新学期英语教学工作计划(多篇)

新学期英语教学工作计划(多篇)第一篇：新学期英语教学工作规划

刘淑兰

一、指导思想

以“十七大”文件精神为指导，以学校教学工作规划为依据，以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，进一步进展教学改革，构筑高效课堂，发挥学生的潜能，提高学生的全面素养，培育学生的自学力量，培育学生的制造性精神和制造力量，进一步培育学生的团结合作力量和跨文化意识，培育学生综合运用语言的力量，为进一步深造打下坚实的根底。

二、学生学问力量习惯态度分析

四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从上学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

三、教材分析

这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。

本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注意力量培育3．突出兴趣激发4．重视双向沟通5．融合学科内容6．重视敏捷扩展7．实现整体设计。

四、主要教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。

3、能听、做6个tpr活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简洁的中西方文化学问

五、教学重难点分析

△重点：

1、能按四会与三会要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。

5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

△难点：

养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。

六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。

４、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

七、课时安排

unit1ourschool7课时

eisit?7课时

unit3isthisyourskirt?7课时

recycleone3课时

unit4itswarmtoday7课时

unit5howmuchisit?7课时

unit6atafarm7课时

recycletwo3课时

第四篇：新学期英语教学规划

新学期英语教学规划（公文素材库HaoW）我不是英语教师，但是由于特别缘由我临时兼任英语课的教学，新学期英语教学规划。面对备课时间缺乏，学生根底差（并校前村小没开设英语课，并校后英语教师转走，一段时间英语课没开。）以及内心的那份剧烈的责任感的驱使，我将对新学期的英语教学制定如下规划：（一）利用假期备课，弥补备课时间缺乏的问题。我将利用这个假期将三至六年级八册英语教材再系统的研读一遍，使自己在熟读教材的根底上更好确实立教学目标，明确教学重点和难点。制定必要的教具学具。以在此根底上结合学生实际选择恰当的教学方法、设计更适合的教学过程，学期工作规划《新学期英语教学规划》。从而激发学生学习英语的兴趣，培育学生英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信念。使英语课堂教学更加有效。更好的完成教学任务。（二）学中复习。对于下学期的五、六年级学生来说，英语根底差，没有积存。无论听、说还是读与写都成问题。所以我初步规划是在学新课的同时将学过的课程加以渗透，使学生将学过的学问重新捡起，再加稳固。这上点我固然考虑到学生的学习负担问题。这也是我假期要做的一项预备工作。我将把每册书每单元的学问进展归纳整合，并与新课尽可能的有机结合起来，以到达减轻学生学习负担的问题。而且这一点在放假前我已与学生进展沟通。孩子们都很快乐。（三）让英语学习走出教室。下学期的四年级英语相对好一些。四年级是我的班，平常我也注意学生英语的学习，许多孩子听、说、读、写力量比拟强。而三年级是刚开头学英语课，所以对这两个班我有信念让学生学得更好。我的目标是让英语走出教室。在注意课堂上听、说、认、读的根底上，鼓舞学生在校园内尽可能的说英语。比方见面问好、道别、课间嬉戏等。让学生对英语的听、说成为一种习惯。（四）加强自身口语练习。使自己尽可能的说一些比拟简短的课堂用语。这样学生简单听得懂，而且又制造了英语学习环境。以上是我对新学期英语教学的初步规划。我将在这个暑假做好充分预备。信任功夫不负有心人。

第五篇：新学期英语教学规划

我不是英语教师，但是由于特别缘由我临时兼任英语课的教学。面对备课时间缺乏，学生根底差（并校前村小没开设英语课，并校后英语教师转走，一段时间英语课没开。）以及内心的那份剧烈的责任感的驱使，我将对新学期的英语教学制定如下规划：

（一）利用假期备课，弥补备课时间缺乏的问题。我将利用这个假期将三至六年级八册英语教材再系统的研读一遍，使自己在熟读教材的根底上更好确实立教学目标，明确教学重点和难点。制定必要的教具学具。以在此根底上结合学生实际选择恰当的教学方法、设计更适合的教学过程。从而激发学生学习英语的兴趣，培育学生英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信念。使英语课堂教学更加有效。更好的完成教学任务。

（二）学中复习。对于下学期的五、六年级学生来说，英语根底差，没有积存。无论听、说还是读与写都成问题。所以我初步规划是在学新课的同时将学过的课程加以渗透，使学生将学过的学问重新捡起，再加稳固。这上点我固然考虑到学生的学习负担问题。这也是我假期要做的一项预备工作。我将把每册书每单元的学问进展归纳整合，并与新课尽可能的有机结合起来，以到达减轻学生学习负担的问题。而且这一点在放假前我已与学生进展沟通。孩子们都很快乐。

（三）让英语学习走出教室。下学期的四年级英语相对好一些。四年级是我的班，平常我也注意学生英语的学习，许多孩子听、说、读、写力量比拟强。而三年级是刚开头学英语课，所以对这两个班我有信念让学生学得更好。我的目标是让英语走出教室。在注意课堂上听、说、认、读的根底上，