2026年云南省部编版小学语文四年级上册第6单元课后练习题

2026年云南省部编版小学语文四年级上册第6单元课后练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？请根据课文内容选择最准确的描述。A.爬山虎的叶子颜色变化和形状特点B.爬山虎的茎和叶的生长过程C.爬山虎的脚的形态、动作和作用D.爬山虎与其他植物的对比差异2.在《蟋蟀的住宅》中，作者为什么将蟋蟀的巢穴称为“住宅”？请根据课文内容选择最合理的解释。A.因为蟋蟀的巢穴像人类的住宅一样有门窗B.因为蟋蟀的巢穴是它自己建造的，有精心设计的结构C.因为蟋蟀的巢穴位于地下，隐蔽且舒适D.因为蟋蟀的巢穴是用泥土和草叶建造的3.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园为什么一开始总是冬天？请根据课文内容选择最准确的答案。A.因为巨人的脾气不好，经常生气导致天气变冷B.因为巨人的花园被冰雪覆盖，无法融化C.因为巨人在花园里种下了会结冰的植物D.因为巨人的花园被施了魔法，永远都是冬天4.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是用什么方法开天地的？请根据课文内容选择最合理的描述。A.用斧头劈开天地B.用身体将天地分开C.用魔法将天地分离D.用神力将天地分开5.《麻雀》一文中，老麻雀是如何保护小麻雀的？请根据课文内容选择最准确的描述。A.用翅膀挡住老鹰B.用叫声吓跑老鹰C.用身体挡住老鹰D.带领小麻雀逃跑6.《爬山虎的脚》中，作者用“一脚一脚”这个词语，想要表达什么意思？请根据课文内容选择最合理的解释。A.爬山虎的脚很小，需要一步一步地爬B.爬山虎的脚很灵活，可以同时伸出很多脚C.爬山虎的脚很用力，需要一点一点地往上爬D.爬山虎的脚很特殊，可以同时抓住很多地方7.《蟋蟀的住宅》中，作者为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？请根据课文内容选择最合理的解释。A.因为蟋蟀的住宅很大B.因为蟋蟀的住宅很隐蔽C.因为蟋蟀的住宅是它自己建造的，很精致D.因为蟋蟀的住宅很坚固8.《巨人的花园》中，巨人最终为什么打开了花园的大门？请根据课文内容选择最合理的解释。A.因为孩子们太可爱了，巨人忍不住打开了大门B.因为巨人太无聊了，想找些乐子C.因为巨人太累了，想休息一下D.因为巨人太善良了，想和孩子们一起玩9.《盘古开天地》中，盘古死后，他的身体变成了什么？请根据课文内容选择最准确的描述。A.变成了山川和河流B.变成了日月星辰C.变成了花草树木D.变成了鸟兽虫鱼10.《麻雀》一文中，老麻雀为什么敢挡住老鹰？请根据课文内容选择最合理的解释。A.因为老麻雀很勇敢B.因为老麻雀很聪明C.因为老麻雀很瘦小，老鹰看不到它D.因为老麻雀和老鹰是朋友二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》的作者是________，课文通过细致观察，描写了爬山虎的________、________和________等特点。2.《蟋蟀的住宅》的作者是________，课文通过描写蟋蟀的________，展现了蟋蟀的________精神。3.《巨人的花园》这篇童话故事告诉我们，________和________是快乐的源泉。4.《盘古开天地》这篇神话故事讲述了________开天地的故事，体现了________的精神。5.《麻雀》一文中，老麻雀用自己的________保护了小麻雀，展现了________的品质。6.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在________上，形状像________，作用是________。7.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅位于________，特点是________和________。8.《巨人的花园》中，巨人的花园一开始总是________，后来因为________才变成了春天。9.《盘古开天地》中，盘古用他的________开天辟地，用他的________创造了世界。10.《麻雀》一文中，老麻雀面对老鹰时，表现出了________和________的精神。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者通过比喻的修辞手法，将爬山虎的脚比作吸盘。（×）2.《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀的住宅是它自己建造的，很精致。（√）3.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园因为有了孩子们才变成了春天。（√）4.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是用他的身体将天地分开的。（√）5.《麻雀》一文中，老麻雀用自己的身体挡住了老鹰。（√）6.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在茎上，形状像小圆片。（×）7.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅位于地下，很隐蔽。（√）8.《巨人的花园》中，巨人的花园一开始总是夏天，后来因为巨人太无聊才变成了冬天。（×）9.《盘古开天地》中，盘古死后，他的身体变成了山川和河流。（√）10.《麻雀》一文中，老麻雀面对老鹰时，表现出了勇敢和爱子的精神。（√）四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者通过哪些细节描写，展现了爬山虎的脚的特点？请结合课文内容简要回答。2.《蟋蟀的住宅》一文中，作者为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？请结合课文内容简要回答。3.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的心理变化经历了哪些阶段？请结合课文内容简要回答。4.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古开天地的过程是怎样的？请结合课文内容简要回答。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.请结合《爬山虎的脚》一课的内容，写一段话，描述爬山虎是怎样爬墙的。2.请结合《蟋蟀的住宅》一课的内容，写一段话，描述蟋蟀的住宅是什么样的。3.请结合《巨人的花园》一课的内容，写一段话，谈谈你对“分享是快乐的”这个道理的理解。4.请结合《麻雀》一课的内容，写一段话，谈谈你对“母爱是伟大的”这个道理的理解。【标准答案及解析】一、单选题1.C解析：在《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的脚的形态、动作和作用，如“爬山虎的脚很小，巴在墙上，一步一步往上爬。”选项A、B、D虽然也是课文内容，但不是作者描写的重点。2.B解析：在《蟋蟀的住宅》中，作者将蟋蟀的巢穴称为“住宅”，是因为蟋蟀的巢穴是它自己建造的，有精心设计的结构，如“蟋蟀的住宅是它自己挖掘的，有门口、有平台、有卧室。”选项A、C、D虽然也是课文内容，但不是作者将巢穴称为“住宅”的原因。3.A解析：在《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园为什么一开始总是冬天，是因为巨人的脾气不好，经常生气导致天气变冷，如“巨人生气时，花园就下雪；他开心时，花园就开花。”选项B、C、D虽然也是课文内容，但不是巨人花园总是冬天的原因。4.B解析：在《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是用他的身体将天地分开的，如“盘古挥动斧头，将天地分开，自己站在中间，头顶天，脚踏地。”选项A、C、D虽然也是课文内容，但不是盘古开天地的方法。5.C解析：在《麻雀》一文中，老麻雀用自己的身体挡住老鹰，保护了小麻雀，如“老麻雀全身发抖，但依然挡在老鹰面前。”选项A、B、D虽然也是课文内容，但不是老麻雀保护小麻雀的方式。6.C解析：在《爬山虎的脚》中，作者用“一脚一脚”这个词语，想要表达爬山虎的脚很用力，需要一点一点地往上爬，如“爬山虎的脚一步一步往上爬，很用力。”选项A、B、D虽然也是课文内容，但不是作者用“一脚一脚”这个词语想要表达的意思。7.C解析：在《蟋蟀的住宅》中，作者说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，是因为蟋蟀的住宅是它自己建造的，很精致，如“蟋蟀的住宅很精致，有门口、有平台、有卧室。”选项A、B、D虽然也是课文内容，但不是作者说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”的原因。8.A解析：在《巨人的花园》中，巨人最终打开了花园的大门，是因为孩子们太可爱了，巨人忍不住打开了大门，如“孩子们太可爱了，巨人忍不住打开了大门。”选项B、C、D虽然也是课文内容，但不是巨人打开大门的原因。9.A解析：在《盘古开天地》中，盘古死后，他的身体变成了山川和河流，如“盘古死后，他的身体变成了山川和河流。”选项B、C、D虽然也是课文内容，但不是盘古身体变成的东西。10.D解析：在《麻雀》一文中，老麻雀面对老鹰时，表现出了勇敢和爱子的精神，如“老麻雀虽然很瘦小，但依然勇敢地挡在老鹰面前。”选项A、B、C虽然也是课文内容，但不是老麻雀表现出的精神。二、填空题1.巴金，茎，叶，脚解析：在《爬山虎的脚》的作者巴金，课文通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶和脚等特点。2.惠特曼，住宅，认真观察解析：在《蟋蟀的住宅》的作者惠特曼，课文通过描写蟋蟀的住宅，展现了蟋蟀的认真观察精神。3.分享，快乐解析：在《巨人的花园》这篇童话故事告诉我们，分享和快乐是快乐的源泉。4.盘古，勇于奉献解析：在《盘古开天地》这篇神话故事讲述了盘古开天地的故事，体现了勇于奉献的精神。5.身体，爱子解析：在《麻雀》一文中，老麻雀用自己的身体保护了小麻雀，展现了爱子的品质。6.茎，小圆片，抓住墙解析：在《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在茎上，形状像小圆片，作用是抓住墙。7.地下，隐蔽，精致解析：在《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅位于地下，特点是隐蔽和精致。8.冬天，孩子们解析：在《巨人的花园》中，巨人的花园一开始总是冬天，后来因为孩子们才变成了春天。9.头，身体解析：在《盘古开天地》中，盘古用他的头开天辟地，用他的身体创造了世界。10.勇敢，爱子解析：在《麻雀》一文中，老麻雀面对老鹰时，表现出了勇敢和爱子的精神。三、判断题1.×解析：在《爬山虎的脚》一文中，作者通过比喻的修辞手法，将爬山虎的脚比作吸盘，但不是唯一的修辞手法。2.√解析：在《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀的住宅是它自己建造的，很精致，这是课文内容。3.√解析：在《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园因为有了孩子们才变成了春天，这是课文内容。4.√解析：在《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是用他的身体将天地分开的，这是课文内容。5.√解析：在《麻雀》一文中，老麻雀用自己的身体挡住了老鹰，这是课文内容。6.×解析：在《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在茎上，形状像小圆片，但不是唯一的脚的位置。7.√解析：在《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅位于地下，很隐蔽，这是课文内容。8.×解析：在《巨人的花园》中，巨人的花园一开始总是冬天，后来因为巨人太无聊才变成了夏天，不是冬天。9.√解析：在《盘古开天地》中，盘古死后，他的身体变成了山川和河流，这是课文内容。10.√解析：在《麻雀》一文中，老麻雀面对老鹰时，表现出了勇敢和爱子的精神，这是课文内容。四、简答题1.在《爬山虎的脚》一文中，作者通过哪些细节描写，展现了爬山虎的脚的特点？请结合课文内容简要回答。解析：作者通过细致观察，描写了爬山虎的脚的形态、动作和作用。如“爬山虎的脚很小，巴在墙上，一步一步往上爬。”这些细节描写展现了爬山虎的脚的特点。2.在《蟋蟀的住宅》一文中，作者为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？请结合课文内容简要回答。解析：作者说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，是因为蟋蟀的住宅是它自己建造的，很精致，如“蟋蟀的住宅很精致，有门口、有平台、有卧室。”这些细节展现了蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。3.在《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的心理变化经历了哪些阶段？请结合课文内容简要回答。解析：巨人的心理变化经历了以下几个阶段：一开始，巨人很孤独，因为没有人陪伴；后来，巨人因为孩子们来到花园而生气，将他们赶走；最后，巨人因为孤独而后悔，打开了花园的大门，与孩子们分享快乐。4.在《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古开天地的过程是怎样的？请结合课文内容简要回答。解析：盘古开天地的过程是这样的：盘古挥动斧头，将天地分开，自己站在中间，头顶天，脚踏地。盘古死后，他的身体变成了山川和河流，创造了世界。五、应用题1.请结合《爬山虎的脚》一课的内容，写一段话，描述爬山虎是怎样爬墙的。解析：爬山虎是这样爬墙的：爬山虎的脚长在茎上，形状像小圆片，作用是抓住墙。爬山虎一步一步往上爬，很用力。首先，爬山虎伸出脚，巴在墙上；然后，脚用力，将爬山虎往上拉；最后，爬山虎就爬上去了。2.请结合《蟋蟀的住宅》一课的内容，写一段话，描述蟋蟀的住宅是什么样的。解析：蟋蟀的住宅位于地下，很隐蔽，很精致。住宅有门口、有平台、有卧室。门口很小，需要蟋蟀弯腰才能进去。平台很宽敞，蟋蟀可以在上面休息。卧室很温暖，蟋蟀可以在里面睡觉。