电脑绘画活动教学设计

附：教学设计（1）

美丽的水果盘（一）

——图形的绘制（模仿设计）

一、教学目标

1.学习选定工具的使用方法；

2.掌握椭圆、喷枪、填充、曲线工具的综合使用；

3.学习图形复制，掌握Ctrl键的用法；

4.熟练运用画图作品的保存方法。

二、教学重难点

重点：L学习选定工具的使用方法；

2.掌握椭圆，喷枪，填充，曲线工具的综合使用。

难点：学习图形复制，掌握Ctrl键的用法。

三、教学媒体

多媒体教学系统，教学课件、练习素材。

四、教学过程

环时

教师活动学生活动设计意图

节间

小熊贝贝今天要送给大家一份

礼物，你们猜，它会送什么呢？

(出不课件（阿面：一盘水果）激发了学

-)生的学习

引原来是一大盘水果，真漂亮！兴趣，使学

入有哪些水果呢？生在学习

课情境中主

题好诱人的一盘水果啊！小朋友动、积极地

3

们要是能把它画到电脑里该多学生回答。接受任务，

好呀！这节课我们一起来画美从而乐学。

分

丽的水果拼盘。

钟

【板书】美丽的水果拼盘（一）

——图形的绘制

1.任务一：绘制果盘和苹果

本环节通

现在请小朋友们讨论一下果盘过让学生

和苹果是用哪些工具来画的？学生交流。尝试操作，

遇到难题

先请大家来试一下！（学生尝试以后教师

制作）再适当引

请学生展不方法；如果学生方导，把学30

法有误，教师则演示步骤：生注意力

集中起来，分

A.选择椭圆工具，在工具样式学生展示操让学生带

中选择第二种样式；作方法；着问题进钟

行学习，学

B.在颜料盒中选择前景色为黑习更有效

色，背景色为灰色；率；

C.在画纸上按住左键拖动，画三个任务

一个椭圆；的完成充

分发挥学

D.将背景色换成黄色,按住左生的自主

键拖动，在椭圆的上方画一个学生练习画探究能力

更大的椭圆。果盘和苹果，和小组合

教师指导。作能力，使

接下来我们需要观察苹果，看学生更牢

看苹果应该怎么画？自己尝试固地掌握

练习。本课的教

学生展示绘学重点。

教师进行点评。制方法。

（2.任务二：画一串葡萄

二）

学大家可真厉害！一会儿功夫就

习把果盘和苹果画好了，接下来

新新要画一大串葡萄，现在请大学生回答。

知家数一数一共有多少颗葡萄。

那我们是不是也要画10颗葡

萄呢？

我们能不能用更好的办法来画

呢今天老师向大家介绍一个

新工具.选定工具，它到底有什学生上机演

么用途，现在请大家仔细观察。示画第二颗

葡萄。

教师演示画第一颗葡萄的操作

步骤。

（请学生上机演示画第二颗葡

萄）

学生练习操

这位小朋友也画好了一颗葡作，教师指

萄，但老帅发现有些小朋友同导。

一粒葡萄就很费劲，要是画一

串葡萄得花多长的时间呀！

小朋友们，小熊贝贝有秘诀哟，

看，葡萄葡萄变变变！哇！怎

么这么快呀！

教师演示步骤：

A.用选取工具把一粒葡萄选学生上机演

中。示方法。

B.在工具样式区单击“透明”

样式。

学生演示保

C.把鼠标指针移到选定区域存文件的方

内，再按住键盘上的CTRL法6

键，然后按住左键拖动，拖到

合适的位置时松开左键，就复

制出了一个相同的葡萄；再拖

动到另一个合适位置，松开左学生练习，教

键，乂增加了一个葡萄……直帅指导

到形成一串葡萄为止。

D.选择黑色，用中号圆刷子给

这串葡萄画上柄儿。

请几位学生上机演示方法，并

针对个别问题讲解解决方法

2.任务三：保存文件

师：现在所有的水果和果盘都

己经画好了，现在怎样把它们

保存在电脑里呢？

现在就请小朋友们自己动手试

一试，如果遇到不会的问题可

以举手提问。

（

三）展示学生作品，学生自评，其学生展示作

5

评他同学评，老师评。品，并谈设计

分

价方法。

钟

作

品

今天我们学习了用Ctrl键来通过回顾

(

复制图形，根据同学们所作的本节课所

四）

图幽，可见同学们对所学的知学,梳理知2

归

识，技巧都掌握的很熟练，希识,达到深分

纳

望同学们在以后的学习中，能化提高的钟

总

利用这些知识来帮助我们更好目的。

结

地完成学习任务。

（2）通过实例培训学生电脑绘画的基本技能。如果按照以前的做

法，先把电脑绘画所有工具使用方法和注意事项告诉学生，然后再让学

生进行绘画，这样的做法其实收效不大，当你刚刚讲完一个工具的使用

方法，可能他就会把之前所听懂的几个工具的使用方法给忘了，导致熟

练运用工具的效率不高。而通过一个实际的例子，教师向学生逐一分析

实例中所运用到的工具，及时讲解其工具的主要用途和适用的地方，并

及时让学生实践操作让他模仿实例，从而加深对该工具的认识。

附：教学设计（2）

美丽的水果盘（二）

—图形的组合处理

一、教学目标

1.掌握对图形进行编辑、变形、组合等处理方法；

2.学会把存放在不同画图窗口下的图片，通过复制粘贴拼成一•幅

完整图画；

3.培养学生运用迁移进行探索学习的能力和自我学习的能力。

二、教学重难点

重点：学会把存放在不同画图窗口下的图片，通过复制粘贴拼成一

幅完整图画；

难点：对图形进行编辑、变形、组合等处理方法。

三、教学媒体

多媒体教学系统，教学课件、练习素材

四、教学过程

时

环节教师活动学生活动设计意图

间

上节课我们运用画图工具绘制通过阅读课2

（一）

了果盘、苹果、一串葡萄，这节本找到答

引入

课我们一起来将苹果和葡萄一学生回答。案，培养学分

课题

起放到果盘中，设计一个美丽的生的自主学

水果拼盘。习能力。钟

【板书】美丽的水果拼盘（二）

——图形的组合处理

1.提出问题，引导学生思考：

⑴如何将一个苹果变成三个或

更多个？

本环节通过

⑵如何将三个苹果在果盘中摆三个同学上台两个任务充

放不同的方向？示范如何解决分发挥学生

老师提出的问的自主探究16

⑶如何将葡萄和苹果放到果盘题；能力和小组

中？合作能力，分

使学生更牢

请学生在小组内进行讨论，提固地掌握本钟

示：阅读课本58P到59P；学生进行操作课的教学重

练习。点。

。2.展示方法

学习新

知⑴哪一位同学找到答案？

请找到方法的学生上台示范如

何操作，教师进行点评操作步

骤；

⑵请同学们按老师的要求完成

水果拼盘的制作。教帅巡视指

导，对个别运用不同方法操作的

学生给予表扬和鼓励。

现在我们大显身手的机会来了，通过想象创

请同学们以小组为单位，参照课作绘画，使

本62P的“水果拼盘”范例，在学生的绘画

原来果盘的基础上，画出一幅美能力得到进

丽多样的“水果拼盘二看看哪以小组为单位一步的提

个小组画得又快又好！上机操作，对高，通过小1()

（三）作品进行加工组合作、互

发展深要求：修改；帮互助，培分

化养学生的学

1.运用文字工具写上“水果拼习能力和合钟

盘”；作能力。

2.水果丰富多样，色彩鲜艳；

3.时间10分钟。

请同学们去参观其他组员的作

品，评出你认为最好看的水果拼

盘。出示评价标准：通过互动交

学生之间互动流和评价提

10

1.水果的形态是否形象多样？交流。高学生欣赏

（四）

作品和评价

评价交分

2.主要运用了什么方法？作品的能

流

力。

钟

3.画面美吗？美在哪里？

对同学们选出的优秀作品进行

点评。

（五）这节课你有什么收获？学生交流。通过小结，2

总结升检查学生的分

华小结。学习收获。钟

附：教学设计（3）

摇曳生姿的花朵

—图形的编辑技巧

一、教学目标

1.掌握图形的翻转与旋转；

2.掌握图形的扭曲与拉伸；

3.学会灵活地选用图形的编辑技巧。

二、教学重难点

重点：掌握图形的翻转与旋转、扭曲与拉伸等操作技巧;

难点：学会灵活地选用图形的编辑技巧。

四、教学媒体

多媒体教学系统，教学课件、练习素材。

五、教学过程

时

环节教师活动学生活动设计意图

间

（一郊外的风景真优美！小熊来到花圃旁，本环节通过

）引被漂亮的花儿吸引住了。看，一阵风吹引导学生观3

入课过来，花儿摇曳生姿，好像在跟贝贝打察花圃中的

题招呼呢！花儿与上节分

课自己画的

学生观察花圃中的花钟

讨论，谈谈之间的不同

自己的看来引入课题，

法。激发了学生

的学习兴趣，

使学生在学

习情境中主

动、积极地接

请同学们仔细观察：花圃中的花儿与上

受任务，从而

节课自己画的花圃中的花有什么不同？

乐学。

你知道这些效果是怎么实现的吗？这节

课我一起来学习：

【板书】摇曳生姿的花儿——图形的编

辑技巧

1.任务一：让花儿转不同的方向；

25

师：怎样才能将花圃中有些花儿转变方

向呢？请大家尝试“图像”菜单中的“翻分

转与旋转”命令，看看你是怎样实现的？

学生自主钟

请学生展示方法，教师相机示范操作，探究，尝试本环节通过

并板书方法。操作；两个任务充

分发挥学生

【板书】的自主探究

能力和小组

变方向：学生展小合作能力，使

（二操作方法；学生更牢固

）学“图像”菜单f“翻转/旋转”f水平翻地掌握本课

习新转f确定的教学重点。

知

2.任务一：变相态各异的花儿。

师：大家再仔细观察范例，花儿不但转学生观察

变了方向，还摇曳生姿，这些效果是怎思考，并在

样实现的呢？小组内讨

论交流，一

请和小组中的同学一起协作探究，一起起探究出

发现其中的秘密，看哪个小组能最快找方法，教师

出方法。巡视指导。

请各小组汇报探究结果（如果学生中找

不出方法，教师则在全班演示操作方

法），最后教师板书出方法。学生汇报

探究结果。

【板书】

变形状：

“图像”菜单f“拉伸/扭曲”一设置拉

伸和扭曲数值（水平和垂直）一确定学生进行

变神态各

异的花儿

的练习。

师：小熊在郊外游玩，走过刚刚那个漂

亮的花圃，来到小河边，看到河岸上的

树在水中形成倒影，真美啊！本环节的设

学生进行计意图让学

10

（三在“资源库”的“素材”文件夹中，有综合练习生巩固运用

）综一张没有倒影的树的图片，你能运用本教师巡视本节课所学

分

合练节课掌握的方法设计出树的倒影吗？指导。的知识与技

习能,并能在创

钟

作中灵活地

选用图形的

学生展示编辑技巧。

作品，并谈

设计方法。

&

/1」

*1H1

请学生汇报学习结果，教师点评学生完

成的练习。

L通过这节课的学习，你学会了什么？学生谈自

有什么收获？己的收获通过回顾本

和体会。节课所学，梳

（四

2.小结：通过这节课的学习，我们很好理知识，达到2

）归

地掌握了在画图中对图形进行翻转与旋深化提高的分

纳总

转、拉伸与扭曲的编辑技巧，并能在不目的。钟

结

同的图画中灵活地选用恰当的编辑技

巧！

（3）教会学生电脑绘画的技巧。当辅导对象已经掌握了电脑绘画

的基本技能以后，为了提高他们的绘画效率，我们必须教会他们电脑绘

画的技巧。例如：教会他们使用快捷键（保存：ctrl+s；复制：cirl+c；

粘贴：ctrl+v；剪切：ctrl+x；撤销：ctrl+z）、调色板的运用等。

附：教学设计（4）

设计漂亮的手帕

—画图编辑技巧的运用

一、教学目标

1.知识与技能

⑴熟练掌握设置画布大小、导入图片素材、图形的复制与粘贴、图

形的翻转与旋转等操作；

⑵理解各种翻转与旋转的区别并有效运用该编辑技巧；

（3）能分析手帕作品的特点，灵活运用各种编辑技巧创作手帕作品。

2.过程与方法

通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方

式完成教学任务。

3.情感态度与价值观

⑴培养学生枳极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的实

践能力和学习能力；

⑵培养学生学会欣赏和评价他人的作品；

⑶培养学生将信息技术技能运用到口常的学习和生活中的意识，学

以致用。

二、教学重难点

教学重点：灵活运用各种编辑技巧创作手帕作品。

教学难点：理解各种翻转和旋转的区别，并能有效运用该编辑技巧。

三、教学过程

教学环时教学活动

设计意图

节间教师活动学生活动

1.猜谜语

师：你们喜欢猜谜语吗？老师本环节通过猜

这里有一道谜语，请你来猜一谜语的游戏引

猜。入课题，激发了

学生的学习兴

（教学课件）呈现谜面：“四角趣，使学生在游

学生猜谜

方方一幅回，花纹图案真漂亮，戏中主动、积极

（一）2语，得出谜

讲究卫生少不了，小朋友都喜地接受任务，从

谜语揭底：手帕。

欢它J而乐学。另外，

题，激分

通过学生间的

发兴趣钟

2.引误题交流，使学生对

本节课的设计

小手帕，真漂亮！作品有了初步

的了解，为下一

这节课我们一起来运用画图软环节作出了铺

件设计漂亮的小手帕，好吗？垫。

【板书】设计漂亮的小手帕

本环节的设计

1.提出任务、复习旧知意图是温故知

学生上台新，并通过对范

在设计小手帕之前，老师请先展示技巧，例的分析和技

考考你们一些旧知识，看谁掌教帅及时巧的点拨，促使

握得最好？点评表扬，学生熟练掌握

13

对能完成画图的各种编

分

任务一：我想设计一幅长为18操作的孩辑技巧，真正理

钟

厘米、宽为16厘米的小手帕，子奖励智解各种翻转与

怎样设置画布的大小？慧星。旋转的区别，突

破本课的重难

任务二：怎样将D盘“素材库”点。

中的图片素材导入画布？

2.分析范例，合作探究

（1）打开一幅未完成的作品

和范例作品进行对比，引导学

生观察作品，发现问题。（教学学生进行

课件展示作品观察，交流

自己的发

现。在学生进行自

主学习、合作交

ooocog

流解决问题的

学生们在过程中，教师不

（二）日

组内进行断地给予学生

范例分

协作交流，展示的机会，并

析，点

解决问题。对他们的成功

拨技巧

（2）引导学生在小组内讨论完予以肯定和鼓

成范例作品的编辑技巧，通过励，激发他们学

合作找出解决问题的方法。习的热情。

部分学生

（3）组织学生汇报完成范例作上台展示

品所需的编辑技巧。编辑技巧。

3.点评学生完成的作品及操作

技巧，并运用图解板书的方式

总结出手帕的制作流程及编辑

技巧:

1.打开“素材库。向学生展

示库中丰富的花边和图案素本环节的设计

学生创作

材。问：这些图片素材漂亮吗？意图让学生把

手帕，教师

掌握的知识与

指导，并引

2.提出设计任务：