2025~2026学年山东日照市莒县第三中学八年级下学期第一次化学学情自测

2025~2026学年山东日照市莒县第三中学八年级下学期第一次化学学情自测一、单选题1.借助模型可以更好地认识物质的微观构成。下列模型可以用来表示“HCl”的是

A．B．C．D．2.下列符号中既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是

A．NB．C．D．Fe3.下列化学符号中数字“2”的含义正确的是①O2②2Na③Mg2+④⑤H2O

A．表示离子所带电荷数的是②③B．表示原子个数的是①②C．表示元素化合价数值的是③④D．表示分子中原子个数的是①⑤4.化学反应前后一定发生改变的是（）

A．原子数目B．原子种类C．元素种类D．分子种类5.下列化学方程式书写完全正确的是

A．B．C．D．6.只根据化学方程式不能知道的是（）

A．反应物、生成物B．各物质的物理性质C．各物质之间的质量之比D．反应条件7.宋代名画《千里江山图》历经千年色彩依然。其青色部分来自蓝铜矿颜料，蓝铜矿主要成分可表示为，加热可分解为三种常见化合物，则加热该物质不可能生成的是

A．B．C．D．8.下列“1+1=2”的等量关系中，理论上一定成立的是

A．1mL水和1mL酒精混合，形成2mL溶液B．1g木炭与1g氧气反应，生成2g二氧化碳C．1g硫粉与1g氧气反应，生成2g二氧化硫D．1个氢分子和1个氧分子反应，生成2个水分子9.下列现象不能用质量守恒定律解释的是

A．蜡烛燃烧后质量变小B．高锰酸钾加热分解后固体质量变小C．酒精敞口放置后质量变小D．纸燃烧化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小10.现将40gA和足量的B混合加热。A与B发生化学反应，40gA完全反应后生成32gC和22gD，则参加反应的B与生成的D的质量比是

A．20：7B．7：11C．5：4D．16：1111.《天工开物》记载：“凡蓝五种，皆可为淀。”“蓝淀”用于染布，色泽浓郁且洗涤不易掉色，其主要成分的化学式为C16H10N2O2。下列关于C16H10N2O2的说法正确的是

A．分子中含氧分子(O2)B．由C、H、N、O四种元素组成C．C、H两种元素的质量比为8：5D．相对分子质量为262g12.推理是学习化学的重要方法，下列推理正确的是

A．催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂B．化合物由不同种元素组成，不同种元素组成的物质一定是化合物C．离子是带电的粒子，带电的粒子不一定是离子D．金属元素通常显正价，则非金属元素都显负价13.下列关于的说法不正确的是

A．该反应是化合反应B．表示氢气和氧气在点燃条件下反应生成水C．参加反应的H2与生成的H2O的分子个数比为2:1D．表示每4份质量的H2与32份质量的O2完全反应，生成36份质量的H2O14.甲酸(HCOOH)制氢的微观示意图如图所示。下列说法正确的是

A．甲酸分子中含有1个氧分子B．生成物都是由分子构成C．反应前后元素种类发生改变D．反应的化学方程式是15.为调整空间站内的气体成分，科学家利用物质转化反应消耗航天员呼出的，该转化反应的微观示意图如题图所示，下列说法正确的是

A．反应前后原子个数改变B．反应前后分子种类不变C．反应前后各元素的化合价不变D．参与反应的与的分子个数之比为16.密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后有关数据如下：

物质甲乙丙丁反应前的质量/g30829反应后的质量/g待测2627下列有关此反应的说法正确的是

A．表中待测数值是16B．物质乙一定是单质C．物质丙一定是该反应的催化剂D．反应中甲与丁变化的质量之比为17.如图表示加热一定质量的高锰酸钾固体时，某变量y随时间的变化趋势。变量y表示的是

A．高锰酸钾的质量B．固体中钾元素的质量C．生成氧气的质量D．固体中MnO2的质量18.质量为3g的化合物R在空气中完全燃烧，生成4.4g二氧化碳和3.6g水。下列关于物质R元素组成的推测中，正确的是

A．一定含碳、氢、氧元素B．只含碳、氢元素C．一定含碳、氢元素，可能含氧元素D．无法确定19.下列图像能正确反映对应操作中各量变化的是

A.电解水B.过氧化氢和二氧化锰制氧气C.加热一定质量的高锰酸钾固体D.一定质量的过氧化氢制氧气

A．AB．BC．CD．D20.现有Na2S、Na2SO3、Na2SO4组成的混合物，经测定其中硫元素的质量分数为32%，则该混合物中氧元素的质量分数为

A．16%B．32%C．22%D．46%二、填空题21.用化学用语填空(1)氢离子________；(2)3个铝原子________；(3)2个水分子________；(4)铵根离子________；(5)地壳中含量最高的金属元素________；(6)氧化镁________；(7)画出铝离子的结构示意图________；(8)标出锰酸钾中锰元素的化合价________；(9)氢气燃烧的化学方程式________________。三、实验题22.为了探究化学反应前后各物质的总质量是否发生改变，甲、乙、丙三组同学分别进行了下列实验，请根据图示回答问题。(1)甲、乙、丙三组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

甲组乙组丙组实验装置实验现象红磷燃烧，产生大量____；小气球鼓起，冷却后变瘪；反应后冷却到室温称量，天平的指针__。有蓝色沉淀生成，反应前、后天平保持平衡。反应剧烈，有气体产生，固体不断减少，天平不保持平衡。(2)乙组实验中若硫酸铜溶液的量不足，对实验结论________（填“有”或“没有”）影响。(3)（实验分析）丙组中反应前后天平不平衡的原因是_________（用化学方程式解释）(4)进行该探究时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在________装置中进行。四、填空题23.微观示意图可形象表示微粒发生的变化。(1)在如图第二、三个方框中，把在纯氧中燃烧（）的微观粒子补充完整。(2)如图是某反应的微观示意图。①B框中的物质属于______（填字母）。a.化合物b.单质c.纯净物d.混合物②此反应的化学方程式为_______；此图说明化学反应前后发生改变的粒子是________。五、综合应用题24.供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。活动Ⅰ：探究供氧自救器【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊人体清洁罐气囊”间形成循环（如图1所示）。【交流讨论】(1)用氧气瓶为人体提供氧气，是因为氧气能供给________。活动Ⅱ：自制简易供氧自救【回忆旧知】(2)获取氧气的化学方法：一是加热高锰酸钾，反应化学方程式为________________；二是混合过氧化氢溶液和二氧化锰；以上两种制氧原理均属于________（填基本反应类型）。如图2是第二种方法实验室制取氧气的实验装置：(3)写出标有字母a的仪器的名称：________。(4)图2中能用排水法收集氧气的原因是_________。小组同学经过讨论后，选择了第二种方法作为供氧自救器的原理。【设计制作】参照图2所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图3所示的简易供氧自救器（夹子、排气阀等未画出）。【分析讨论】使用时，打开开关a、b，从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。(5)工作时，乙中水的作用是____________（写一条即可）【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。(6)供氧自救器需要科学维护，应定期检查：______（写一条即可）。六、填空题25.化学与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。请回答下列问题：(1)葛洪是我国晋代著名炼丹家，葛洪的炼丹过程中常用到密陀僧。若密陀僧与硝酸反应的化学方程式为：密陀僧（已配平），则密陀僧的化学式为_______。(2)将蔗糖隔绝空气加热，分解后只生成碳和水，由此可推断，组成蔗糖的元素是_______。(3)镁粉可用作照明弹，写出镁条在空气中燃烧的化学方程式：_______。(4)汽车尾气（含有CO、与NO等物质）是城市空气污染物，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器