统编版新版五年级上册语文试题-第12课《古诗三首》同步练习人教部编版

前言：亲爱的同学们，学习了《古诗三首》——陆游的《示儿》、林升的《题临安邸》和龚自珍的《己亥杂诗》，我们仿佛跨越了时空，与古人进行了一场心灵的对话。那份深沉的家国情怀、对时局的忧虑以及对变革的期盼，是否也触动了你呢？现在，就让我们通过下面的练习，巩固所学，深化理解，让这些经典的诗句在我们心中扎根。---一、基础知识积累与运用——温故知新，夯实基础1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。*家祭无忘告乃翁（）*直把杭州作汴州（）*万马齐喑究可哀（）*我劝天公重抖擞（）*（jì）______告（xūn）______风（tì）______泪（shì）______风雷2.辨字组词，细心别错哦！*祭（）乃（）*察（）及（）*恃（）哀（）*持（）衰（）3.解释下列诗句中加点字词的意思。*示儿：_________________*九州生气恃风雷：_________________*但悲不见九州同：_________________*万马齐喑究可哀：_________________*直把杭州作汴州：_________________*不拘一格降人材：_________________4.根据提示，默写诗句。*《示儿》一诗中，陆游临终前对儿子的嘱托是：“_________________，_________________。”*《题临安邸》中，描写统治者苟且偷安、寻欢作乐的诗句是：“_________________，_________________。”*《己亥杂诗》中，表达诗人渴望人才辈出、变革社会的诗句是：“_________________，_________________。”*当我们看到国家日益强盛，人民生活幸福时，不禁会想到《示儿》中“_________________，_________________”所描绘的情景。---二、诗句理解与品析——披文入情，领会诗意1.品读《示儿》，回答问题。*“死去元知万事空，但悲不见九州同。”这两句诗表达了诗人怎样的情感？为什么“悲”？_________________________________________________________________________*“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”从这两句诗中，你感受到诗人怎样的精神品质？_________________________________________________________________________2.品读《题临安邸》，回答问题。*“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”这两句诗描绘了怎样的景象？诗人用“几时休”表达了怎样的情感？_________________________________________________________________________*“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”中的“熏”和“醉”字用得好在哪里？“游人”指的是谁？_________________________________________________________________________3.品读《己亥杂诗》，回答问题。*“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”诗人为什么觉得“万马齐喑”是“可哀”的？他渴望的“生气”是怎样的？_________________________________________________________________________*“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”这句诗表现了诗人怎样的愿望？在今天，你认为怎样才能“不拘一格降人材”？_________________________________________________________________________---三、整体感知与拓展延伸——融会贯通，学以致用1.《示儿》和《题临安邸》都与国家命运相关，但表达的情感和方式有所不同，请你简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.这三首诗中，你最喜欢哪一首？为什么？请结合诗句说说你的理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.假如你能穿越时空，分别对陆游、林升和龚自珍说一句话，你会说什么？*对陆游：_____________________________________________________________*对林升：_____________________________________________________________*对龚自珍：___________________________________________________________4.古诗中蕴含着深厚的家国情怀，请你再写出两句表达类似情感的诗句，并注明作者和诗题。*________________________________，________________________________。（）《》*________________________________，________________________________。（）《》---参考答案与提示（以下为简略答案，具体解释和赏析可根据教学实际情况进行补充）一、基础知识积累与运用1.wēngbiànyīnsǒu祭熏涕恃2.（略，合理即可）3.示儿：给儿子看。九州：中国。但悲：只是悲伤。万马齐喑：所有的马都沉寂无声，比喻社会政局毫无生气。汴州：北宋都城开封。一格：一种规格或方式。4.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。二、诗句理解与品析1.《示儿》*表达了诗人临终时复杂的情感，既有对死亡的坦然，更有对未能亲眼见到国家统一的深深遗憾和悲伤。“悲”的是“不见九州同”。*感受到诗人至死不渝的爱国情怀和对收复失地的坚定信念。2.《题临安邸》*描绘了西湖边青山叠翠、楼阁连绵，歌舞升平、无休无止的景象。“几时休”表达了诗人对统治者苟且偷安、不思收复失地的愤慨和对国家命运的忧虑。*“熏”字写出了淫靡之风的盛行，“醉”字既指游人陶醉于美景，更指统治者被奢靡生活所麻醉。“游人”指的是那些在临安纸醉金迷的南宋统治阶级。3.《己亥杂诗》*因为“万马齐喑”比喻当时社会死气沉沉，缺乏生机与活力，人才被压抑。诗人渴望的“生气”是一种风雷激荡般的变革，是国家充满生机、人才辈出的局面。*表现了诗人渴望打破沉闷局面，期待杰出人才涌现，推动社会变革的愿望。（第二问言之有理即可）三、整体感知与拓展延伸1.《示儿》是陆游临终遗愿，直抒胸臆，表达了对国家统一的深切期盼和至死不渝的爱国情怀，情感真挚悲壮。《题临安邸》则是通过描绘统治者在临安的奢靡生活，辛辣讽刺了他们的苟且偷安，表达了对国家命运的担忧和对统治