2025届河南省高三下学期考前抢分(三)历史试题

绝密★启用前2025年河南省高三下学期考前抢分历史试题（三）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。2．答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．下表为《左传》中记载的春秋后期部分士人的言论。这些言论（）材料出处“夫民，神之主也。是以圣王先成民而后致力于神”《左传·桓公六年》“吾闻之：国将兴，听于民；将亡，听于神。神，聪明正直而壹者也，依人而行”《左传·庄公三十二年》“社稷无常奉，君臣无常位”《左传·昭公三十二年》A．反映了社会转型期思想突破 B．开启了后代重民思想的先河C．肯定了传统天命观的合理性 D．为权力的重构提供理论依据2．东汉时期，光武帝设立了“举谣言”制度，“三公听采长吏臧否，人所疾苦，条奏之，是为举谣言者也”。此举的主要目的是（）A．加强中央集权 B．收集民间舆情 C．考核地方官吏 D．规范监察行为3．曹魏时期颁布的《新律》，将曹魏之前贵族和官僚等特权阶层享有的以财物赎刑的特权，扩展到罪行较轻者或存在特殊情况（诸如年老体弱、家有幼小子女等）犯罪者可适用。这一法律规定（）A．违背公平公正原则 B．彰显人文关怀传统C．体现德主刑辅理念 D．违反司法程序正义4．钱监是我国古代政府在各地设置的铸币机构。宋朝咸平年间开始在江州（今江西九江）设置广宁监，开始岁铸额为20万贯，元丰年间岁定额34万贯，该监成为宋代重要的铜钱铸造基地。广宁监的设立和发展反映了宋代（）A．社会货币需求日渐增加 B．江南商品经济日益活跃C．政府社会管控日趋松弛 D．中央严格压制地方财权5．《元典章》记载，大德元年中书省规定：“后各处合报诸物时估，司、县正官亲行估体实价，开申府、路，摘委文资正官、首领官通行比较，务要相应，开具体覆、照勘官员姓名，依期申部，勿蹈前弊，徒有争悬。”这一规定（）A．促进了商品经济繁荣发展 B．杜绝了官吏的贪污腐败C．规范了地方物价申报流程 D．增加了政府的财政收入6．朱元璋令乐韶凤、宋濂等学者以“中原雅音”为标准，编纂《洪武正韵》作为官方韵书。同时，《明会典》记载“正统间奏准凡表笺字画俱用《洪武正韵》写进”。这一举措（）A．推动了文言文向白话文转变 B．确立了汉字书写的统一规范C．有利于增强对国家的认同感 D．消除了民族语言交流的障碍7．19世纪80年代，清廷痛感法国恃其船坚炮利，横行无忌，中国海防“尚无实济”，遂举行了第二次海防筹议。在这次筹议中，官员激烈讨论，下面为其中的主要主张。这表明（）官员主要主张李鸿章专设海军衙门左宗棠凡一切有关海防之政，悉由该大臣（指海防全政大臣）统筹全局，奏明办理张之洞设立北洋等四大海军，皆“统隶于京师”A．洋务运动向纵深发展 B．海军建设步入正轨C．清政府及时调整海防 D．官员对战争的反思8．1919年，黄炎培、沈信卿等创立家庭日新会。该会有不烟、不酒、不赌的会约，会事则有演讲、旅行、参观各家庭等，提倡“社交公开、调和新旧”。家庭日新会这些活动意在（）A．打破传统家庭观念束缚 B．传播西方民主政治理念C．推动社会的改良与进步 D．培养新式职业技术人才9．1927年，某报告指出，红军“每遇休息时间，必请（谭）平山、（恽）代英等公开讲演。又常开党员大会，请（周）恩来等做报告。故虽在行军作战之时，党务尚未停顿”。当时，红军还对政治课的教材编制、班级划分、教授方法等做出细致规定。这说明当时（）A．红军的政治教育体系完备 B．中共重视军队的思想建设C．旨在提高民众的文化水平 D．军队的作战任务相对轻松10．20世纪50年代，新中国掀起国防体育和群众性体育运动热潮，广播体操、民间体育运动等发展迅速，体育被纳入德智体美全面发展的教育内容，成为社会主义建设者培养的重要内容之一。这体现了（）A．体育强国成为社会共识 B．国家体育观念的转型C．国家重视体育事业发展 D．体育促进了国际交流11．1978年9月，国务院计划会议提出，经济工作要从官僚主义管理转变为按经济规律办事，实行民主和权力集中的科学管理。强调要积极引进国外先进技术、利用外国资金、大胆进入国际市场。该会议（）A．说明政治体制改革进入新阶段 B．释放了改革开放的积极信号C．体现市场经济目标的初步确立 D．实现了中共工作重心的转移12．太阳神、月亮神、雨神是玛雅人崇拜奉祀的对象。他们创立了精确的1年365天的太阳历，制造了与膜拜太阳有关的圆盘（下图）。这些与太阳有关的活动源于玛雅人（）A．王权结合神权的统治 B．发展农业生产的需求C．金字塔式的社会结构 D．领先于世的独特文字13．中世纪，巴黎市政街区官员由市民选举产生，且在履职的同时不放弃自身职业，城市大会前各街区还会举行初选会议推选市民代表参与城市决策，1261年市政章程规定“市民大会决议需呈报王室审计院”。这反映出当时巴黎（）A．城市实现完全自治 B．市民有限参与管理C．阶层流动十分频繁 D．民主制度高度发达14．有学者认为，17世纪开始，欧洲哲学家们的反思带有浓重的学究气，既不像达·芬奇那样的花团锦簇、色彩瑰丽，也不像马丁·路德和他的同伴们那样迅猛、激烈、沸沸扬扬。这是一个“沉思的世纪”。其意指17世纪的哲学家们（）A．缺乏创新精神 B．批判性不够强 C．遵从理性思维 D．注重道德修养15．19世纪50年代开始，拉丁美洲各国经济复苏，资本主义逐渐发展，与外国资本主义有着千丝万缕联系的大资产阶级（包括金融资产阶级和进出口大商人等）形成了。许多大农场主雇用农业工人，以资本主义方式经营农场，成为资产阶级化的地主。这说明（）A．经济近代化促进了阶级关系变革B．经济发展助推拉美民族民主运动C．人民抗争冲击了拉美的殖民体系D．工业革命促进拉美工业化的实现16．全球经济治理框架的建立，始于二战后在美国主导下的全球经济秩序的重建，以布雷顿森林体系的建立为主要标志，如下面的结构图所示。此框架（）A．是基于美国建立的单极世界 B．面临改革和重构的重大挑战C．倡导践行多边合作治理机制 D．聚焦于人类和平与发展问题二、非选择题：本题共4小题，共52分。17．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一秦汉以来，中国人口的发展表现为相当明显的周期波动性。下表为人口史学家们估计的中国古代人口数。朝代时期数量（人）朝代时期数量（人）西汉汉初1500万—1800万唐代安史之乱前夕7500万武帝初年3600万北宋初年不到4000万平帝6000万后期可达1亿东汉初年2500万南宋与金政权并存时期已超1.1亿后期6000万元代初期6000万三国初年1500万明代初期不少于6000万唐代初年3000万后期至少1.6亿材料二中国古代人口的周期波动性发展，在世界人口史中极为典型突出。有人认为，世界其他地区人口的发展同样也有波动周期。然而，“波动”虽然依稀可寻，“周期”规律却无从探求。看来只有中国独具条件孕育完备的人口周期。——以上材料均摘编自姜涛《人口史话》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代人口的周期波动性。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，说明中国古代孕育完备人口周期的条件。（6分）18．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料新中国成立以来，护林防火工作始终是党和政府工作的重要内容。下表为中国森林防火发展历程。时间阶段具体措施1949—1956年1951年《人民日报》社论指出“护林防火是目前林业工作中首要的任务”，1953年林业部提出建立护林防火指挥部，制定入山管理制度，并建立护林联防制度1957—1977年1959年公安部、林业部联合发布《关于加强护林防火工作的指示》，指出“运用人民公社优越条件”“把防火工作与生产密切结合”，成立护林委员会，开展“无森林火灾”运动，并发展航空护林1978—1986年1984年《中华人民共和国森林法》规定，“地方各级人民政府应当切实做好森林火灾的预防和扑救工作”，建立护林防火承包责任制，并恢复基层护林组织1987—2011年1987年组建武警森林部队，1988年《森林防火条例》确定了“预防为主，积极消灭”的方针，2000年国家级火险区综合治理工程正式启动2012年至今2020年，在河长制经验基础之上，中共中央按照山水林田湖草沙系统治理的要求，实施林长制；2023年《关于全面加强新形势下森林草原防灭火工作的意见》强调“全面推进防灭火一体化”，成立应急管理部——摘编自邓群刚、郭斌飞《新中国成立以来护林防火工作的历史考察》等从表格中提取一个或多个时期的信息，自拟论题，并进行详细阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）19．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一1929年，法国东部边境城市斯特拉斯堡的两位大学教授——吕西安·费弗尔和马克·布洛赫创办了《经济与社会史年鉴》期刊，标志着年鉴学派的诞生。费弗尔在1911年出版了研究法国近代初期历史的《腓力二世和弗朗士—孔泰：政治、宗教和社会史研究》，在1922年出版了《土地与人类的演进：地理历史学引论》，之后又出版了《马丁·路德：一个命运》和《16世纪的不信神问题：拉伯雷的宗教》等著作。布洛赫则先后出版了《国王的奇迹》（研究中世纪晚期至近代英法两国通过国王触摸患者即可治病这一“神话”的来龙去脉）、《法国农村史的基本特性》（中世纪至大革命时期）、《封建社会》等。针对时代发展，两人还对历史学理论问题进行了一些研究，成就有费弗尔的《为历史而战斗》和布洛赫的《为历史学辩护》。——摘编自郭小凌《西方史学史》材料二随着马克思主义在我国的传播，中国的马克思主义史学产生了。李大钊的《史学要论》在1924年出版，是我国第一部系统地阐释历史唯物主义并把它跟一些具体的史学工作相结合的著作。其较为详细地介绍了马克思主义唯物史观，批判了各种错误的反动的历史观，指出了唯物史观对历史学和人生的重要意义，提出了马克思主义的史学方法论。之后，郭沫若开辟了运用马克思主义理论研究中国历史的科学道路，在1929年写成的《中国古代社会研究》试图以马克思主义解释中国历史发展全过程，认为中国的奴隶制由原始公社制转化而来，之后又由奴隶制转化为封建制。之后至新中国成立前，吕振羽、侯外庐、邓初民、范文澜、翦伯赞等人出版了带有马克思主义史学色彩的历史学著作。——摘编自白寿彝《史学概论》（1）根据材料一，概括法国年鉴学派的学术特点。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪前期马克思主义史学在中国传播的原因。综合两则材料，谈谈关于历史研究你得到的启示。（8分）20．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一列宁从1922年莫斯科中央统计局国民教育统计处出版的《俄国识字状况》中抄录了1897年至1920年俄国居民的识字状况，如下表所示：每一千男子中识字人数每一千妇女中识字人数每一千人口中识字人数1897年1920年1897年1920年1897年1920年欧俄326422136255229330北高加索24135756215150281西伯利亚（西部）17030746134108218共计318409131244223319——摘编自《列宁选集》材料二列宁基于工农联盟对工业化及政权稳固的重要性，提出四项农村教育措施：一、提升国民教师地位，组织其系统下乡传播文化知识，争取农民认同；二、发动城市工人组建文化帮扶团体，与农村支部建立“结对帮扶”，利用一切资源满足农村文化需求；三、建立计划性城乡文化互动机制，以系统性举措消除资本主义影响，培育社会主义文化土壤；四、通过合作社推动渐进式文化变革，注重全民识字率与实用技能培养（如商业素养），强调需经历完整历史阶段实现文化跃升。这些措施既体现对农民主体地位的尊重，也凸显通过文化纽带巩固工农联盟、夯实社会主义建设根基的战略思维。——摘编自列宁《日记摘录》（1）根据材料一，概括俄国的教育状况。（6分）（2）根据材料二，分析列宁加强农村教育工作的影响。（8分）2025年河南省普通高中学业水平选择性考试抢分卷（三）评分标准&一题一模板一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。1—5ACBBC6—10CDCBC11—15BBBCA16B1．A【命题立意】考查春秋时期的社会变革。【解题思路】根据材料可知，春秋后期士人对天命鬼神的看法出现变化，即强调“民”，以“民”为主体，并认为政权并非永恒不变，君臣关系也可易位，这些言论正反映出社会转型期的思想突破，故A项正确。西周时期就提出了“敬天保民”思想，排除B项。传统天命观与材料“依人而行”等矛盾，排除C项。“社稷无常奉”的思想确实可为权力重构提供理论依据，但这仅为材料部分信息，D项以偏概全，排除。临考密押历史概念的内涵与外延从历年考情来看，深入理解并掌握概念的内涵和外延成为高考历史“基础性”考查要求的重要内容。对于历史概念，一般认为其内涵就是概念的内部结构，所反映的是事物的本质属性，它包括时间、地点、内容（过程）、结果等史实要素。而外延就是概念的外部联系，所反映的是对象的范围，它包括背景、与之相关事件的联系、性质、作用和影响等要素。本题以“士人”“民”切入考查考生对比分析的能力，对考生要求较高。考生在备考时要深入了解试题对概念的考查路径，提高对概念的敏感度。2．C【命题立意】考查东汉官吏考核制度。【解题思路】光武帝设立的“举谣言”制度是通过收集民间舆情，了解民众对地方官吏的评价及民众生活中的情况，从而为考核官吏提供依据，故C项正确，B项错误。材料没有强调中央与地方的关系，排除A项；“举谣言”是一种特殊的监察方式，该制度的主要目的不在于规范监察行为，排除D项。临考密押汉代政治制度是高考历史中的重要考点之一，常以新情境试题的形式出现，考查考生对具体史实的理解与分析能力。如结合具体历史情境，考查郡国并行制的弊端、“推恩令”的实施过程及其作用，以及刺史制度的职能等。考生要重点关注汉代的中央官制、地方行政制度、选官制度、监察体系等知识点。3．B【命题立意】考查曹魏时期法律中的人文关怀。【解题思路】曹魏《新律》规定，在犯罪者罪行较轻或年老体弱、家有幼小子女时可适用赎刑，这体现了人文关怀，B项符合题意。赎刑是一种更为人道的替代性刑罚，而不是免于刑罚，赎刑的适用并不代表违背了公平公正原则，A项理解有误；材料主旨是法律的灵活性和人文关怀，体现不出德主刑辅的理念【“德主刑辅”作为我国古代治国理政的重要思想之一，主张对待百姓应以爱养教化为本，并在一定程度上认可刑罚的惩戒效用，德、礼、法、刑的实施因而呈现以“德治”为主导的差序化格局】，C项脱离材料；材料反映的是赎刑的适用条件和对象，并未提及具体的司法程序或实践效果，D项不选。抢分必备法律与教化法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具，着眼于防范与惩处。教化是社会治理的重要工具，着眼于教育和引导。两者相辅相成。中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟于隋唐。礼法结合是中华法系的重要特点。（《国家制度与社会治理》第三单元）法律与教化是近年来备受关注的命题热点。这类题目往往通过具体的历史案例或者法律法规，考查考生对不同时期法律制度的理解，以及这些法律背后所体现的社会价值观和精神。4．B【命题立意】考查宋朝经济的发展。【解题思路】宋朝商品经济发展到一个高峰，商品流通规模扩大，使得货币需求量剧增。在此背景下，宋朝在江州设置广宁监铸造钱币，以就近满足江南地区货币需求，反映出宋代江南商品经济日益活跃，B项正确；货币需求增加只是表象，商品经济的发展才是材料反映的本质问题，排除A项；政府设置钱监就是在货币的铸造、发行、流通环节加强监管，这不是宋朝社会管控更为宽松的表现，排除C项；宋朝中央严格压制地方财权的表现是转运使（是宋朝时期管理地方财政的官员，负责管理地方赋税、钱粮等事务）的设置，排除D项。抢分必备宋代社会控制的松弛为适应社会经济的变化，宋朝政府适当放松了对社会的控制。土地买卖、典当基本不受官府干预，仅办理法律手续，缴纳交易税即可。“贫富无定势，田宅无定主”成为普遍现象。对于百姓迁移住所、更换职业以及日常生活标准，官府的限制也比前代更为松弛。（《中外历史纲要》上第三单元）5．C【命题立意】考查元代经济管理。【解题思路】材料详细阐述了物价评估时司县正官、府路官员的职责及申报要求，这些规定围绕物价评估流程展开，规范了地方物价评估流程，C项正确。材料中的规定主要聚焦于物价评估管理，并不能直接促进商品经济的繁荣，排除A项；“杜绝”表述绝对，该规定虽能在一定程度上遏制腐败，但无法完全杜绝腐败，排除B项；材料说的是物价评估流程，与增加政府的财政收入没有直接关联，排除D项。抢分必备史料研读古文释义：各地需要上报物资的价格时估（即市场价格评估），必须由司、县正官亲自进行实地评估，确保价格真实可靠。评估后的价格需上报至府、路，由这些上级单位指派文资正官和首领官共同进行比较审核，确保价格合理且一致。在上报过程中，需详细记录并附上参与覆核、照勘官员的姓名，以明确责任。要求严格按照规定的期限上报，并避免以往存在的弊端（如价格虚高或过低等问题）。古文解读：这一规定反映了元朝政府试图通过严格的程序和责任制度来规范物价评估流程，防止官员舞弊，确保上报数据的真实性和一致性。这在一定程度上体现了当时中央政府对地方经济管理的重视与干预。6．C【命题立意】考查明代语言文字的推广。【解题思路】《洪武正韵》作为官方韵书和汉字书写规范，为通用语言文字的学习和使用提供了标准，有利于通用语言文字的推广，从而有利于增强国家认同感，C项正确。《洪武正韵》仍然使用文言文，排除A项；编纂《洪武正韵》是为了规范读音，B项结论由材料无法得出，排除；“消除”表述绝对，民族语言交流障碍难以通过这一举措消除，排除D项。临考密押聚焦国家认同近几年的高考历史试题在设计上越来越重视国家认同感的培养。这种趋势体现在多个方面，包括但不限于文化认同、民族认同以及对中华民族共同体意识的强调。高考不仅注重考查考生对具体历史知识的记忆，而且强调其背后所蕴含的价值观念和社会意义。如2024年黑吉辽卷第6题通过左宗棠在新疆设义塾、教授汉文的建议考查国家认同。7．D【命题立意】考查中国近代挽救民族危机的努力。【解题思路】材料“19世纪80年代”“法国”“专设海军衙门”“统筹全局”“设立北洋等四大海军”“统隶于京师”等都体现了对海防的统一谋划，这是对中法战争原因的反思，故D项正确。此时虽然是洋务运动时期，但材料没有体现洋务运动的纵深发展，A项错误。材料所述只是军政大员的讨论，不能表明海军建设步入正轨，B项错误。材料说的是“海防筹议”，不等同于清政府调整了海防，C项错误。抢分必备谋划海防1883年底，中法战争爆发，1884年法军偷袭马尾军港，福建水师全军覆没，南洋海军也受到一定的损失。于是，清政府便希望北洋海军尽快建成，李鸿章深表赞同。1885年，清政府又设立了海军衙门，实权掌握在李鸿章手中，他以整顿海防为名，加紧建设北洋海军。8．C【命题立意】考查社会改良与进步。【解题思路】家庭日新会制定会约，组织演讲、旅行、参观家庭等活动，提倡社交公开、调和新旧，其目的是从家庭层面入手，进而推动社会的改良与进步，C项正确。打破传统家庭观念束缚只是其中一方面，不够全面，排除A项；材料未体现传播西方民主政治理念，排除B项；家庭日新会的活动重点并非培养新式职业技术人才，排除D项。抢分必备新情境题解题技法当前，高考历史选择题注重运用新材料、创设新情境，提升思维含量，考查考生在新材料、新情境下分析、理解、运用、推理、归纳、概括、解决新问题的能力。目前高考历史新情境选择题占有很大比例，因此，掌握相应的解题技巧和思维方法是非常必要的。高考历史情境式选择题的解题秘诀：把握时间最关键，明确空间拓视野，分清立场明身份，运用理论现素养，对照特征定范围，回归教材破题眼，史学范式必使用，适度假设证猜想。9．B【命题立意】考查中共的思想建设。【解题思路】第一步，提取材料关键信息。材料关键信息为“1927年”“公开讲演”“党务尚未停顿”“对政治课的教材……细致规定”。第二步，关键解读。材料说的是红军不断学习，加强思想政治教育。第三步，选项分析。红军在行军作战之时仍重视开展党务活动，且对政治课各方面进行细致规定，这充分体现了党对军队思想建设的重视，B项符合题意。该报告只是对政治课有了初步规定，不能说明红军政治教育体系已完备，排除A项；材料主要说的是加强红军的思想建设，C项说法与题意不符，排除；材料强调的是中共对军队思想建设的重视，与军队作战任务是否轻松无关，排除D项。10．C【命题立意】考查立德树人、五育并举的教育方针。【解题思路】新中国成立初期，新中国掀起国防体育和群众性体育运动热潮，体现党和国家高度重视体育事业的发展，以期培养出体魄健壮、精神饱满的社会主义建设者，从而为国家的长远发展奠定坚实的基础，C项正确。“成为社会共识”的说法夸大且没有材料依据，排除A项；这一时期体育观念确实有变化，但尚未转型，排除B项；体育在国际交流中虽有一定作用，但是材料没有强调体育对国际交流的促进作用，排除D项。临考密押落实新课标精神必修和选择性必修模块中均涉及了中外体育文化交流、近现代社会生活变化等内容。因此，在高考试题中适当融入体育元素，也是落实新课标精神的具体表现之一。体育往往涉及政治、经济、科技等多个层面的因素分析，要求考生具备较高的信息提取、逻辑推理和表达交流等综合能力，因此这一素材备受命题者青睐。11．B【命题立意】考查改革开放，渗透时空观念、历史价值观等素养。【解题思路】国务院计划会议召开于中共十一届三中全会召开之前，国务院计划会议强调遵循经济规律办事、大胆进入国际市场等，这表明当时政府已经在探索新的社会主义建设模式，即释放了改革开放的积极信号，B项正确。所谓政治体制改革，就是在社会主义政治总格局和权力结构形式不变的前提下，对政权组织、政治组织的相互关系及其运行机制进行调整和完善。材料主要涉及经济管理和建设的内容，并未涉及政治体制改革的信息，排除A项。1992年，中共十四大明确我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，排除C项。1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开，会议作出把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策，排除D项。12．B【命题立意】考查玛雅人的农业生产。【解题思路】玛雅人发展了以种植玉米为主的农业，农作物生长需要太阳光照，玛雅人为获得丰收，很多活动和太阳相关，B项正确；经济基础决定上层建筑，材料中太阳崇拜现象的出现等是由发展农业的需求决定的，排除A、C项；玛雅人发明了独特的文字，但领先于世的说法错误，排除D项。抢分必备玛雅人发展了以种植玉米为主的农业，建立了众多城市国家。氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员成为平民，从事农业和手工业。他们发明了独特的表意文字，用复杂的历法纪年，并采用20进位制，可能也知道0的概念。13．B【命题立意】考查中世纪的政治情况。【解题思路】巴黎市民能够选举市政街区官员并推选代表参与城市决策，但市民大会决议需要呈报王室审计院，这说明市民有限参与城市管理，B项正确。“完全自治”表述过于绝对，A项错误；材料未涉及阶层流动情况，“十分频繁”说法错误，排除C项；民主制度高度发达说法错误，排除D项。14．C【命题立意】考查启蒙运动。【解题思路】根据材料“17世纪”“浓重的学究气”“沉思的世纪”可知，这一时期是启蒙运动时期，材料反映的是启蒙思想家倡导理性，故C项正确。启蒙运动既继承了文艺复兴和宗教改革的人文精神，又描绘了理想社会的蓝图，有创新精神，排除A项；与文艺复兴、宗教改革相比，启蒙思想家的思考更侧重于批判封建专制制度，侧重点不同，不能说明其批判性不够强，排除B项；材料强调的是启蒙运动中的理性思考，而不是“道德修养”，排除D项。抢分必备启蒙运动以理性主义为核心，反对封建君主专制。主张天赋人权、主权在民、社会契约论、三权分立、君主立宪等思想，表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。启蒙运动的真谛即将科学精神、原则和方法推广到社会生活的各个方面，用一种理性的、哲学的眼光来看待一切。15．A【命题立意】考查拉丁美洲的经济。【解题思路】19世纪50年代开始，拉丁美洲各国经济复苏，资本主义逐渐发展，这推动了大资产阶级和资产阶级化地主的形成，说明经济近代化促进了阶级关系变革，故A项正确。经济发展助推拉美民族民主运动说法正确，但与题干无关，故B项错误。题干并未提及人民抗争和拉美的殖民体系，故C项错误。19世纪中后期开始，拉丁美洲各国工业化得到发展，但并未完全实现工业化，故D项错误。16．B【命题立意】考查全球经济治理。【解题思路】美国主导下的全球经济治理框架是世界经济旧秩序的体现，该框架曾经为战后世界经济的复苏和发展发挥了重要作用。但是，随着经济全球化的深入发展以及国际经济形势的变化，原有的治理模式已经难以为继，全球经济治理框架亟待变革，B项正确。材料中全球经济治理框架的建立始于二战后，而美国积极建立单极世界是在两极格局解体后，时间不符，排除A项；美国在国际事务中推行霸权主义、强权政治，破坏了多边主义，虽然图中有倡导全球治理的G20，但无法掩饰美国施行霸权主义的事实，排除C项；美国主导的全球经济治理框架下贫富分化严重、南北差距拉大，它并未聚焦人类和平与发展问题，D项错误。抢分必备全球治理全球治理是通过具有约束力的国际规则和制度解决全球性的各种问题，以维持正常的国际政治经济秩序，增进全球的公共利益。全球经济治理是全球治理的组成部分。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17．【参考答案】（1）波动性：新旧王朝鼎革之际，中国人口的数量可在极短的时间里降至最低值；新王朝建立到王朝中后期，人口进入高速、稳定增长阶段，出现人口的最高值；王朝后期进入下降阶段，人口再次跌至谷值；随着社会动乱的平定或新王朝的建立，人口恢复增长，从而进入一个新的发展周期。（6分）（2）条件：大一统政治局面的长期存在；发达的农业文明长期发展；国土面积大，人口基数大；历代王朝的人口统计制度；鼓励人口生育的举措；中国古代的人口观。（6分）【命题立意】考查中国古代人口周期，符合命题趋势。【解题思路】（1）第一步，分析数据趋势。从表中信息可知，中国古代人口数量变化的突出特点是大起大落、整体增加；以汉代为例，可以看出人口数量历经谷值—增长—峰值—减少的周期波动。第二步，对人口的峰值变化进行概述。概述应以时间阶段为序，具体可从新旧王朝鼎革之际、新王朝建立到王朝中后期、王朝后期、平定动乱或新王朝的建立四个时间阶段进行具体分析，分析时，做到史论结合、逻辑清晰合理。（2）可以从中国古代的政治、经济、人口基数、制度等角度说明。临考密押人口问题人口问题是社会热点，也是高考关注的重点。中国人口结构性变化与高质量发展作为2024年度中国十大学术热点之一，预计在2025年的高考中会有体现。本题考查中国古代人口周期的波动，角度新颖，具有较强的前瞻性。18．【参考答案】示例论题：森林防火的措施变化反映了中国社会主义建设道路的探索与实践。阐述：新中国成立初期，1951年《人民日报》社论提出“护林防火是林业工作中首要的任务”的指示，这体现了新生政权对生态安全的高度关注。此后各地迅速建立护林防火指挥部，并实施护林联防制度，将护林防火纳入国家治理体系之中。这一举措体现了党领导人民积极探索适合国情的社会主义建设道路。到了1959年，人民公社化运动兴起，“无森林火灾”运动随之展开。广泛动员群众参与护林防火工作，展现了集体化时期中国依靠群众力量推进社会主义建设的实践智慧。这种模式不仅强化了基层治理能力，也进一步彰显了社会主义制度集中力量办大事的优势。改革开放后，我国森林防火工作迎来了新的发展阶段。1984年，《中华人民共和国森林法》的颁布确立了地方政府在森林防火中的主体责任，体现了从单纯的行政主导向法治协同治理的转型。这一转变表明党领导人民不断深化对社会主义建设规律的认识，积极探索符合时代要求的治理模式。护林防火工作的历史演进，不仅是生态保护领域的具体实践，更是中国共产党将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的生动体现。从新中国成立初期的行政主导，到集体化时期的群众动员，再到改革开放后的法治协同，每一次变革都凝聚着党领导人民探索适合国情发展道路的智慧与担当。护林防火工作的成功经验，为新时代推进生态文明建设提供了重要启示。（12分）【命题立意】考查国家治理。【解题思路】第一步，审设问。从表格中提取一个或多个时期的信息（作答要求），自拟论题（求答项），并进行详细阐述（求答项）。第二步，提取材料关键信息，拟定论题。选取材料中的一个时期或多个时期的森林防火措施，结合所学知识拟出论题，如森林防火的措施变化反映了中国社会主义建设道路的探索与实践。第三步，展开论述。选取不同时段的史实进行阐述，如将1953年防火指挥部与计划经济体制下的行政动员能力联系起来，将1984年《中华人民共和国森林法》与改革开放后的法治建设结合起来。第四步，总结升华。临考密押关注新情境近几年高考越来越注重通过新情境试题来考查考生的历史核心素养和综合能力。这类试题通常以新颖的材料或独特的视角为切入点，要求在陌生的情境中运用所学知识分析问题、解决问题。随着全球气候变化加剧，极端天气事件频发，森林火灾已成为国际社会关注的重大问题。护林防火工作虽然看似与历史学科关联不大，实则与环境保护、生态建设、国家政策等密切相关，反映了国家治理能力。本题以新中国成立以来的护林防火工作切入，考查考生的综合分析能力。19．【参考答案】（1）特点：研究对象以西欧（或欧洲）为主；研究年代集中于中世纪至近代；历史研究中借助多学科知识与视角；兼有历史学理论创新。（6分）（2）原因：俄国十月革命的影响；中国共产党的成立；救亡图存的需要；部分错误的历史观在中国的传播。（6分）启示：要进行理论创新；要借鉴其他学科的理论与经验；要坚持正确的思想道路；要与国家发展相结合。（2分）【命题立意】考查20世纪前期中国与世界史学的发展。【解题思路】（1）第一步，审设问，明思路。结合材料概括法国年鉴学派的学术特点。第二步，结合材料，组织答案。材料依据答案要点《马丁·路德：一个命运》《16世纪的不信神问题：拉伯雷的宗教》《法国农村史的基本特性》等研究对象以西欧（或欧洲）为主研究近代初期；研究中世纪晚期至近代英法两国研究年代集中于中世纪至近代《腓力二世和弗朗士—孔泰：政治、宗教和社会史研究》《土地与人类的演进：地理历史学引论》历史研究中借助多学科知识与视角还对历史学理论问题进行了一些研究兼有历史学理论创新（2）第一步，审设问，明思路。根据材料二并结合