2026年苏教版六年级语文上册第5单元古诗文背诵练习

2026年苏教版六年级语文上册第5单元古诗文背诵练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《书湖阴先生壁》是宋代诗人________创作的，诗中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了________的景象。A.王安石，乡村田园风光B.苏轼，城市街景C.白居易，宫廷园林D.李清照，闺阁生活（解析：该题考查《书湖阴先生壁》的作者及诗句意境。王安石是宋代著名政治家兼诗人，其《书湖阴先生壁》以山水意象展现田园生活，选项A正确。选项B苏轼虽为宋代文学家，但该诗非其所作；选项C白居易以长篇叙事诗闻名；选项D李清照为宋代女词人，与该诗无关。诗句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”通过“水”“田”“山”等意象，描绘出自然与人文和谐共生的乡村画面，符合田园诗特征。）2.《望洞庭》是唐代诗人________所作，诗中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”运用了________的修辞手法。A.刘禹锡，比喻B.杜甫，拟人C.李白，排比D.王维，夸张（解析：该题考查《望洞庭》的作者及修辞手法。刘禹锡是唐代文学家，其《望洞庭》以洞庭湖月夜为背景，诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”将月光比作镜子，属于比喻修辞，选项A正确。选项B杜甫以沉郁顿挫的诗风著称；选项C李白擅长豪放飘逸的诗歌；选项D王维以山水田园诗闻名，与该诗风格不符。）3.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人________所作，诗中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了________的情感。A.王维，豪迈B.李白，悲愤C.杜甫，思乡D.孟浩然，思乡（解析：该题考查《九月九日忆山东兄弟》的作者及情感表达。孟浩然是唐代山水田园诗人，其《九月九日忆山东兄弟》以重阳节为背景，诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”直接抒发思乡之情，选项D正确。选项A王维以隐逸诗闻名；选项B李白以浪漫主义诗歌著称；选项C杜甫以现实主义诗歌闻名，但该诗非其所作。）4.《静夜思》是唐代诗人________所作，诗中“举头望明月，低头思故乡”体现了________的写作特点。A.李白，借景抒情B.杜甫，叙事描写C.白居易，讽刺幽默D.王维，哲理说理（解析：该题考查《静夜思》的作者及写作特点。李白是唐代浪漫主义诗人，其《静夜思》以月夜思乡为主题，诗句“举头望明月，低头思故乡”通过月亮这一意象抒发情感，属于借景抒情，选项A正确。选项B杜甫以现实主义诗歌著称；选项C白居易擅长讽喻诗；选项D王维以禅意诗闻名。）5.《赠汪伦》是唐代诗人________所作，诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了________的修辞手法。A.李白，比喻B.杜甫，拟人C.白居易，排比D.王维，夸张（解析：该题考查《赠汪伦》的作者及修辞手法。李白是唐代浪漫主义诗人，其《赠汪伦》以桃花潭水为背景，诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”将情感与潭水深度对比，属于夸张修辞，选项D正确。选项A比喻虽存在，但夸张更为突出；选项B拟人未体现；选项C排比未使用。）6.《清明》是唐代诗人________所作，诗中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了________的景象。A.杜牧，春日踏青B.白居易，宫廷宴饮C.杜甫，战乱场景D.王维，山水写生（解析：该题考查《清明》的作者及景象描绘。杜牧是唐代诗人，其《清明》以雨中行人为主题，诗句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了清明时节的凄迷氛围，选项A正确。选项B白居易擅长讽喻诗；选项C杜甫以现实主义诗歌著称；选项D王维以山水诗闻名。）7.《夜宿山寺》是唐代诗人________所作，诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了________的修辞手法。A.李白，比喻B.杜甫，拟人C.白居易，排比D.王维，夸张（解析：该题考查《夜宿山寺》的作者及修辞手法。李白是唐代浪漫主义诗人，其《夜宿山寺》以山寺为背景，诗句“危楼高百尺，手可摘星辰”通过夸张手法表现山寺之高，选项D正确。选项A比喻虽存在，但夸张更为突出；选项B拟人未体现；选项C排比未使用。）8.《回乡偶书》是唐代诗人________所作，诗中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”表达了________的情感。A.王维，豪迈B.李白，悲愤C.杜甫，思乡D.贺知章，思乡（解析：该题考查《回乡偶书》的作者及情感表达。贺知章是唐代诗人，其《回乡偶书》以返乡为主题，诗句“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”通过对比手法表现思乡之情，选项D正确。选项A王维以隐逸诗闻名；选项B李白以浪漫主义诗歌著称；选项C杜甫以现实主义诗歌闻名，但该诗非其所作。）9.《春晓》是唐代诗人________所作，诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘了________的景象。A.孟浩然，秋日清晨B.李白，夏日清晨C.杜甫，春日清晨D.王维，春日清晨（解析：该题考查《春晓》的作者及景象描绘。孟浩然是唐代山水田园诗人，其《春晓》以春日清晨为主题，诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘了春日清晨的生机景象，选项A正确。选项B李白以浪漫主义诗歌著称；选项C杜甫以现实主义诗歌闻名；选项D王维以山水诗闻名。）10.《敕勒歌》是北朝民歌，诗中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了________的景象。A.山水田园B.城市街景C.宫廷园林D.边塞风光（解析：该题考查《敕勒歌》的景象描绘。该诗以草原为背景，诗句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了辽阔的边塞风光，选项D正确。选项A山水田园与草原不符；选项B城市街景与草原不符；选项C宫廷园林与草原不符。）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《书湖阴先生壁》是宋代诗人________所作，诗中“________”一句描绘了小溪环绕农田的景象。2.《望洞庭》是唐代诗人________所作，诗中“________”一句将湖面比作未磨的镜子。3.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人________所作，诗中“________”一句表达了在异乡的孤独感。4.《静夜思》是唐代诗人________所作，诗中“________”一句通过月亮抒发思乡之情。5.《赠汪伦》是唐代诗人________所作，诗中“________”一句运用夸张手法表现情感之深。6.《清明》是唐代诗人________所作，诗中“________”一句描绘了清明时节的雨景。7.《夜宿山寺》是唐代诗人________所作，诗中“________”一句通过夸张手法表现山寺之高。8.《回乡偶书》是唐代诗人________所作，诗中“________”一句表现了诗人返乡时的变化。9.《春晓》是唐代诗人________所作，诗中“________”一句描绘了春日清晨的鸟鸣声。10.《敕勒歌》是北朝民歌，诗中“________”一句描绘了风吹草低后牛羊的景象。（解析：该题考查古诗文背诵及关键句理解。填空题需准确记忆诗句及作者，并理解诗句含义。例如第1题，《书湖阴先生壁》是王安石所作，“一水护田将绿绕”描绘小溪环绕农田；第5题，《赠汪伦》是李白所作，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用夸张手法。）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《书湖阴先生壁》是唐代诗人王安石所作，诗中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了乡村田园风光。（×）（解析：该题考查《书湖阴先生壁》的作者及内容。王安石是宋代诗人，非唐代；诗句描绘的是田园风光，表述正确，但作者时代错误，故为错误。）2.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡所作，诗中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”运用了比喻修辞。（√）（解析：该题考查《望洞庭》的作者及修辞手法。刘禹锡是唐代文学家，其《望洞庭》确实运用了比喻修辞，表述正确。）3.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人杜甫所作，诗中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了思乡之情。（×）（解析：该题考查《九月九日忆山东兄弟》的作者及情感表达。孟浩然是唐代诗人，非杜甫；诗句确实表达了思乡之情，但作者错误，故为错误。）4.《静夜思》是唐代诗人李白所作，诗中“举头望明月，低头思故乡”体现了借景抒情的手法。（√）（解析：该题考查《静夜思》的作者及写作特点。李白是唐代浪漫主义诗人，其《静夜思》确实运用了借景抒情的手法，表述正确。）5.《赠汪伦》是唐代诗人白居易所作，诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了夸张修辞。（×）（解析：该题考查《赠汪伦》的作者及修辞手法。李白是唐代浪漫主义诗人，非白居易；诗句确实运用了夸张修辞，但作者错误，故为错误。）6.《清明》是唐代诗人白居易所作，诗中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了春日踏青的景象。（×）（解析：该题考查《清明》的作者及景象描绘。杜牧是唐代诗人，非白居易；诗句描绘的是清明时节的凄迷氛围，非踏青景象，故为错误。）7.《夜宿山寺》是唐代诗人王维所作，诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张修辞。（×）（解析：该题考查《夜宿山寺》的作者及修辞手法。李白是唐代浪漫主义诗人，非王维；诗句确实运用了夸张修辞，但作者错误，故为错误。）8.《回乡偶书》是唐代诗人杜甫所作，诗中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”表达了思乡之情。（×）（解析：该题考查《回乡偶书》的作者及情感表达。贺知章是唐代诗人，非杜甫；诗句确实表达了思乡之情，但作者错误，故为错误。）9.《春晓》是唐代诗人孟浩然所作，诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘了春日清晨的生机景象。（√）（解析：该题考查《春晓》的作者及景象描绘。孟浩然是唐代山水田园诗人，其《春晓》确实描绘了春日清晨的生机景象，表述正确。）10.《敕勒歌》是唐代民歌，诗中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了边塞风光。（×）（解析：该题考查《敕勒歌》的作者及景象描绘。该诗是北朝民歌，非唐代；诗句确实描绘了边塞风光，但作者时代错误，故为错误。）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《书湖阴先生壁》的主题及写作特点。（参考答案：该诗以山水意象展现田园生活，主题为田园风光与和谐生活。写作特点包括：①借景抒情，通过“水”“田”“山”等意象表达情感；②对仗工整，如“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”；③语言清新，描绘自然景象生动形象。）2.简述《望洞庭》的主题及写作特点。（参考答案：该诗以洞庭湖月夜为背景，主题为山水之美与情感寄托。写作特点包括：①比喻生动，如“潭面无风镜未磨”；②对仗工整，如“湖光秋月两相和”；③语言凝练，描绘景象细腻。）3.简述《九月九日忆山东兄弟》的主题及写作特点。（参考答案：该诗以重阳节为背景，主题为思乡之情。写作特点包括：①直抒胸臆，如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；②对比鲜明，如“少小离家”与“老大回”；③情感真挚，表达思乡之深切。）4.简述《静夜思》的主题及写作特点。（参考答案：该诗以月夜为背景，主题为思乡之情。写作特点包括：①借景抒情，如“举头望明月”；②语言简洁，如“低头思故乡”；③情感真挚，表达思乡之深切。）5.简述《赠汪伦》的主题及写作特点。（参考答案：该诗以送别为背景，主题为友情之深。写作特点包括：①夸张生动，如“桃花潭水深千尺”；②对比鲜明，如“不及汪伦送我情”；③情感真挚，表达对友情的珍视。）6.简述《清明》的主题及写作特点。（参考答案：该诗以清明时节为背景，主题为悼亡与思乡。写作特点包括：①对仗工整，如“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”；②语言简洁，描绘景象生动；③情感真挚，表达对逝去亲人的思念。）7.简述《夜宿山寺》的主题及写作特点。（参考答案：该诗以山寺为背景，主题为山寺之高与对神仙的向往。写作特点包括：①夸张生动，如“危楼高百尺”；②语言简洁，如“手可摘星辰”；③想象丰富，表达对神仙世界的向往。）8.简述《回乡偶书》的主题及写作特点。（参考答案：该诗以返乡为背景，主题为思乡之情与时光流逝。写作特点包括：①对比鲜明，如“少小离家”与“老大回”；②语言简洁，如“乡音无改鬓毛衰”；③情感真挚，表达对家乡的思念。）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下诗句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”请简述该诗句的意境及表达的情感。（参考答案：该诗句描绘了春日清晨的生机景象，通过“春眠”“啼鸟”等意象展现春天的活力。情感表达包括：①对春日美景的喜爱；②对自然生机的赞美；③对宁静生活的向往。）2.阅读以下诗句：“危楼高百尺，手可摘星辰。”请简述该诗句的修辞手法及表达的情感。（参考答案：该诗句运用夸张修辞，表现山寺之高。情感表达包括：①对山寺高度的惊叹；②对神仙世界的向往；③对自然奇观的赞美。）3.阅读以下诗句：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”请简述该诗句的修辞手法及表达的情感。（参考答案：该诗句运用夸张修辞，表现友情之深。情感表达包括：①对友情的珍视；②对汪伦的感激；③对真挚友谊的赞美。）4.阅读以下诗句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”请简述该诗句的意境及表达的情感。（参考答案：该诗句描绘了清明时节的凄迷氛围，通过“雨”“行人”等意象展现悲伤情感。情感表达包括：①对逝去亲人的思念；②对人生无常的感慨；③对清明时节的伤感。）5.阅读以下诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”请简述该诗句的意境及表达的情感。（参考答案：该诗句描绘了异乡人的孤独感，通过“异乡”“佳节”等意象展现思乡之情。情感表达包括：①对家乡的思念；②对亲人的牵挂；③对异乡生活的无奈。）6.阅读以下诗句：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”请简述该诗句的意境及表达的情感。（参考答案：该诗句描绘了草原的辽阔景象，通过“天”“野”“牛羊”等意象展现边塞风光。情感表达包括：①对草原美景的赞美；②对自然奇观的惊叹；③对边塞生活的向往。）7.阅读以下诗句：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”请简述该诗句的修辞手法及表达的情感。（参考答案：该诗句运用比喻修辞，表现湖面平静如镜。情感表达包括：①对湖光月色的喜爱；②对自然美景的赞美；③对宁静生活的向往。）8.阅读以下诗句：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”请简述该诗句的对比手法及表达的情感。（参考答案：该诗句运用对比手法，表现时光流逝。情感表达包括：①对家乡的思念；②对人生无常的感慨；③对岁月无情的感叹。）【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.D4.A5.D6.A7.D8.D9.D10.D二、填空题1.王安石，一水护田将绿绕2.刘禹锡，潭面无风镜未磨3.孟浩然，独在异乡为异客4.李白，举头望明月5.李白，桃花潭水深千尺6.杜牧，清明时节雨纷纷7.李白，危楼高百尺8.贺知章，少小离家老大回9.孟浩然，春眠不觉晓10.敕勒歌，风吹草低见牛羊三、判断题1.×2.√3.×