新疆维吾尔自治区吐鲁番市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-新疆维吾尔自治区吐鲁番市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音正确的一项是A.褫(chǐ)夺B.刚愎(bì)C.美轮(lún)美奂D.诸(zhū)位答案：A解析：“褫夺”中“褫”读作chǐ，不读xǐ；“刚愎”中“愎”读作bì；“美轮美奂”中“轮”读作lún；“诸位”中“诸”读作zhū，因此选项A中的读音正确。(2)下列成语搭配正确的一项是A.心存芥蒂——理所当然B.一蹴而就——德艺双馨C.信手拈来——别具一格D.陈词滥调——耳目一新答案：D解析：A项“心存芥蒂”不能搭配“理所当然”；B项“一蹴而就”与“德艺双馨”搭配不当；C项“信手拈来”与“别具一格”搭配不当；D项“陈词滥调”与“耳目一新”构成反义关系，搭配正确。(3)下列句子中没有语病的一项是A.对于这些不合理的条款，我们不能不加以反对。B.他拄着拐杖，一瘸一拐地从教室走出来。C.我们要尽量减少不必要的开支，这样才能过上好日子。D.由于不受气候影响，种植西瓜的收成总是大。答案：B解析：A项语序不当，“不能不加以反对”应为“不能加以反对”；C项表意含糊，“过上好日子”缺乏明确标准；D项缺少主语，应为“西瓜的收成总是大”。(4)请选出下列句子中划线成语使用正确的一项A.他总是首当其冲地完成学习任务。B.节日的烟花让人眼花缭乱，美不胜收。C.我们要摒弃差强人意的讲话风格。D.春天来了，万物复苏，美轮美奂。答案：B解析：A项中“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在这里不恰当；B项“眼花缭乱”用于形容视觉混乱，“美不胜收”用于形容风景优美，搭配正确；C项“差强人意”表示大体上令人满意，不能用于贬义；D项“美轮美奂”多用于建筑、装饰等，用于形容春天不合适。(5)下列句子中划线部分属于主谓搭配不当的一项是A.我们要保护和改善生态环境。B.他用一个冬天的时间完成了整个项目。C.这本书写得很精彩。D.他们去学校参观了。答案：B解析：“一个冬天”不能作为“完成”的主语，应为“他用了一个冬天的时间完成了整个项目”。(6)下列句子中，成语使用错误的一项是A.他性格孤僻，常常独善其身。B.战场上，他临危不惧，勇敢迎敌，真是当之无愧的英雄。C.成功不是一蹴而就的，需要长期的努力。D.她虽然嘴上说着“没关系”，但心里其实差强人意。答案：A解析：“独善其身”指只顾自己，不关心别人，多用于贬义，不能用于褒义；B项“当之无愧”使用恰当；C项“一蹴而就”用法正确；D项“差强人意”使用恰当。(7)文言句式中，属于宾语前置的一项是A.何以战？B.非吾所谓传其道解其惑者也C.以五十步笑百步D.河内凶，则移其民于河东答案：A解析：A项“何以战”是宾语前置句，疑问代词“何”作宾语前置；B项不是宾语前置；C项是状语后置；D项是状语后置。(8)下列句子中，与“优孟摇头而歌，公无所言”句式相同的一项是A.为国者无使为积威之所劫B.大王以何言？C.青，取之于蓝D.何以战？答案：D解析：“优孟摇头而歌，公无所言”属于宾语前置结构；D项“何以战”也是宾语前置，与之句式相同；A项是被动句；B项是疑问句；C项是状语后置。(9)下列句子中，“之”作为代词的一项是A.士之耽兮，犹可脱也B.非独贤者有是心也C.一词多义D.民之疾苦答案：D解析：D项“之”是代词，指代“民”；A项“之”是助词，相当“的”；B项“之”为助词，用于主谓之间；C项“之”是作为语法现象，不属于代词。(10)下列对诗句的修辞手法判断正确的一项是A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——对偶B.随风潜入夜，润物细无声。——互文C.五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。——借代D.兵来将挡，水来土掩。——拟人答案：A解析：A项为对偶，句式对仗工整；B项是互文，上下句相互补充；C项是借代，以“鼓角”代指战争；D项是成语，本意为顺其自然，不是拟人。(11)下列句子中，“以”字用法不同的一项是A.以资政论B.以昭陛下平明之理C.以故其后名之曰“褒禅”D.所以兴怀，其致一也答案：D解析：A、B、C项中的“以”均为介词，表示方式或原因；D项“所以”是连词，表示原因。(12)下列句子中，理解错误的一项是A.其真无马邪？其真不知马也！——反问B.然而，情况却完全相反。——转折C.暮霭沉沉，天空渐暗。——环境描写D.彼且恶乎待哉？——疑问答案：A解析：A项应为“反问”中肯定的回答方式，而不是直接反问；其他选项分别是转折、环境描写、疑问。(13)下列句子中，结构最为紧凑的一项是A.虽然时间很短，但是内容很丰富。B.在这美丽的夜晚，我们欢聚一堂。C.礼物很贵重，送给他当然是对的。D.这个故事很神奇，值得一看。答案：D解析：D项语意明确，结构紧凑，无重复赘述；A项转折过于分明；B项成分较复杂；C项内容重复。(14)下列句子中，没有歧义的一项是A.老师在教室里表扬了他。B.他来了，我很高兴。C.我们两个都喜欢这本书。D.小明的爸爸和小红的妈妈一起去了学校。答案：A解析：A项“老师”明确指代，“表扬”对象也明确；B项“他”指代不清；C项“我们两个”可能存在歧义；D项“爸爸和妈妈”可能指代不清。(15)下面文言文中，“因”字的含义是A.因为B.于是C.依照D.所以原文：“因宾客至蔺相如门谢罪。”答案：C解析：“因”在此处是“通过、经由”的意思，表示“通过宾客”去蔺相如门谢罪。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《登金陵凤凰台》李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水孤城入画图。凤凰台前春日暮，可怜烟雨葬英雄。(16)请分析“春日暮”在诗中的作用。答案：点明时间，渲染凄凉氛围，与“烟雨葬英雄”形成呼应，突出历史的变迁与英雄的不朽。解析：“春日暮”点明了季节和时间，起到了渲染气氛的作用，为后面的写景与抒情奠定了基础。(17)请指出本诗中所使用的修辞手法。答案：拟人、借代、比喻解析：“江自流”拟人化；“吴宫花草”“晋代衣冠”借代；“一水孤城入画图”是比喻。(18)请概括诗歌的主旨。答案：借登高远望，抒发对历史兴衰和英雄人物命运的感慨。解析：全诗通过描绘金陵凤凰台的今昔对比，表达了对历史变迁的深沉思考与对英雄人物的敬仰之情。(19)请找出诗中的一个诗眼，并说明其表达效果。答案：诗眼是“春日暮”，它点明时间，营造了凄清感伤的氛围。解析：通过“春日暮”这一意象，诗人运用细腻的描写使整首诗的情感更加深厚，渲染出一种悠悠岁月、物是人非的意境。(20)请从语言风格的角度分析这首诗的特点。答案：语言清新俊逸，意境开阔，充满豪放与抒情的结合。解析：诗中用词质朴却不失优美，表现出李白特有的一种豪放疏朗的风格，既有写景之实，又有抒情之虚。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】王曰：“寡人知所以亡矣。”对曰：“此之谓也。”《战国策·齐策一》(21)对文中“此之谓也”解释正确的一项是A.此事值得谈论B.这就是所说的道理C.这是说的“他”D.这是所谈论的内容答案：B解析：“此之谓也”意为“这就是所说的道理”，“此”指前文所说的内容，“之”是助词，指代“此”，强调说出的道理。(22)文中“寡人”是哪种称谓？A.自称B.爱称C.官称D.外号答案：A解析：“寡人”是古代君主的自称，意为“寡德之人”，表示谦逊。(23)文中“所以”一词的意思是A.因此B.通过这种方式C.理由D.所以做的原因答案：C解析：“所以”在此处是“……的原因”的意思，表示“（我知道）之所以会灭亡”。(24)请将下列句子翻译成现代汉语。“寡人知所以亡矣。”答案：我知道自己为什么灭亡了。解析：本句出自《战国策》，用“所以”表示原因，“亡”是灭亡的意思。(25)文中的“亡”与现代汉语的“亡”含义是否相同？A.完全相同B.有一定的差异C.完全不同D.无法判断答案：B解析：“亡”在文言文中常指“灭亡、失去”，在现代汉语中则“亡”多用于表示“死亡”或“消灭”，含义有一定差异。(26)文中对话的结构描写属于哪种手法？A.反问B.对偶C.对话D.借代答案：C解析：这段文字通过人物对话来表现内容，属于记载对话的形式。(27)文中的叙述视角是什么？A.第一人称B.第二人称C.第三人称D.无法判断答案：C解析：文中通过“王曰”和“对曰”来交代人物的语言，属于第三人称叙述。(28)文中“此之谓也”是对哪部分的答案？A.“所以亡”B.“寡人知”C.“对曰”D.“王曰”答案：A解析：“此之谓也”是对前文所述“所以亡”这一因果关系的回应。(29)从语言角度看，文中“寡人知所以亡矣”属于哪种句式？A.判断句B.疑问句C.省略句D.被动句答案：C解析：句中“矣”是语气助词，“所以亡”表示原因，句式省略了主语“寡人”，为省略句。(30)文中提到“亡”，整篇对话的核心是A.君王的聪明B.国家的兴衰C.个人的失误D.外敌的入侵答案：B解析：全文围绕“国家的兴衰”展开，通过“亡”这一关键词表达对兴亡原因的思考。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】生活中，我们常常会遇到各种各样的诱惑。有的人抵挡住了诱惑，成就了自己；有的人却沉溺其中，最终走向失败。我们要如何在这个复杂的社会中，保持清醒的头脑，实现自己的梦想呢？关键词是“诱惑”、“清醒”、“梦想”。“诱惑”就像一面镜子，既映照出我们的欲望，也反映出我们内心的弱点。它是我们内心欲望的一种外在表现，我们若不能正确看待，就容易迷失方向。而“清醒”则是一种能力，它让我们在诱惑面前保持理智。“梦想”是推动我们前进的动力，它要求我们坚定信念，抛开杂念，踏踏实实地走好每一步。只有真正拨开迷雾，才能看到未来的曙光；只有学会自我约束，才能在诱惑中守住自己的初心。就像三国时期的诸葛亮，他年轻时就意识到自己必须坚定意志，才能在这个充满诱惑的时代中成功。他用《诫子书》来告诫自己和后人，要坚持宁静淡泊，要珍惜光阴，要切忌浮躁。正是这种“清醒”让他成为一代名臣。生活中，我们每个人都有自己的“诱惑”与“梦想”。关键是要懂得取舍，要学会克制，更要明白“清醒”的意义。诱惑或许能带来短暂的快感，但我们要相信，只有“清醒”的人，才能真正走向成功。(31)文章的主旨是什么？答案：文章的主旨是强调在社会诱惑面前，人们要保持清醒，珍惜初心，实现梦想。解析：全文通过“诱惑”与“清醒”的对比，指出只有“清醒”的人，才能在诱惑中找到方向并走向成功。(32)文中“诱惑”和“清醒”之间存在怎样的关系？答案：诱惑是外在干扰，清醒则是内在的自我约束能力，二者是相互对立又相互依存的。解析：文中指出“诱惑”反映欲望和弱点，“清醒”让我们在诱惑面前保持理智，二者形成鲜明对比。(33)请找出文中一句使用排比修辞的句子。答案：只有真正拨开迷雾，才能看到未来的曙光；只有学会自我约束，才能在诱惑中守住自己的初心。解析：这两句结构相似，意义相关，构成排比修辞，增强了语言的节奏感和说服力。(34)文中提到的诸葛亮，他为什么能成为一代名臣？答案：因为他懂得取舍，坚持自我约束，具有“清醒”的品质。解析：文章提到诸葛亮用《诫子书》来告诫自己和后人，强调宁静淡泊、珍惜光阴、避免浮躁等品质，使他成就了事业。(35)文中“诱惑或许能带来短暂的快感，但我们要相信，只有‘清醒’的人，才能真正走向成功”这句话的含义是什么？答案：这句话表明，虽然诱惑可能带来短暂的满足，但唯有保持清醒，才能长远地走向成功。解析：文中用“短暂的快感”来与“真正走向成功”形成对比，强调了内在自律的重要性。(36)文章的结构从哪几个方面展开？请简要说明。答案：文章结构分为引出主题、分析诱惑与清醒的关系、举出诸葛亮的例子、总结感悟四个部分。解析：文章首先提出话题“诱惑”，然后分析其影响，接着通过历史人物案例加以说明，最后总结观点，层次分明。(37)文中“冷静”与“清醒”意思是否相同？请简要说明。答案：文中“冷静”与“清醒”两者意思相近，但“清醒”更强调在诱惑面前保持理智，属于内心状态；“冷静”则可能更多指情绪上的安定状态。解析：虽然两者涉及情绪和判断，但“清醒”强调认知和意志，更具体，而“冷静”更偏向情绪的控制。(38)请找出文中一个体现“语言表达得体”的句子，并说明原因。答案：“我们要相信，只有‘清醒’的人，才能真正走向成功。”解析：此句语气平实自然，符合议论文语言风格，同时也具有较强的鼓舞性，表达得体。五、写作（本大题共1题，共25分）(39)题目材料1950年，中国的第一批大学生走进了大学校园。他们有的放弃高薪工作，来到院校读书；有的独自一人，背井离乡；有的家人反对，但他们坚信：知识能够改变命运，奋斗才是人生的方向。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：理想照进