高考历史一轮复习 讲义配练习 单元培优主题课10　中国特色的社会主义新路!（通史版）

单元培优主题课10中国特色的社会主义新路!高考价值引领“继往开来”的中国特色社会主义发展之路,是高考彰显时代精神与制度自信的核心载体。从改革开放破冰探索、市场经济体制完善,到新时代迈向民族复兴,这一脉络印证中国道路实践伟力,凸显“守正创新、与时俱进”特质。高考考查此主题,引导考生认识中国发展是立足国情的创新之路,理解“改革”是动力、“发展”是目标,进而增强道路认同感,坚定投身民族复兴的责任感。主题线索整合一、改革开放后社会生活的变迁二、21世纪中国全面深化改革大题方法突破题型(十)“历史短文类”解法与技巧[题型特点]1.形式多样(形式开放):命题形式和材料呈现形式多变,如地图、图片、目录、公式、表格等等,始终处于探索与创新之中。2.重大主题(内容开放):命题内容往往涉及历史的核心素养和重大学科理论问题,如唯物史观、家国情怀、抗日战争相关学术问题、科学技术是第一生产力、文化交流、弘扬中华优秀传统文化等。3.立意高远(立意开放):史学立意和社会立意、价值立意相结合,立意开放而高远,体现历史学科“以史为鉴”“经世致用”的学科功能。典例(2023山东卷,18)阅读材料,回答问题。一份人才招聘启事1981年9月17日,深圳市蛇口工业区在《广州日报》登载了一份人才招聘启事。为适应我区建设发展需要,经上级批准,拟在广州招收一批有志于企业管理的技术人才,进行企业管理、外贸业务和商业英语等知识的培训,为期一年。结业后,由我区统一分配到区内各企业工作。凡符合下述条件的职工均可报考:1.坚持四项基本原则,道德品质好,谈吐及待人接物坚持“五讲四美”;2.大专院校理工和财经专业毕业,有一定的实际工作经验;3.具有初等英语基础;4.有一定的社会知识和中文水平;5.年龄在45岁以下,身体健康。——据南兆旭《深圳记忆:1949—2009》结合材料,以“深圳·窗口”为题写一则历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰。)[解题指导]第一步:审清设问,明确答题指向求答项以“深圳·窗口”为题撰写历史短文限定语结合材料,围绕“深圳·窗口”主题,写历史短文信息来源材料中1981年蛇口工业区招聘启事的具体内容(报考条件、培训方向、分配方式等)及“深圳作为改革开放窗口”的时代背景第二步:审准材料,提取信息必备知识本题主要考查《中外历史纲要(上)》的“改革开放”相关知识点(如经济特区设立、对外开放格局形成、新时期人才观念转变等)对基础知识的调用需结合具体时代场景信息提取角度限制从材料中招聘启事反映的“人才标准”“培养方向”“分配模式”等细节,关联深圳作为改革开放“窗口”的功能与意义知识限制基于材料信息与改革开放初期的历史背景,紧扣“窗口”的“示范、探索”核心内涵表述限制需以“历史短文”形式呈现第三步:精确提炼,确定答案解题策略(1)注意看是不是自命题目。在写作中一定要把题目写上,如果材料设问没有给出题目,要总体把握,自己确定题目。提炼题目的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。没有题目,就没有主题,就不是完整的作文结构。(2)细读材料,明确短文主题。明确主题内涵,从整体上审题看设问及要求。确定考查的知识点、时间范围。(3)思考如何写作。从哪些角度进行组织,举哪些例子等,注重逻辑(侧重是什么?为什么?还是怎么样?)。因题而定宗旨的组合项:是什么+为什么+怎么样;是什么+为什么;是什么+怎么样;为什么+怎么样。(4)总结升华(必不可少)。结合短文主题立意和历史核心素养:唯物史观和家国情怀等对文章进行升华。可以用1—2句话进行表述。(比如我们应该如何看待问题,我们应该怎么做等)(5)组织答案、表述成文。一般历史短文要求“表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰”,这里要注意利用历史事件的背景或时间、人物或影响等来连接历史事件,史论结合,完整表述。(要求段落化、要点化但不能序号化)

答案：单元培优主题课10大题方法突破示例深圳·窗口1978年,中共十一届三中全会召开,党中央作出把党和国家工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策。1980年,深圳、珠海、汕头、厦门成为我国第一批经济特区。经济特区建设以吸收和利用外资为主,以社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展,经济活动以市场调节为主,对外商投资给予优惠和方便。以蛇口工业区为代表,深圳吸引外资创办企业,吸收技术人才,尤其是急需的管理、外贸、英语等人才,突出人才的政治素质和道德品质,体现对外开放坚持社会主义方向;引进人才有学历、专业和英语基础要求,体现深圳学习国外先进技术和经营管理的排头兵作用;公开招聘、培训后统一分配,体现出较为灵活的人事政策,成为人事改革的试验田;并对人才身体素质和年龄提出要求,以适应快节奏的深圳速度。经过十多年的发展,深圳从边陲小镇成为一