2026年湖北省随州市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-2026年湖北省随州市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案考试时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列字音字形全部正确的一组是A.勉强（qiǎng）模糊（mó）B.差错（chā）模范（mú）C.薄弱（bó）和谐（hé）D.朝霞（cháo）模样（mú）答案：C解析：选项C中字音字形全部正确；A项“模糊”读音为mó；B项“模范”读音为mó；D项“模样”读音为mú。(2)下列成语使用不当的一项是A.他学习非常认真，总是孜孜不倦地追求知识。B.他虽然身材瘦小，但干起活来总是争先恐后。C.面对困难，我从未有过异口同声的表达，而是独立思考。D.她的演讲非常精彩，让听众感到专心致志。答案：C解析：C项“异口同声”是指大家说法一致，而句子表达的应是“个体不同的想法”，故成语使用不当。(3)下列句子中关联词使用正确的一项是A.因为妈妈在家，所以我觉得在家很安全。B.尽管他很努力，但成绩还是不理想。C.虽然天气很冷，但是我们还是去登山了。D.不仅我喜欢看书，而且作文也很好。答案：B解析：B项中“尽管...但...”的关联词搭配正确，表达了转折关系。(4)下列词语中感情色彩为褒义词的一项是A.谋财害命B.足智多谋C.阴谋诡计D.阴阳怪气答案：B解析：B项“足智多谋”褒义词，表示聪明有计谋；其他均为贬义词。(5)下列句子中没有语病的一项是A.学生们积极参加体育锻炼，因为他们知道体育锻炼的好处。B.今天天气真好，没有一丝风，也没有下雨。C.他为了完成任务，几乎日夜不停地工作。D.我们班的男生女生都擅长跳舞。答案：B解析：B项语句通顺，没有语病；A项“因为”引导的句子不完整；C项“几乎”和“日夜不停地”叠加显得重复；D项“男生女生”同指一个群体，表达不够准确。(6)下列句子中“之”的用法与“大漠孤烟直，长河落日圆”中“之”用法相同的一项是A.一老一少，便骑马而去。B.子非鱼，安知鱼之乐？C.安能摧眉折腰事权贵？D.客之美我者，欲有求于我。答案：A解析：原句中的“之”为助词，表示“的”；A项中“之”也用于修饰“一老一少”，同为助词用法。(7)下列对《江南春》的理解有误的一项是A.诗中描绘了一幅江南春景图。B.诗中“千里莺啼绿映红”一句描写春季景象。C.诗中“南朝四百八十寺”暗指佛教盛行的时代背景。D.诗的作者是唐代诗人杜牧。答案：D解析：《江南春》的作者是杜牧，D项正确；其他三项均正确无误。(8)岑参在《白雪歌送武判官归京》中，用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容的是A.梨花飘落的景象B.雪景的美丽C.春天花开的样子D.战士们的铠甲答案：B解析：这两句诗用“春风”和“梨花”比喻雪景，形象地描绘了雪景的美丽。(9)下列不属于中国传统文化常识的一项是A.二十四节气中的“清明”是天气转暖、草木萌发的节气B.立春标志着春季的开始C.七夕节是牛郎织女相会的日子D.四月是农历的“仲夏”答案：D解析：四月是农历的“仲春”，不是“仲夏”；其他选项均属于传统文化常识。(10)下列句子中没有使用比喻的一项是A.心比天高，命比纸薄。B.风卷残云，一片不留。C.他像一棵树，站在那里不动。D.天气真好，阳光灿烂。答案：D解析：D项是直接描述天气，没有使用比喻；其他三项均涉及比喻。(11)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.山光悦鸟性，潭影空人心。B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。答案：B解析：B项是对春天景象的描写，没有对偶；其他三项均是典型的对偶句。(12)下列句子中“之”字的含义是“到、往”的一项是A.治国无法则乱，接下无法则败。B.王曰：“此三子者，皆令我厌之。”C.将军身被坚执锐，以示有必死之心。D.客之美我者，欲有求于我。答案：D解析：D项“之”表示“到”；A句“之”是助词；B句“之”是代词；C句“之”是代词，“到”不是其含义。(13)下列句子中没有使用夸张的一项是A.我的书包重如千钧。B.群山如屏，江河如带。C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。D.他跑得比风还快。答案：C解析：C项是描写自然景象的实写，不含夸张；A、B、D均运用了夸张修辞手法。(14)下列词语中属于中性词的一项是A.闲适B.毁灭C.角色D.诬蔑答案：C解析：C项“角色”在文中无褒贬色彩，属于中性词；其他均为褒义或贬义。(15)下列句子中不是疑问句的一项是A.你今天去哪儿了？B.他怎么来了？C.我们什么时候出发？D.今天天气真好！答案：D解析：D项是陈述句，表达了肯定语气；其他三项均为疑问句。(16)下列句子中，“把”字句与“被”字句转换正确的一项是A.把书给我拿去。→书被我拿去了。B.他把纸折叠成了纸船。→纸船被他折叠成了。C.小明把作业写完了。→作业被小明完成了。D.爸爸把我的玩具拿走了。→我的玩具被爸爸拿走了。答案：D解析：D项“把”字句与“被”字句转换符合语法规则；其他选项转换存在语义或语法错误。(17)下列作家与作品搭配正确的一项是A.蒲松龄—《聊斋志异》B.施耐庵—《资治通鉴》C.罗贯中—《聊斋志异》D.吴承恩—《论语》答案：A解析：A项正确；B项是司马光所著；C项《聊斋志异》作者是蒲松龄；D项是孔子的著作。(18)《三国演义》中“草船借箭”这一情节发生在谁与诸葛亮之间？A.周瑜B.曹操C.刘备D.孙权答案：A解析：草船借箭是诸葛亮与周瑜之间的故事，展现了诸葛亮的智慧。(19)下列哪部作品不属于小学课外阅读推荐书目？A.《伊索寓言》B.《小王子》C.《江格尔》D.《鲁滨逊漂流记》答案：C解析：C项《江格尔》是蒙古族长篇史诗，不属于小学课外阅读推荐书目。(20)下列文学常识中，哪一项与《石灰吟》相符？A.作者为清代诗人于谦B.表达诗人不慕荣利、清白自守的品质C.诗歌运用了借物抒情的写法D.诗歌中表达的情感十分激昂答案：A解析：A项正确；B、C、D项符合《石灰吟》的情感和写法，但作者为明代于谦。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)《游园不值》中描写春天生机勃勃的句子是“________”。答案：春色满园关不住解析：这是直接性默写，考察《游园不值》中的名句。(22)“________，听取蛙声一片”是《西江月·夜行黄沙道中》中的句子。答案：明月别枝惊鹊解析：这是直接性默写，要求学生准确填写诗句。(23)“________，疑是银河落九天”写的是李白赞美庐山瀑布的句子。答案：飞流直下三千尺解析：这是直接性默写，考察古诗名句。(24)“落红不是无情物，________”出自龚自珍的《己亥杂诗》。答案：化作春泥更护花解析：这是理解性默写，要求学生根据提示填写相关名句。(25)《梅花》中用“________”来形容梅花霜雪中绽放的品质。答案：凌寒独自开解析：这是理解性默写，考查作者对梅花精神的赞美。(26)《饮湖上初晴后雨》中作者用了“晴”和“雨”来比喻西湖的不同美态，这句是“________”。答案：欲把西湖比西子解析：这是词句理解题，考察比喻用法。(27)“________，彩丝穿取当银针”出自《田家词》。答案：晓看天色暮看云解析：这是理解性默写，考查学生对诗句内容的把握。(28)宋代诗人杨万里描写西湖六月荷花景致的诗句是“________”。答案：接天莲叶无穷碧解析：这是直接性默写，考察学生对古诗内容的记忆。(29)诸葛亮在《诫子书》中强调“________，俭以养德”的道理。答案：静以修身解析：这是直接性默写，考查文言文知识。(30)《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”体现出的是一种________之情。答案：离别解析：这是理解性填空，考查学生对诗句内容的理解。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(31)江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（1）请写出颔联的句子。答案：水村山郭酒旗风解析：本题考查学生对古诗结构的认识，要求写出颔联。（2）“南朝四百八十寺”这句话表达了作者对什么的感慨？答案：佛教盛行和历史变迁解析：此句不但描述了寺庙多，也反映了作者对历史变迁的感慨。（3）诗中“烟雨”一词的表达效果是什么？答案：渲染一种朦胧的意境，凸显江南春雨的细腻与美好解析：本题考查学生对诗歌意境的理解，能根据词语的运用分析表达效果。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(32)鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（1）请找出诗中描写自然景象的一句。答案：返景入深林解析：此句描写的是阳光返回森林的情景，属于自然景象。（2）这首诗的作者是谁？答案：王维解析：本题考查学生对作者知识的掌握。（3）这首诗主要表现了诗人怎样的心境？答案：诗人孤独、静谧的心境解析：通过描写空山、深林、青苔等意象，表现了诗人内心的宁静与孤独。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】(33)有一天，小明在公园里看到一个老人在喂鸽子，觉得十分有趣。他走过去问老人：“您为什么喜欢养鸽子？”老人笑着说：“它们让我想起以前的生活。”小明好奇地问：“您以前的生活是怎样的？”（1）概括本文主要内容。答案：小明看到老人喂鸽子并询问原因，老人讲述了自己的回忆。解析：考查学生对文章主旨的理解能力和概括能力。（2）“他走过去问老人”这里的“他”指的是谁？答案：小明解析：通过上下文可以明确“他”是小明。（3）文章描写的是哪种类型的叙述？答案：人物对话描写解析：本段文章主要通过对话展开叙述。（4）老人喂鸽子的目的是什么？答案：表达对过去生活的怀念解析：通过老人的回答可知，他是通过鸽子回忆过去。（5）你如何理解老人对鸽子的喜爱？答案：这体现了他对美好回忆的珍惜，表达了对生活温情的感悟解析：考查学生对人物情感的理解，可以从细节中体会老人的心境。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】(34)花园里有一座老房子，墙上爬满了紫藤。春天来临时，紫藤绽放出紫色的花朵，非常漂亮。紫藤不仅美丽，还非常有用，它的花可以用来制作香包。（1）概括文章主要内容。答案：文章介绍了紫藤的美丽和用途。解析：考查学生对文章内容的归纳能力。（2）文章中通过什么方式说明紫藤有用？答案：举例子解析：文中提到紫藤花可以用于制作香包，这是举例说明。（3）文章运用了哪种说明方法？答案：分类说明解析：文章从外观和用途两方面介绍紫藤，属于分类说明。（4）“紫藤不仅美丽，还非常有用”这句话中的“不仅...还...”是哪种关联词？答案：递进解析：这是递进关系的关联词，说明紫藤的两个优点。（5）文章中“紫藤绽放出紫色的花朵”这句话是描写什么的？答案：外形特征解析：此句是从外观上描写紫藤的，属于外形特征的说明。六、写作（本大题共1题，共25分）(35)题目：难忘的那一天要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：难忘的那一天去年冬天，一场突如其来的大雪封住了城市的道路，公交停运，学校也放假了。本来以为这个冬天会很无聊，直到那天，老师组织了一次特殊的“送温暖”活动。我们被分成了几个小组，带着热汤和毛毯，在社区门口等待物业人员的安排。我们负责的是一栋老旧的居民楼，那里有许多独居老人。我们小心翼翼地把热汤送到他们门口，然后同他们聊聊天，告诉他们我们的关心。其中有一