2026道德与法治八上创新教学：走进社会生活（新教材教学课件）

单元思考与行动第一单元

走进社会生活单元思考与行动八年级上

新课导入通过本单元的学习，我们认识到了人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台；我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为；要提升媒介素养，理性参与网络生活，传播网络正能量，在生动鲜活的在社会课堂中成长，在异彩纷呈的社会实践中发展。单元知识体系走进社会生活个人与社会的关系在社会中健康成长认识学会网络空间不断社会化的过程养成亲社会行为学习生活技能学习行为规范学习扮演社会角色关注社会发展变化融入社会生活投身社会实践社会为人的生存和发展提供必要条件社会的发展离不开每个人的努力认识利用深刻改变着我们的生活方式促进了人际交往推动了生产方式的深刻变革改进了社会治理方式利理性参与弊学会选择网络信息自觉抵制不良信息恪守道德，遵守法律积极传播网络正能量影响身心健康侵害他人利益互联网已经成为青年人参与社会生活的重要渠道。青年人不断创新网络互动的理念与实践，不仅丰富了自己，也为社会贡献了力量。情境思考小朱是110指挥中心的民警。他的日常工作是接听报警求助电话，初步研判警情，指挥调度民警现场处理。小朱通过分析大量警情发现，如果受害人能够提高自我保护意识、掌握必要的安全防范知识，不少人身伤害和财产损失是可以避免的。他决定从擅长的影视短片拍摄着手，用“案例+讲解”的形式，制作并发布系列短视频，让网友在轻松的氛围中提高安全意识，了解防范要点，防患于未然。情境思考：小朱的哪些做法值得我们学习？

小朱科学、合理使用网络，采用“案例+讲解”的短视频形式来传播安全知识，这体现出他媒介素养高，践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量。做法1

小朱通过网络平台积极参与公共事务，目的是让网友提高安全意识，了解防范要点，避免人身伤害和财产损失，这是亲社会行为的表现，也表明他积极传播网络正能量，培育积极健康的网络文化，高扬主旋律。做法

2实践活动亲社会行为体现在日常生活的点点滴滴。在以下情境中，你会怎么做？

看望长辈时：_____________________________________________

小组合作完成研学任务时：_________________________________

乘坐公共交通时：_________________________________________

发现公共场所安全隐患时：_________________________________一、生活中的亲社会行为看望长辈时：我会给他们讲社会上发生的新鲜事，带他们去景区、博物馆等参观游览，教他们使用智能手机的一些技能等。小组合作完成研学任务时：我会了解研学地方的风俗习惯，遵守社会公德，热心帮助他人并积极完成研学任务等。乘坐公共交通时：我会排队候车，不插队、不推挤，按照先下后上的原则有序上车；不大声喧哗、乱扔垃圾，保持车内整洁；主动为老人、孕妇、残疾人等有需要的乘客让座。发现公共场所安全隐患时：首先保证自己的安全，同时可以提醒周围的人，然后详细记录安全隐患的相关信息，及时向有关部门反馈。二、筑牢自我保护的防火墙在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防。以“如何筑牢自我保护的防火墙”为议题，讨论保护个人隐私和信息的方法、策略，制订安全上网指南。议题一：聚焦现状，发现网络使用问题首先，老师展示了《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》，组织同学们进行小组探究。网络使用网络素养网络安全未成年网民经常利用互联网进行学习的比例达到88.7%。玩手机游戏的未成年网民比例达到62.8%；77.5%的家长表示担心孩子看短视频的时间过长。52.1%的未成年网民会注意分辨网络谣言。64.9%的未成年网民会避免在社交网站发布个人信息。掌握编程、写代码和制作网页、APP较高级别上网技能的未成年网民比例仅为10.8%和8.6%。27.6%的未成年网民表示自己曾在过去半年内遭遇过网络安全事件。78.9%的未成年网民知道可以通过互联网对侵害自身的不法行为进行权益维护或举报。情境思考：根据上述资料的数据，请你作为小组代表归纳未成年网民上网存在的问题。①未成年人利用网络玩游戏时间较长；②掌握较高级别上网技能的未成年人较少；③未成年人相对容易遭遇网络安全事件。议题二：分析案例，提高防范意识初二学生小浩常在朋友圈分享篮球照片。一次训练后，他上传了几张照片，照片中可见球衣上的名字和班级号，放大照片可见书包上的游戏ID“暴龙战士”。不久，一个陌生账号联系他，表示想交流篮球技巧。小浩未多虑，就添加了对方好友。随后，他的游戏账号被盗，篮球照片被恶意编辑并嘲讽，转发至学校贴吧。更糟糕的是，有人通过照片中的信息找到了他的住址，并在小区群里散布他作弊的谣言。教练拿着截图找他谈话后，小浩意识到分享的照片导致了隐私泄露。情境思考1：小浩的故事给我们哪些警示？理性参与网络生活，提高个人信息保护意识。在网络社交平台发布信息注册网络平台用户，安装恶意软件传输含有人个重要信息的文件、证件等使用未知公共网络、公共电脑上网点击不明链接容易泄露个人信息的情况防范方法与策略网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息不随意注册网络平台，安装官方软件非必要不轻易传输个人重要信息在安全的网络环境下上网不随意点击不明链接情境思考2：你还知道哪些容易泄露个人信息的情况？请你谈谈保护个人信息和隐私的方法、策略。议题三：自我保护，共同制订安全上网指导手册制订安全上网指南任务要求：利用展板、学校网站或公众号等向广大师生和社区居民宣传安全上网知识。在互联网时代，网络已深度融入生活，但随之而来的网络安全威胁也日益增多。为保护个人信息、财产安全，维护健康的网络环境，以下是一份全面的安全上网指南，助你安全、放心地畅游网络世界。一、个人信息保护

谨慎填写个人信息，定期检查并合理设置社交媒体、手机应用的隐私权限。二、网络行为规范

警惕网络诈骗，收到可疑邮件或链接时，不轻易点击。拒绝不良内容，制定合理的上网计划，保持健康的生活方式。安全上网指南三、提高网络安全意识

学习法律法规、民警提示、《网络安全手册》等网络安全相关知识，提高安全意识。

安全上网一小步，文明社会一大步。通过遵循以上安全上网指南，提高网络安全意识，掌握必要的防护技巧，我们能有效降低网络