苏科版四年级《劳动与技术》下册教案

苏科版四年级下册《劳动与技术》教案

1.家政——钉纽扣

教学目的：

1.知识目日勺：学生通过本课学习，理解钉纽扣欧J基本技法。

2.能力目口勺：学生在学习中活动，在活动中学习，掌握钉纽扣口勺基本技能，增

强动手能力和自理能力。

3.情感态度与价值观目的I：增强劳动意识、团体协作意识和审美情趣。

教学重点：掌握钉纽扣的基本技能。

教学难点：钉纽扣的过程与措施。

教学准备：课件、纽扣、布、针、线、剪刀、衣服、粉笔、顶针

一、教学过程：

二、导入

谜语：兄弟两个人，各进各家门，哪个进错了，出来笑死人C一一打一平常生活

用品。

二、认识纽扣

在我们H勺平常生活中，常常会碰到纽扣，并且是多种各样形状不一样、颜色不一

样、用途不一样的纽扣。同学们，你们都准备了哪些漂亮的纽扣，向大家简介一

下。

老师这也有某些纽扣，请同学们来看一看（课件出示）。

三、钉纽扣：

想一想：衣服上的扣子掉了怎么办?

当同学们自己衣服上的I纽扣掉了，肯定有同学自己钉过，学生简介自己钉

纽扣的过程。

1.钉纽扣需要哪些工具和材料？

简介怎样选择针和线，简介顶针的戴法和用途。

2.指导观测，理解钉纽扣的环节和措施

（1）纫针：穿针、引线、打结

（2）定位：引导学生探讨措施

（3）钉纽扣：引导学生学习操作措施，提醒学生注意安全。

3.试一试：小组合作,分别走一孔扣、两孔扣、四孔扣,注意四孔扣多钉几种。

4.作品展示、交流

四、总结钉纽扣的环节，出示爱心小贴士：

在衣服上钉纽扣时，要注意：

1.一件衣服日勺相似部位要钉同一种纽扣，大小、颜色、式样、钉法要一致°

2.纽扣日勺颜色要与线、衣服的颜色相似或相近。线日勺颜色应略浅于纽扣日勺

颜色。

3.但有时用纽扣点缀衣服时，也可以选择某些颜色反差大的线起到装饰日勺作用。

这就需要同学们根据详细状况来定。

五、延伸：简介纽扣的用途及纽扣装饰作用的来源。

六、欣赏用纽扣做成的艺术品

七、学生实践;创作自己日勺作品。

2.家政——缝沙包

教学目的：

1.初步学习并掌握缝沙包的基本技能。

2.让学生能根据自己的喜好设计、缝制不一样形状日勺沙包。

3.发扬合作探究精神，培养学生日勺动手操作能力和自己动手处理生活小问

题的习惯。

教学重、难点：

设计不一样形状的沙包以及缝制的基本技能。教具、学具准备：

教具准备：针、线、各色小块布料、沙子、顶针箍、剪刀，多种形状范例沙包若

干个。

学具准备：针、线、顶针箍、剪刀、各色小块布料、沙子。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题.

1.师：同学们，你们课间活动都喜欢玩些什么呀？

2、师：（课件出示玩沙包）看看这些同学，他们在干什么？师：瞧，他们

玩得多开心啊！你们想玩吗？

3、师：今天让我们也来缝制一种精美、结实的沙包玩游戏吧！这节课我们

就一起来学习缝沙包。

板书课题：缝沙包

二、欣赏沙包，准备预设。

1.欣赏多种形状的沙包。

师：老师这儿有某些缝好的沙包，请同学们欣赏，你觉得它们漂亮吗？师:

你觉得它哪儿漂亮？

2.缝制沙包的材料，工具，师展示八

师:请你们仔细观测缝制这些沙包需要哪些材料呢？

3.小组讨论缝制的措施及环节：我们理解了缝制沙包所需的材料和工具后,

你懂得缝制一种沙包有哪几种环节吗？你准备怎样缝沙包呢？

师：哪个小组乐意来说一说？

师：你们说的I太好了。让我们一起来看一看缝制沙包H勺环节吧！（课件演

示）

教师板书：折一剪一缝（留口）一翻一装一封

三、合作交流缝制过程中日勺注意事项.

1.播放课件:将三种手缝欧I基本针法：平针、回针、缭针展示给同学们看。

2.小组内练习针法。

规定：

（1）每种针法各练5-6针一。

（2）针脚要紧密：针距要匀称。

3.小组讨论交流缝合时应注意的问题。

师：在剪、折日勺过程中我们应当注意些什么呢？

师：装沙时要注意什么？为何？

帅：你觉得封口时用哪种针法比很好？为何？

师：我们用针时还要注意些什么呢？

师：你考虑时真周到，要注意安全。

4.师归纳小结。

四、小组合作，缝制沙包c

1.学生简介自己想设计日勺沙包形状。

师：看得出来,同学们都很想动手实践了，那你想设计一种什么样的沙包

呢？

师：很有个性，你是个富有想象力日勺孩子。

师：你是一种有爱心日勺孩子，老师期待着你的沙包。

2.师提出规定，生动手缝制，教师巡视指导。

师：就让我们动起手来，用学过日勺针法按如下环节缝制自己设计的沙包吧。

（课件出示缝制环节）

（1）选一块大小合适时布料后，将布面朝内沿长边对折。根据自己需要日勺

形状对布料进行裁剪。

（2）用回针的措施把对折口勺两侧边缝合，针脚尽量密，留下一边不缝，以备

翻面装沙子。

（3）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子，然后把留口的地方向内翻折,

不留毛边。用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。

（4）缝好后，拿起沙包抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。检查哪些地方需要

改善，深入完善。

师：缝好后我们将举行沙包大展览，开始动手吧。（放背景音乐）

学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。

五、成果展示，体验成功。

1.小组内评一评，议一议，谁的作品既漂亮，又严实耐用。

2.沙包大展览.各小组到前面简介、展示自己日勺作品，评比出“优秀作品奖”、

“最佳设计奖”。

六、拓展延伸，实践运用。

师：大家缝制H勺沙包不仅结实漂亮，你们认真H勺态度、良好的卫生习惯、合

作互助日勺精神给老师留下了深刻的印象。

师：看着自己亲手缝日勺沙包你有什么感受？生：??

师：劳动使我们的双手变得愈加机灵，劳动给我们带来了无穷的乐趣。课后请同

学们用自己亲手缝制的沙包玩游戏吧。此后让我们用缝沙包的技术创作出生活中

更美、更有用日勺东西，好吗?

3.家政一一缝鞋套

教学目的：

1.知识与技能：学习并掌握缝制鞋套的技能，让学生掌握缝制鞋套H勺要领。

2.过程与措施：让学生经历缝鞋套的制作过程，并通过评价对作品进行改善、

完善和创新，制作出美观、实用的作品。

3.情感、态度、价值观：体验合作探究、动手发明日勺乐趣，培养学生H勺质量意

识、合作意识、安全意识、创新意识。

4.行为与习惯：具有认真、细心、规范地进行技术操作的习惯，能自觉遵守安

全规则，养成良好H勺劳动习惯。

教学重、难点：

重点：掌握“缝鞋套”的制作措施。

难点：画样、放样、裁剪和缝制的过程。

教学准备：

PPT、不一样布料、剪刀、粉笔、软尺、线、缝衣针、回形针、松紧带、文

献袋、教材、评价表等。

教学过程：

一、谈话导入

1.师：同学们，生活中，我们常常要用到鞋套。例如，到计算机房（PPT出

示场景图片），到他人家里做客等。不过大部分鞋套都是用塑料制品做成的，不够

环境保护。目前全社会都在倡导低碳，我们也要从身边做起。今天，我们就一起

来学习怎样动手设计、制作一双环境保护又耐用口勺布质鞋套。

2.板书课题。

缝鞋套

二、初步尝试，师生合作示范鞋套的缝制措施

1.欣赏各式鞋套

师：今天老师也为大家带来了某些漂亮口勺鞋套，一起来欣赏。

出示多种材料和材质H勺鞋套，学生观测、欣赏。

师：刚刚这些漂亮又实用的鞋套，大多数都是工人师傅用机器设备生产出来

的，其实我们自己也能做。看，（出示自己做口勺鞋套），这双鞋套就是老师自己

亲手做H勺，你想不想自己也亲手缝制一双鞋套呢？

2.明确工具、材料和制作环节

师：缝制这样一双布鞋套，需要哪些工具和材料，它又是怎么制作出来的

呢？请同学们自学书本11、12页，认真研究制作鞋套所需要口勺工具、材料和制

作措施-

3.汇报交流

（1）明确所需材料

（2）总结制作环节

师：鞋套是怎么制作出来的呢，可以分为哪儿种环节呢？

学生汇报，教师板

（课件依次出示制作日勺九个环节，教师讲解。）

①量出鞋长一一放出1厘米（学生自己鞋长）

②量出鞋高一一放出1厘米

③画样（在准备好的布料上画出鞋长、鞋高，穿带线）

④裁剪（在双层布料上放样裁剪）

⑤缝鞋头、鞋跟（选择基本针法缝制鞋头和鞋跟）

⑥缝穿带“管”（密而匀地缝制穿带“管”）

⑦穿松紧带（在穿带“管”里穿上松紧带）

⑧翻面整顿（翻面整顿成美观鞋套）

⑨完毕（试用一下，看与否合适）

师：同学们，你觉得哪些环节难度比较大？

根据学生日勺回答，教师重点讲解示范。

4.师生合作示范

师：下面就请你仔细观测我们是怎么缝制鞋套的。

（1）量长和高时要看准数字，及时记录。

（2）血样时要注意留样.

（3）裁剪时要又快又平，注意安全。

（4）缝制时要用又密又匀，注意安全。

（5）围绕管带缝制，要缝H勺平直，便于穿带：不能将“管头”出口封住，否

则松紧带就穿不出去了。

（6）回形针边穿边整顿。

（7）背面整顿时，检查与否紧密。

（8）对折布料时,背面在外。

三、动手实践，分组合作完毕作品

1.ffi:我发现诸多同学都按捺不住了，很想亲自动手实践一下，别急，今天

老师打算举行一种鞋套展销会，想邀请大家一起来参与。每组合作做一只鞋套,

让我们赛一赛，看哪些小组的鞋套做得又快又好老师还设了某些奖项。

（课件出示）

做工精、创意新一一最佳作品奖

重叠作、讲安全一一最佳合作奖

不挥霍、讲卫生一一整洁节省奖

攻难关、动作快一一操作小能手

同学们一定要加油成。在做的过桂中，假如有不懂的地方，你可以看书本

11.12页上的制作环节和措施，也可以问问同学、老师，还可以看大屏幕。

2.同学们分工合作一起动手缝制鞋套，教师相机指导。

四、展销作品秀风采

1.学生将做好的鞋套以小组为单位摆放到展销台上C

2.请代表上来推销自己组日勺也可以是其他组日勺鞋套，同步投票。

3.说一说投票口勺理由和请得票较少和最多的小组来谈谈制作过程中的感受，引

导说出尚有那些差距或提出某些改善、完善的提议和意见。

4.颁发奖品。同步也要关注没有获奖日勺小组，进行鼓励，鼓掌祝贺。

五、拓展延伸激创新

师：今天我们一起学习缝制了布质鞋套。同学们做日勺作品不仅实用、精致、

并且还尤其有创意。其实在生活中尚有诸多材料也可以拿来做鞋套。（实物展示）

只要我们勤于思索，勇于实践，就一定可以有愈加令人惊喜的发明。看，这儿尚

有某些我们人类创新的的作晶。

PPT展示新型材料制作H勺鞋套。

六、板书设计：

缝鞋套

量出鞋长•一量出鞋高一一画样一一裁剪一一缝鞋头、鞋跟一一缝穿带

管一一穿松紧带一一翻面整顿

4.家政一一笔袋DIY教案

教学目的：

1.通过设计i种个性化的笔袋，体验设计的关键要素，学会用恰当的技术

手段和措施来处理所碰到日勺问题，从而形成一定的技术设计理念，提高发现和处

理技术问题的能力。

2.在制作笔袋日勺过程中，巩固已学的手缝针法，学会装拉链、包边等缝制技术。

3.通过选择合适的笔袋布料、确定合适的笔袋空间、进行个性化的笔袋装饰灯

活动，提高搜集、整顿技术信息的能力，学会尝试、比较和反思，提高技术思维

能力。

教学重点：掌握设计和制作一和笔袋的环节和措施。

教学难点：笔袋的立体构造、装拉链。

教学准备：

1.教师准备：课件、笔袋（范作）、创可贴等。

2.学生准备：布料、拉链、尺、剪刀、铅笔、用于装饰n勺其他材料等。

教学过程：

一、激发爱好，导入新课

1.上节课老师布置大家写一篇《我的笔袋》的作文，许多同学都写得尤其好,

老师抽了几篇，我们让小作者来读一读。

2.是啊，笔袋是我们学习中的好伙伴，是文具日勺安乐窝，是””在我们的成长

过程中，它一直陪伴着我们。

3.这位好朋友是怎么来到你身边的呢？你有无想过自己做一种笔袋？

二、自主探究，尝试设计

1.观测分析，确定制作规定。

目前请大家拿出笔袋，仔细观测：你H勺笔袋是什么形状H勺？什么尺寸？是

用什么材料做日勺？

同桌互看，讨论笔袋日勺优缺陷。

总结：笔袋应当有什么特点？

2.深入探究,制定制作计划。

想一想，你要做的笔袋的形状、尺寸和面料、把你的设想填在《学习单》中。

请同学们上来讲一讲自己日勺设想。

确定笔袋的形状、尺寸和面料，尚有一种非常重要的问题需要我们去处理,

那就是笔袋怎么封口呢？

你懂得笔袋有哪些封口方式吗？生讨论，回答交流。

你与否对你的笔袋进行装饰呢？

下面，请小组合作讨论一下制作笔袋的环节，要用到什么工具？还要注意

某些什么？

3.因需制宜，突破教学难点。师生交流，归纳并板书制作笔袋的规定。

三、实践操作，边学边练

1.教师提出制作规定。

2.学生进行实际操作，教师巡视。

四、展示评价，总结得失

1.自主展示作品，进行交流评价。

（1）你设计的笔袋有什么特点？

（2）你是怎么制作这个笔袋日勺?

（3）你最喜欢谁的作品，说说理由。

2.评比出“最佳作品奖”、“巧手奖”。

五、拓展迁移，激发创新

1.出示探究问题。

与否可以用多层面料来做一种会愈加结实耐用的笔袋?

能否在笔袋里面内衬里布呢？

里布的尺寸应根据什么来确定？

缝制的时候要注意什么？

2.总结°

5.技术初步一一储蓄罐

教学目的：

1.认知目日勺：使学生理解储蓄罐口勺构造特点和掌握制作措施。

2.能力目的：培养学生使用工具进行剪、亥k粘曰勺动手能力。

3.素质培养：培养学生初步的创新意识、环境保护意识和合作意识。使学生养成

爱惜劳动成果日勺良好品质和节省零用钱的好习惯。

教学重点、难点：

1.重点：通过设计和制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。

2.难点：掌握裁剪塑料瓶日勺技能。

教学准备：

1.制作材料：雪碧瓶、可乐瓶各一只、彩色纸、胶水、剪刀、工艺刻刀等等。

2.多媒体课件及多种样式H勺储蓄罐范作若干个。

教学过程：

一、课前导入：

1.谈话引入：

师：过年了，小朋友最开心的是什么？

你都把压岁钱藏哪里？

谁来简介一下你们家口勺储蓄罐？

生：简介家里日勺储蓄罐。

（教学设想：由于储蓄罐是孩子们非常熟悉的生活物品，而课一开始，就由

学生身边的事物开始教学，能让学生感到亲切，从而激发了孩子口勺学习爱好。）

2.揭示课题：

师：这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一种家。

（出示课件：制作储蓄罐）生齐读课题

二、新课教学：

1.设计储蓄罐：

师：瞧！电脑里也有多种各样日勺储蓄罐。

（出示课件：多种样式的储蓄罐。）

师：大家看，老师也做了几种储蓄罐。猜一猜她们是用什么做的，都需要哪

些材料？

（实物出示：若干个范作。根据学生回答出示制作材料）

（教学设想：让孩子充足感知不一样形状、不一样样式的储蓄罐，从而拓宽

学生的思维和想象H勺空间，令其产生创作H勺欲望。这样也为下一步构思做怎样的

储蓄罐作好铺垫。同步使孩子明白废物可再运用，渗透环境保护意识。）

师：你打算做怎样的储蓄罐？［同桌讨论］

（课件出示：怎样设计漂亮的储蓄罐呢？）

生：论述设计构思。

学生也许会说想要做个漂亮的花篮，高耸的J火箭，两个组合日勺望远镜笔等。

而学生自己心中当然还会有更多更独特、更新奇的想法。而这些设想都是有也许

实现叽

（教学设想：使孩子产生浓厚的学习爱好，以及想要做日勺欲望。形成教学日勺

第一种小高潮。）

2.制作储蓄罐过程：

师：大家日勺想法都很好。那究竟怎样做？分几步完毕

呢？

我们来看看书上是怎么说H勺。请翻开书本第29页自由读一读制作环节，读

完后说给同桌听听。

师：制作储蓄罐要分几步？

学生汇报

（出示课件：制作环节）

（教学设想：由孩子自学制作环节到简介制作环节都充足突出了主体性。自学不仅使孩

子学会知识，更重要日勺是让孩子懂得了从书本上获取知识的措施。）

6.技术初步一一相框

教学目的：

1.使学生深入提高运用纸质材料制作日勺技能，通过透明塑料片等非纸质材

料的使用，初步接触多种材料。

2、教会学生看懂简朴的制作图纸，学会绘制图纸。

3.通过画、剪、切、折等手工制作过程，培养学生日勺技术意识。通过相框支架日勺

设计，让学生初步掌握设计制作向一般措施。

4.在制作过程中，培养学生认真仔细H勺劳动态度及环境保护意识。

教学重点：

理解相框的构造，学会看示意图，并将各部件按次序组装。

教学难点：

学会绘制外框日勺平面展开图，能设计出实用美观H勺支架。

教学准备：

教师：

1.已制作好的立体相框的成品。

2.立体相框实物。（可拆解）

3、示范用的材料（相框外框的平面展开图，相框的不一样支架等。）

4.课件。

学生：

1.每人准备一张自己爱慕H勺照片。

2.卡纸、垫板、透明塑料片、铅笔、双面胶（胶水）、剪刀、美工刀、直尺、各

类装饰材料（纽扣、树叶、贴纸、丝带,,,,）等。

教学过程：

一、谈话导入

【出示相框实物，放置桌上】大家看，这是什么？（相框）生活中你肯定见过各

式各样H勺相框，它们是用什么材料做成的呢？（塑料、布艺、木质、金属,,,,）

相框的材质可真多！同学们瞧！【师出示制作好的相框成品，放置桌上】其实

纸也可以做出漂亮的相框来。这节课我们就来用卡纸做一种相框。【板书:制作，

板贴一种相框】

二、理解构造

L要制作相框，首先要理解它的构造。【出示相框成品】我们把这个相框拆

开来,就可以看到这样三个部件。【分别板贴部件实物】

师简介:这是相框的外框【板贴:外框】，这是一张透明塑料片，用它来替代

玻璃【板贴:透明塑料片】，这是相框背面日勺支架【板贴:支架】。

三、理解制作过程

那么制作这样一种相框,需要哪些环节呢?我冶一起来看看。（一）制作外框

制作外框，需要如下4个环节：

L剪一剪：

老师给每位同学都准备了一张外框的展开图，等等请你选一张自己喜欢的

卡纸，把展开图放上面，卡纸放下面，两张纸对齐重叠，先用回形针固定好。再沿

着展开图外面日勺剪切线，用剪刀把外框剪下来。【ppt出示过程】剪日勺时候注

意手要捏牢纸张,防止两张纸移位。右边这张图就是剪好后的卡纸的形状。

2.画一画：

照着展开图，在剪下日勺卡纸上画好折叠线。【PPT出示过程】画日勺时候只

要找准图形左右两边对称的点,像这样用虚线连起来就可以了。每个方向依次要

画4条折叠线。这就是所有折叠线画好后口勺样子。

3.折一折:把画好的所有折叠线分别向上折好。

4.卷一卷:将折好的卡纸的四边分别向里卷，卷出外框日勺形状。

【切换到投影仪】接下来老师给大家示范一下刚刚说日勺第3步“折一折”

和第4步“卷一卷”的操作过程。【教师动手示范并讲解】在折的时候，我们

可以像这样用手指甲刮一下每条折痕，这样折出的外框就会更平整、更有型了。

看懂了吗？

（二）制作支架

【切换到电脑】通过剪、画、折、卷这4个环节，外框就可以大体成型了。

接下来做相框的支架。

想一想,我们制作的支架要满足什么规定？（有一定硬度、牢固、稳定、美观）

[PPT出示支架制作图】老师这里有三个支架的制作图，制作出来的支架

就是这样啊【出示支架实物】。你可以照老师出示的样式做，也可以动脑筋，自

己设计和制作一种新奇有趣的支架。假如支架的硬度不够，你可以把卡纸多折叠

几次,增强它H勺硬度。

（三）组合各个部件

各个部件做好后,我们就可以组合相框了。组合时要注意次序。

【师用板贴的相框部件做示范】首先在外框正中间粘好照片，然后在照片上

粘好透明塑料片,再将外框粘好,固定成型,最终把支架固定在相框背面。注意支

架固定的位置要在相框的上方某些，位置太低口勺话相框轻易倒。

（四）装饰相框

相框做好后,请你用带来日勺多种材料给它合适地装饰一下。重要装饰在相框

的外框上。

四、学生动手制作相框，师巡视指导

目前你清晰相框的制作过程了吗?那就可以开始动手制作了。假如制作的过

程中你有问题,可以和同学讨论,也可以举手问老师。用工具时要注意安全,垃圾

放到垃圾袋里。

待会儿完毕地较早的同学,请把你做好日勺相框摆到讲台上来，然后你可以去

协助其他同学完毕制作。

五、作品展示，师生评价

展示：同学们都制作得差不多了，请大家停下来坐好。作品在讲台上日勺同学,

请你们拿好你的相框,排好队绕教室一圈，向同学节进行展示。台下的同学,假如

你觉得哪两位同学的相框做得最佳,就把贴纸贴在他叫胸前。

评价:说说你为何把贴纸给这位同学,他哪方面做得比很好？

师评价:老师觉得XX同学的I作品比较精美,,”（评价的几种方面:如外框H勺平

整,支架的牢固性,装饰的美观性等,还要评价制作过程中口勺卫生环境保护笔劳

动习惯。）

六、拓展延伸

大家做的相框都很精美，富有想象。劳动不仅使我们的双手变得更加机灵，

还给我们的生活增添了情趣!课后请同学们动脑筋想一想,你能不能设计一种以

便更换照片的、像相册同样的相框？

目前,请大家收拾好自己的制作工具，把它们安全放好,把剩余的）废纸带走

扔到纸篓里。

7、技术初步一一制作礼品盒

教学目的：

1.知识和技能目H勺：使学生包装的重要性，制作精美包装艺术品，并学习包

装盒制作日勺措施。

2.过程和措施目的：掌握包装盒口勺制作环节。

3.情感态度和价值观目的：通过包装盒的制作，遑高学生对包装H勺设计、制作能

力，做出自己喜欢日勺包装盒，提高学生对美的创作。

教学重点：用剪贴手法设计、绘画和制作包装盒。

教学难点：1.构图设计2,恰当选择材料。

教学措施：

教法：欣赏、讲解演示和制作相结合。

学法：理解制作法。

教具准备：

自制多种示范包装盒，4开彩色卡纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、直尺等。

学具准备：

4开彩色卡纸，废旧彩图纸、浆糊、彩色笔、剪刀、直尺等。

教学过程：

一：组织教学:

安静下来，下面我们来学习我们这节课的内容，大家把上节课然你们准备

的材料和工具拿出来。

二：引入新课：

相信大家都听说过买梗还珠日勺典故吧！包装在目前的市场上占有不可缺乏

的地位！目前的任何产品多要包装，包括目前明星和名人也要包装自己，这样

就可以让大家深深地记住！下面我们就来学习制作包装盒。请同学们运用此前

学过欧I知识，自己动手制作包装盒。

三：讲授新课：

（一）什么是包装盒？包装盒是在商业活动、商品生产、商品发售等都具

有重大意义的精美艺术品，它是一种企业名片、一种商品日勺代表，让人们熟悉和

理解产品生产厂家和商品。假如我们可以运用此前学过的美术基础知识，自己

设计并动手制作一种精美口勺包装盒，将礼品包装好送给亲人和朋友，那么，不

仅可以提高自己对美日勺制作，并且会使人更感亲切，更故意义。

（二）包装盒有哪些种类？包装盒的内容广泛：包括日用品包装盒，食品

包装盒，衣服包装盒、电器包装盒等。贺年的形式诸多：有立体的，横式的，竖

式H勺，心形的，树叶形的及不规则形H勺。

（三）简易包装盒的制作环节：

1.构思、设计：我们要制作一种包装盒，首先应当有一种好H勺构思，准备

制作一种内容，什么形式H勺贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。在

设计时我们应当考虑设计日勺对象，因产品而异，因产品针对的人群而异。如老

年人喜欢喜庆日勺、富贵的风格；小朋友则爱慕灿烂绚丽的色彩。我们只有掌握

了不一样对象H勺心理和爱好来进行设计制作的包装盒就一定会受到起到包装时

意义。

2.准备一张彩色H勺卡纸，按所需形状剪裁。

3、选材、配色：废旧的画报和图片自身就有一定日勺图形和色彩，我们就是

要运用它选用我们所需要口勺部分图形，要注意色彩配置鲜艳、明快。

4.剪贴；剪取合适H勺图形，按设计稿依层次贴到纸上合适H勺位置。

5.书写或剪贴产品名：如：佳洁士、六神花露珠等产品名。

6、整顿画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

四、作业练习

1.做一种长方形和正方形日勺包装盒。

2.创作一种包装盒类型样式不限。

五：课堂总结

通过这节课我们大家应当学会了怎么样制作不一样意义E内包装盒.到过节送礼的时候大家

可以把礼品装在自己做的包装盒里送给父母、老师、同学，自己亲手制作"勺更有纪念意义,

相信他们肯定会加倍的爱惜H勺。

8、技术初步包装礼品盒

教学目的：

1、可以理解礼品包装的形式及其作用，

2.可以运用多种材料较巧妙地设计制作和结扎包装作品。

3.对包装设计活动感爱好，热爱丰富多彩H勺生活。

教学重难点：包装的设计、制作

课前准备：包装纸、纸盒、丝带、彩笔、剪刀、透明胶带、废旧材料、订书器

教学过程：

一、引趣导入：

今天老师带来了同样神秘的礼品，我想把它送给这节课体现最优秀的同学，

为了让这名同学收到礼品时愈加开心，我想把它进行一下简朴的包装。

一、探究新知：

1.渗透礼品包装欧J有关知识

请同学们看大屏幕，老师这里有三张不一样材质、不一样颜色的包装纸，假

如这件礼品送给你H勺话，你会选择哪一张呢？为何？那么剩余的两张你认为适

合包装什么礼品送给什么人呢？

2.演示包装措施教师运用实物投影演示包装措施。

3.欣赏礼品包装图片

礼品的包装和装饰措施诸多，下面我们就欣赏一组各具特色日勺礼品包装图

片。

通过老师日勺示范和同学们H勺欣赏，相信同学刃已经学会了包装的）措施，那

么包装什么礼品呢？

母亲节就要到了，妈妈平时为我们付出了诸多辛劳，请每位同学为自己H勺

妈妈写几句祝愿语，装进盒子里，作为礼品送给妈妈，同学们看大屏幕，展示

教师制作的祝愿语，

三、学生制作温馨提醒：

1.用包装纸给礼品镶边框。

2.用深色彩笔写祝愿语

3.把祝愿语放到盒子里进行包装

4.装饰

四、展示评价：

说一说制作感受，对自己设计的包装满意吗？为何？

其他同学对这件作品有什么想法？

你喜欢哪个包装作品？学生回答，教师小结。

五、送礼品

今天体现最优秀的同学是XX,目前我就把礼品送给他，在送他礼品之前,

我要告诉同学们，接送礼品也有一定日勺礼仪，教师演示双手送礼品，对方双手

接礼品，并表达感谢，教师送礼品。

9、技术初步一一手提袋

教学目的：

1.懂得手提袋的功能、构造、材质和装饰。

2.学生学会由平面到立体口勺造型措施，制作手提袋。

3.进行有新意、有趣日勺装饰设计。

学