新版2026年秋新教材北师大版（三起）小学英语六年级第一学期教学计划及进度表合集

2026年秋季北师大版(三起)小学英语六年级上册教学计划及进度表一、指导思想本学期小学英语教学严格遵循《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心要求，立足北师大版(三起)六年级上册新教材编排特点，聚焦英语学科核心素养，重点培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。教学坚持以学生为主体、以语境为载体、以运用为目标，打破传统机械记背的学习模2026年中小学秋假新规、中秋、国庆等节假日科学统筹教学节奏，合理分配新课讲授、单元巩固、专项训练、综合复习时间，规避假期对教学连贯性的影响。同时紧扣六年级小升初衔接关键学段，夯实英语基础、强化语言运用、培养自主学习习惯，帮助学生构建系统的英语知识体系，提升综合语言运用能力，为二、学情分析本班学生为小学六年级学生，自三年级开启英语学习，经过三年系统学习，已掌握基础词汇、日常交际句型、基础语法知识，具备简单的听、说、读、写能力，能够完成日常情景对话、简单短文阅读和基础句子书写，适配六年级进从整体学情来看，学生学习层次分化较为明显：优秀学生语感良好，能够熟练运用所学词汇和句型进行交流、阅读和写作，自主预习、复习和错题整理习惯良好，具备一定的英语思维和知识迁移能力；中等学生基础扎实，但在长句朗读、时态辨析、短文理解和综合运用方面存在短板，做题粗心、句型运用不灵活，语言输出能力薄弱；学困生存在词汇积累不足、语法概念模糊、听说本册教材话题涵盖成长变化、太空探索、旅行、艺术感知等生活化、趣味化、国际化主题，贴合六年级学生认知特点和兴趣需求，能够有效激发学生学习积极性。但本册教材句型更长、语法更系统、阅读文本难度提升，对学生的语言综合运用能力要求更高。本学期将立足学情，落实分层教学、培优补差，侧重培养学生的语篇阅读能力和书面表达能力，缩小两极分化，全面提升班级三、教材分析(一)教材整体结构2026年秋北师大版(三起)六年级上册英语教材结构清晰、话题新颖、循序渐进，全册共设置五个核心教学单元和一个总复习单元，无内容遗漏，单元话题兼具生活性、知识性和趣味性。具体单元主题为：Unit1Growing(成长)、Unit5Feelingtheart(感受艺术)、Unit6Review(综合复习)。教材以话题为核心、功能为脉络、任务为驱动，每个单元均设置听说、读写、词汇、语法、拓展运用模块，兼顾语言基础积累与综合运用，单元结束配套专项巩固练习，第(二)教学重难点1.教学重点：熟练掌握各单元核心词汇、重点短语和核心句型，能够听懂、认读、默写、运用；掌握单元核心语法知识点，能够结合语境灵活运用；能流利完成单元对话朗读、情景交际；读懂单元短篇语篇，提取关键信息；能根据话题完成简单的句子仿写、短文写作；熟练掌握全册话题对应的日常交际用语。2.教学难点：各类时态的辨析与灵活运用、长难句型的理解与仿写；语篇阅读的逻辑分析和信息提炼；结合成长、太空、旅行、艺术等话题进行连贯的口语表达和书面写作：克服中式英语思维，养成规范的英语表达习惯；学困生(三)教材编写特色新版教材贴合新课标素养育人理念，话题贴近学生生活与视野，兼顾人文性与科学性。成长、变化主题聚焦学生自身成长，培养自我认知能力；太空主题拓展学生科学视野，培养探索精神；旅行、艺术主题拓宽学生人文视野，提升审美与文化意识。教材注重听说读写一体化训练，弱化机械语法讲解，强化语境运用，通过任务型活动引导学生学以致用，同时衔接小学基础语法与初中四、教学目标(一)知识与技能目标1.词汇：熟练掌握全册各单元重点词汇、短语，做到会读、会认、会拼、2.句型与口语：熟练掌握各单元核心交际句型，能够围绕单元话题开展日常情景对话、口语交流，发音标准、语调自然，敢于主动表达个人观点，提升3.语法：系统掌握本册核心语法知识，理解语法规则，能够区分易混语法4.阅读：能够读懂本册配套短篇语篇、话题短文，快速提取关键信息、理5.书写与写作：规范英语书写格式，字母、单词、句子书写工整规范；能(二)过程与方法目标通过情境教学、游戏互动、小组合作、任务探究、听说读写专项训练等多样化教学方式，引导学生主动参与课堂学习。培养学生课前预习、课堂专注、课后复盘的良好学习习惯，教会学生词汇记忆、句型积累、语篇分析、错题整理的科学学习方法，逐步培养学生的英语语感、英语思维和自主学习能力，提(三)情感态度与价值观目标依托教材多元话题，引导学生感受成长的意义、发现生活的变化、探索太空的奥秘、领略旅行与艺术的魅力，拓宽学生视野。培养学生学习英语的兴趣和自信心，克服英语学习畏难情绪；通过小组合作学习培养学生的合作意识与沟通能力；渗透中西文化差异教育，培养学生的文化自信和跨文化交际意识，五、教学措施的课堂模式，每节课聚焦核心词汇、句型和语法，精简冗余内容，强化重点知识落实。结合单元话题创设真实生活情境，让学生在情境中理解、运用语言，杜绝机械背诵，提升课堂教学效率。常态化开展词汇听写、句型背诵、对话朗2.落实分层教学，培优补差：针对班级学生学情分层设计课堂任务、课后作业和辅导内容。优等生侧重语篇阅读、书面写作、拓展题型训练，鼓励自主探究、拓展积累；中等生重点巩固基础、强化句型运用和阅读解题技巧；学困生聚焦词汇、基础句型过关，一对一查漏补缺，建立个人错题档案，定期复盘3.强化听说训练，提升语感：坚持课前五分钟英语诵读、情景对话展示，课堂多采用全英文教学指令，鼓励学生大胆开口表达。利用课文录音、趣味英4.规范读写训练，培养素养：严格规范学生英语书写格式，常态化开展书写评比活动；针对性开展阅读、写作专项训练，讲解阅读解题技巧、写作框架5.科学统筹时间，适配假期：结合2026年11月秋假、中秋、国庆、元旦等节假日合理调整教学进度，假期前完成阶段性知识点复盘和过关检测，假期关注学生课堂表现、作业完成、背诵过关、测试成绩、学习进步等多方面情况，六、学期教学进度安排本学期教学周期：2026年8月31日学生报到，9月1日正式上课，2027年1月22日学期结束。结合2026年全国中小学秋假(11月中下旬)、中秋、国庆、元旦法定节假日，科学规划周度教学进度，预留开学适应、单元复习、专项巩固、期末总复习时间，进度松紧适度、均衡合理，完整覆盖全册所有单元内容时间范围重要节点与教学说明第1周9月1日-9月6日学，完成学情调研，端正学生学习态度，衔接新旧知识第2周9月7日-9月13日Unit1Growing新课教学；核心词(5课时);基础过关练习(1课正式开启新课教学，围绕成长话题开展听说训练，夯实单元基础第3周9月20日时);单元专项巩固、错题订正(2课时)突破单元语法难点，强化读写训练，梳理单元知识体系第4周卷讲评(3课时);Unit2Changes新课导入、核心词汇教学(3课时)完成第一单元收尾复盘，检测学情，平稳衔接第二单元新知第5周10月4日际、基础语法教学(3课时);轻量化巩固练习(1课时)含中秋、国庆节假日，精简新课容量，侧重基础积累与复习巩固第6周10月5日-10月11日Unit2Changes语篇阅读、话题写复习、过关检测讲评(2课时)国庆假期后衔接教学，完成第二单元全部教学与复盘，夯实变化话题语言运用能力第7周10月12日日时);基础巩固练习(1课时)训练第8周10月19日日时);单元错题整理、专项提升(2课时)突破本单元长文本阅读难点，梳理太空话题专属句型与词汇第9周10月26日-11月1日课时);Unit4Travelling新课导入、词汇句型入门(3课时)完成第三单元收尾，稳步推进第四单元旅行主题新课，适配秋假教学节奏第10周11月2日-11月8日际、语法知识点教学(4课时);基础专项练习(2课时)第四单元基础教学第11周11月9日-11月15日秋假轻量化知识复盘、作业答疑；适配11月中下旬秋假安排，无繁第12周11月16日-11月22日合检测、试卷讲评(3课时);Unit学(3课时)秋假后平稳返校衔接，完成第四单元收尾，开启最后一个新知单元第13周11月23日-11月29日法、情景交际教学(4课时);基础巩固训练(2课时)聚焦艺术主题教学，培养学生人文素养与语言表达能力第14周11月30日-12月6日项突破(4课时);单元复习、检测讲评(2课时)完成全册五个新知单元全部教学内容，无知识点遗漏第15周12月7日-12月13日Unit6Review综合复习：全册词汇、短语系统梳理(6课时)开启期末专项复习第一阶段，夯实词汇基础，扫清积累盲区第16周12月14日-12月20日句型、语法系统梳理、专项训练(6课时)聚焦语法、句型重难点，专项突破易混易错知识点第17周12月21日-12月27日期末专项复习：听说专项、阅读专项、写作专项分层训练(6课时)针对性提升学生综合语言运用能力，强化题型解题技巧第18周12月28日-1月3日全册知识点查漏补缺、错题复盘、薄弱点专项巩固(5课时);元旦假期衔接复习(1课时)学情短板，靶向补漏第19周1月4日-1月10日规范指导(6课时)模拟考场实战，规范答题流程，积累应试经验第20周1月11日-二次模拟测评、个性化答疑培优补差、高频考点冲刺复习(6课时)分层针对性辅导，聚焦高频考点、第21周1月18日-学期收尾，不安排新课，完成全部复习工作，保障教学圆满收尾本学期采用过程性评价+终结性评价相结合的多元综合评价体系，全面、客观、公正评价学生的英语学习态度、学习能力和学业水平。过程性评价(占比40%)涵盖课堂发言、小组合作、口语展示、作业完成质量、词汇句型背诵过关、日常听写、单元随堂检测、错题订正情况等，重点关注学生的学习过程、参与度和进步幅度，鼓励学困生稳步提升、中等生突破自我、优等生拓展提升。终结性评价(占比60%)以单元综合测试、期末综合考试为核心，全面考查学生全册词汇、句型、语法、听说读写综合运用能力。同时增设个性化评价，针对学生的书写、口语、阅读、写作单项优势予以肯定，激发学生学习自信心和主动性。每次测评后及时做好学情分析，梳理班级共性问题和学生个性问题，八、教学保障与注意事项1.合理适配假期教学：严格对接2026年11月秋假、法定节假日教学安排，假期前完成阶段性知识小结与过关检测，假期布置轻量化、趣味性的听说、阅2.强化学段衔接教学：六年级作为小升初关键学段，教学中既要夯实小学基础知识点，又要适度渗透初中英语学习思维，重点强化语篇阅读、