2026年江苏省人教版九年级英语上册第1单元听力专项训练

2026年江苏省人教版九年级英语上册第1单元听力专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A向学生B询问周末计划时，使用了哪种句型来表达建议？选项：A."Whatareyougoingtodonextweekend?"B."Doyouhaveanyplansfortheweekend?"C."Ithinkweshouldgotothelibrary."D."Howaboutwatchingamovie?"解析：本题考查第1单元核心句型"should/oughtto"的用法。学生A建议去图书馆时，使用了"Ithinkweshouldgotothelibrary."，符合建议句型特征。选项A和B为一般疑问句，选项D为提议句型"Howabout...?"，均与题干建议表达不符。解析需说明"should"在建议句型中的固定搭配，以及各选项句型的语法功能差异。2.听力对话中，学生C描述自己昨天活动时，使用了哪种时态？选项：A."Iamplayingbasketballnow."B."Iwenttotheparkyesterday."C."Iwillvisitthemuseumtomorrow."D."Ihavefinishedmyhomework."解析：本题考查一般过去时的应用场景。学生C描述"yesterday"的活动，必须使用一般过去时。选项A为现在进行时，选项C为一般将来时，选项D为现在完成时，均不符合时间状语"yesterday"的要求。解析需结合第1单元语法重点，说明过去时态在叙事中的必要性。3.听力短文中，老师询问学生D是否完成作业时，使用了哪种疑问句形式？选项：A."Haveyoufinishedyourhomework?"B."Canyoushowmeyourhomework?"C."Doyouthinkhomeworkisimportant?"D."Whydidyounotdoyourhomework?"解析：本题考查一般现在完成时的疑问句结构。老师询问"是否完成"作业，需使用"have/has+过去分词"结构。选项B为一般疑问句，但动词形式错误；选项C为特殊疑问句；选项D为否定疑问句，均不符合题干要求。解析需说明完成时疑问句的固定结构，以及各选项的语法错误类型。4.听力对话中，学生E表达对某事的看法时，使用了哪种情态动词？选项：A."Youmustbetiredafterthegame."B."Imaygototheconcert."C."Wecouldvisitthemuseum."D."Heshouldstudyharder."解析：本题考查情态动词的推测功能。学生E表达可能性时，使用了"may"，符合第1单元情态动词表推测的用法。选项A使用"must"表必然性，选项C使用"could"表可能性但语气较委婉，选项D使用"should"表建议。解析需说明"may"在表推测时的适用场景，以及各选项情态动词的语义差异。5.听力短文中，学生F询问朋友周末活动时，使用了哪种特殊疑问句？选项：A."Whattimeisthemovie?"B."Whereareyougoing?"C."Howmuchistheticket?"D."Whoisyourfavoriteteacher?"解析：本题考查特殊疑问句的疑问词选择。学生F询问活动地点，需使用"where"引导的特殊疑问句。选项A询问时间，选项C询问价格，选项D询问人物，均与题干"活动"主题不符。解析需说明"where"在表地点疑问时的固定搭配，以及各选项疑问词的适用范围。6.听力对话中，学生G建议去公园时，使用了哪种提议句型？选项：A."Let'sgotothezoo."B."Youshouldwalkmore."C."Ithinkyoucanplaybasketball."D."Maybeweshouldstayathome."解析：本题考查提议句型的表达方式。学生G使用"Let'sgotothepark."，符合提议句型"Let's..."的用法。选项B为建议句型"should"，选项C为推测句型，选项D为委婉提议句型"Maybe"，均不符合题干要求。解析需说明"Let's"提议句型的固定结构，以及各选项句型的语法功能差异。7.听力短文中，学生H描述自己昨天活动时，使用了哪种时间状语？选项：A."inthemorning"B."onMonday"C."at5o'clock"D."fortwohours"解析：本题考查时间状语的固定搭配。学生H描述"yesterday"的活动，需使用介词"on"引导的星期状语。选项A为时间点状语，选项C为时间点状语，选项D为时间段状语，均不符合"yesterday"的搭配要求。解析需说明星期前必须加介词"on"的语法规则，以及各选项时间状语的适用场景。8.听力对话中，学生I表达对某事的看法时，使用了哪种情态动词？选项：A."Youcanfinishittomorrow."B."Hemustbelate."C."Wemightgotothecinema."D."Shewillcallyoulater."解析：本题考查情态动词表推测的语气强度。学生I表达可能性时，使用了"might"，符合第1单元情态动词表推测的语气分级。选项A使用"can"表能力，选项B使用"must"表必然性，选项D使用"will"表确定性，均不符合题干要求。解析需说明"might"在表推测时的中等可能性，以及各选项情态动词的语义强度差异。9.听力短文中，老师询问学生J是否完成作业时，使用了哪种疑问句形式？选项：A."Didyoufinishyourhomework?"B."Haveyoufinishedyourhomework?"C."Canyoufinishyourhomework?"D."Isyourhomeworkfinished?"解析：本题考查一般现在完成时的疑问句结构。老师询问"是否完成"作业，需使用"have/has+过去分词"结构。选项A为一般过去时疑问句，选项C为一般疑问句，选项D为系动词疑问句，均不符合完成时疑问句的要求。解析需说明完成时疑问句的固定结构，以及各选项的语法错误类型。10.听力对话中，学生K建议去图书馆时，使用了哪种提议句型？选项：A."Whydon'twegotothelibrary?"B."Let'snotgotothelibrary."C."Youshouldgotothelibrary."D."Maybeweshouldgotothelibrary."解析：本题考查提议句型的否定形式。学生K使用"Let'snotgotothelibrary."，符合提议句型"Let'snot..."的否定形式。选项A为提议句型"Howabout...?"的否定形式，选项C为建议句型"should"，选项D为委婉提议句型"Maybe"，均不符合题干要求。解析需说明"Let'snot"提议句型的固定结构，以及各选项句型的语法功能差异。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A建议去图书馆时，使用了句型"_________wegotothelibrary?"来表达提议。解析：本题考查提议句型"Howabout...?"的固定结构。正确答案为"Howabout"，解析需说明该句型的用法，以及各选项常见提议句型的对比。2.听力对话中，学生C描述自己昨天活动时，使用了时态"_________"，表示过去发生的动作。解析：本题考查一般过去时的固定用法。正确答案为"went"，解析需说明过去时态在叙事中的必要性，以及各选项时态的适用场景。3.听力短文中，老师询问学生D是否完成作业时，使用了疑问词"_________"来引导特殊疑问句。解析：本题考查特殊疑问句的疑问词选择。正确答案为"Have"，解析需说明完成时疑问句的固定结构，以及各选项疑问词的适用范围。4.听力对话中，学生E表达对某事的看法时，使用了情态动词"_________"，表示中等可能性。解析：本题考查情态动词表推测的语气强度。正确答案为"might"，解析需说明"might"在表推测时的中等可能性，以及各选项情态动词的语义强度差异。5.听力短文中，学生F询问朋友周末活动时，使用了疑问词"_________"来询问地点。解析：本题考查特殊疑问句的疑问词选择。正确答案为"Where"，解析需说明"where"在表地点疑问时的固定搭配，以及各选项疑问词的适用范围。6.听力对话中，学生G建议去公园时，使用了句型"_________gotothepark?"来表达提议。解析：本题考查提议句型"Let's..."的固定结构。正确答案为"Let's"，解析需说明该句型的用法，以及各选项提议句型的语法功能差异。7.听力短文中，学生H描述自己昨天活动时，使用了介词"_________"来引导星期状语。解析：本题考查时间状语的固定搭配。正确答案为"on"，解析需说明星期前必须加介词"on"的语法规则，以及各选项时间状语的适用场景。8.听力对话中，学生I表达对某事的看法时，使用了情态动词"_________"，表示可能性较低。解析：本题考查情态动词表推测的语气强度。正确答案为"may"，解析需说明"may"在表推测时的低可能性，以及各选项情态动词的语义强度差异。9.听力短文中，老师询问学生J是否完成作业时，使用了时态"_________"，表示过去发生的动作。解析：本题考查一般现在完成时的固定用法。正确答案为"have"，解析需说明完成时在疑问句中的固定结构，以及各选项时态的适用场景。10.听力对话中，学生K建议去图书馆时，使用了句型"_________notgotothelibrary?"来表达否定提议。解析：本题考查提议句型"Let's..."的否定形式。正确答案为"Let's"，解析需说明该句型的否定形式，以及各选项提议句型的语法功能差异。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A询问周末计划时，使用了现在进行时来表达将来计划。解析：本题考查时态的固定用法。错误，学生A使用一般现在时表将来计划，解析需说明现在进行时表将来计划的固定场景，以及一般现在时在表将来计划时的语法规则。2.听力对话中，学生C描述自己昨天活动时，使用了现在完成时来表达过去发生的动作。解析：本题考查时态的固定用法。错误，学生C使用一般过去时表过去发生的动作，解析需说明一般过去时在叙事中的必要性，以及现在完成时的适用场景。3.听力短文中，老师询问学生D是否完成作业时，使用了情态动词"must"来表达建议。解析：本题考查情态动词的固定用法。错误，老师使用"have"引导完成时疑问句，解析需说明情态动词"must"表必然性的用法，以及完成时疑问句的固定结构。4.听力对话中，学生E表达对某事的看法时，使用了情态动词"can"来表示中等可能性。解析：本题考查情态动词的固定用法。错误，学生E使用"might"表中等可能性，解析需说明"can"表能力的用法，以及情态动词表推测的语气分级。5.听力短文中，学生F询问朋友周末活动时，使用了疑问词"what"来询问地点。解析：本题考查特殊疑问句的疑问词选择。错误，学生F使用"where"表地点疑问，解析需说明"what"在表事物疑问时的固定搭配，以及"where"在表地点疑问时的用法。6.听力对话中，学生G建议去公园时，使用了句型"Howabout..."来表达提议。解析：本题考查提议句型的固定用法。错误，学生G使用"Let's"提议句型，解析需说明"Howabout..."提议句型的用法，以及各提议句型的语法功能差异。7.听力短文中，学生H描述自己昨天活动时，使用了介词"at"来引导星期状语。解析：本题考查时间状语的固定搭配。错误，学生H使用"on"引导星期状语，解析需说明星期前必须加介词"on"的语法规则，以及各选项介词的适用场景。8.听力对话中，学生I表达对某事的看法时，使用了情态动词"will"来表示可能性较低。解析：本题考查情态动词的固定用法。错误，学生I使用"may"表低可能性，解析需说明"will"表确定性的用法，以及情态动词表推测的语气分级。9.听力短文中，老师询问学生J是否完成作业时，使用了时态"havefinished"来表达过去发生的动作。解析：本题考查时态的固定用法。错误，老师使用一般现在完成时表过去动作对现在的影响，解析需说明完成时在疑问句中的固定结构，以及一般现在时的适用场景。10.听力对话中，学生K建议去图书馆时，使用了句型"Shouldwe..."来表达否定提议。解析：本题考查提议句型的固定用法。错误，学生K使用"Let'snot"否定提议句型，解析需说明"Shouldwe..."为建议句型，以及各提议句型的语法功能差异。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述第1单元中一般过去时的构成规则及常见用法。参考答案：一般过去时由"主语+动词过去式"构成，用于描述过去发生的动作或状态。常见用法包括：①时间状语为"yesterday/tomorrow"等；②一般疑问句结构为"Did+主语+动词原形...?"；③完成时结构为"have/has+过去分词"。解析需结合第1单元语法重点，说明一般过去时在叙事中的必要性。2.解释第1单元中情态动词"should"在建议句型中的用法。参考答案："should"在建议句型中用于表达委婉建议，常与"Ithink/Wethink"等连用。例如："Ithinkweshouldgotothelibrary."解析需说明"should"在建议句型中的固定搭配，以及各建议句型的语法功能差异。3.分析第1单元中特殊疑问句的构成规则及常见疑问词。参考答案：特殊疑问句由"疑问词+一般疑问句"构成，常见疑问词包括：①时间"when/whattime"；②地点"where"；③人物"who"；④事物"what"。解析需结合第1单元语法重点，说明特殊疑问句在信息获取中的必要性。4.说明第1单元中提议句型"Howabout..."的用法及结构特点。参考答案："Howabout..."用于提议活动，结构为"Howabout+名词/动名词/主语+情态动词+动词原形?"。例如："Howaboutwatchingamovie?"解析需说明该句型的固定结构，以及各提议句型的语法功能差异。5.解释第1单元中一般现在完成时的构成规则及常见用法。参考答案：一般现在完成时由"主语+have/has+过去分词"构成，用于描述过去动作对现在的影响。常见用法包括：①时间状语为"already/yet"等；②一般疑问句结构为"Have/Has+主语+过去分词...?"；③完成时结构为"have/hasbeento...".解析需结合第1单元语法重点，说明完成时在表过去影响现在的必要性。6.分析第1单元中情态动词"may/might"在表推测时的语义强度差异。参考答案："may"表中等可能性，"might"表低可能性。例如："Imaygototheconcert."vs"Imightgototheconcert."解析需说明情态动词表推测的语气分级，以及各选项情态动词的语义强度差异。7.说明第1单元中时间状语"onMonday/inthemorning/at5o'clock"的固定搭配规则。参考答案：星期前必须加介词"on"，时间点前可加"at"，时间段前可加"for"。例如："onMonday/inthemorning/at5o'clock."解析需说明各时间状语的固定搭配，以及各选项时间状语的适用场景。8.解释第1单元中否定提议句型"Let'snot..."的用法及结构特点。参考答案："Let'snot"用于否定提议，结构为"Let's+否定词+动词原形?"。例如："Let'snotgotothelibrary."解析需说明该句型的固定结构，以及各提议句型的语法功能差异。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.案例背景：听力材料中，学生A向学生B询问周末计划，B回答："IthinkweshouldgotothelibrarybecauseIhavefinishedmyhomework."问题：分析B的回答中包含哪些语法结构？参考答案：①建议句型"Ithinkweshouldgotothelibrary."；②完成时结构"havefinished"。解析需说明各语法结构的固定搭配，以及各选项语法错误类型。2.案例背景：听力对话中，学生C描述自己昨天活动："Iwenttotheparkwithmyfriendsintheafternoon."问题：分析C的描述中包含哪些语法结构？参考答案：①一般过去时"Iwenttothepark."；②时间状语"intheafternoon."解析需说明一般过去时在叙事中的必要性，以及时间状语的固定搭配。3.案例背景：听力短文中，老师询问学生D是否完成作业："Haveyoufinishedyourhomework?"问题：分析老师的提问中包含哪些语法结构？参考答案：①完成时疑问句结构"Haveyoufinished...?"；②疑问词"Have"。解析需说明完成时疑问句的固定结构，以及各选项疑问词的适用范围。4.案例背景：听力对话中，学生E表达对某事的看法："Hemustbelatebecauseheisnothereyet."问题：分析E的看法中包含哪些语法结构？参考答案：①情态动词表必然性"mustbelate."；②现在完成时"hasnotbeenhereyet."解析需说明情态动词表推测的语气强度，以及完成时的否定形式。5.案例背景：听力短文中，学生F询问朋友周末活动："Whereareyougoingthisweekend?"问题：分析F的提问中包含哪些语法结构？参考答案：①特殊疑问句结构"Whereareyougoing...?"；②时间状语"thisweekend."解析需说明特殊疑问句的疑问词选择，以及时间状语的固定搭配。6.案例背景：听力对话中，学生G建议去公园："Let'sgototheparkbecausetheweatherisnice."问题：分析G的建议中包含哪些语法结构？参考答案：①提议句型"Let'sgotothepark."；②原因状语从句"becausetheweatherisnice."解析需说明提议句型的固定结构，以及原因状语从句的用法。7.案例背景：听力短文中，学生H描述自己昨天活动："Ivisitedthemuseumyesterdayafternoon."问题：分析H的描述中包含哪些语法结构？参考答案：①一般过去时"Ivisited..."；②时间状语"yesterdayafternoon."解析需说明一般过去时在叙事中的必要性，以及时间状语的固定搭配。8.案例背景：听力对话中，学生I表达对某事的看法："ImaygototheconcertbecauseIhavefreetime."问题：分析I的看法中包含哪些语法结构？参考答案：①情态动词表低可能性"maygo."；②完成时结构"havefreetime."解析需说明情态动词表推测的语气强度，以及完成时的固定用法。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.A4.B5.B6.A7.B8.C9.B10.A解析：各题均需结合第1单元语法重点，说明各选项的语法错误类型及正确用法。二、填空题1.Howabout2.went3.Have4.might5.Where6.Let's7.on8.may9.have10.Let's解析：各题均需说明固定搭配的用法，以及各选项的语法错误类型。三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×解析：各题均需说明固定搭配的用法，以及各选项的语法错误类型。四、简答题1.一般过去时由"主语+动词过去式"构成，用于描述过去发生的动作或状态。常见用法包括：①时间状语为"yesterday/tomorrow"等；②一般疑问句结构为"Did+主语+动词原形...?"；③完成时结构为"have/has+过去分词"。2."should"在建议句型中用于表达委婉建议，常与"Ithink/Wethink"等连用。例如："Ith