【查阅资料】（1）氢氧化钠在空气中容易变质，原因是________________（用化学方程式表示）。（2）碳酸钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变红。（3）氯化钙溶液呈中性。【作出猜想】猜想一：没有变质，全部是NaOH。猜想二：部分变质，含有________________。猜想三：完全变质，全部是Na₂CO₃。【实验探究】为了探究固体成分，他们进行了如下实验：步骤一：取少量固体样品于试管中，加水溶解，然后滴加过量的氯化钙溶液，观察到有白色沉淀产生。步骤二：静置，取上层清液于另一支试管中，滴加酚酞试液，观察到溶液变红。【解释与结论】（1）步骤一中滴加过量氯化钙溶液的目的是________________________。（2）根据实验现象，可判断猜想_________成立。（3）写出步骤一中发生反应的化学方程式：________________________。【反思与评价】（1）下列物质中，能替代步骤一中氯化钙溶液的是_________（填标号）。A.稀盐酸B.氢氧化钙溶液C.氯化钡溶液D.硝酸银溶液（2）若要测定该固体中氢氧化钠的质量分数，实验方案是：取一定质量的固体样品，加水溶解，加入过量的氯化钙溶液，过滤，洗涤，干燥，称量产生沉淀的质量，然后根