《一着惊海天》教案

《一着惊海天》教案一、教学目标1.知识与技能：*通读课文，积累并理解文中重要的词语，如“惊心动魄”、“白手起家”、“殚精竭虑”等，把握课文主要内容，了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及其意义。*学习本文将重大题材的新闻事件写得具体生动、引人入胜的写作手法，品味文中富有表现力的语言，体会细节描写和环境描写在文中的作用。*理解通讯这种新闻体裁的基本特点，区分通讯与消息的异同。2.过程与方法：*通过自主阅读、圈点勾画，梳理文章的记叙顺序和主要情节。*通过小组讨论、合作探究，品味关键语句的含义，感受文章的语言魅力和情感基调。*通过拓展延伸，联系社会现实，深化对文章主题的理解。3.情感态度与价值观：*感受我国海军现代化建设的巨大成就，激发民族自豪感和爱国热情。*体会科研人员和飞行员们攻坚克难、为国奉献的精神品质，培养勇于探索、敢于担当的时代责任感。二、教学重难点1.教学重点：*梳理舰载战斗机首架次成功着舰的全过程，感受其惊心动魄的场面。*品味文章生动形象、富有感染力的语言，理解环境描写、细节描写对烘托气氛、表现主题的作用。*理解我国航母舰载机首次成功着舰的重大意义。2.教学难点：*如何将宏大叙事与细节刻画相结合，体会作者在客观报道中蕴含的情感。*理解“一着惊海天”这个标题的深刻含义及其妙处。*领会通讯这种文体在报道重大事件时的独特价值。三、教学方法1.情境导入法：利用图片或短视频资料，创设情境，激发学生学习兴趣。2.诵读品味法：引导学生反复诵读，感受文章的语言气势和情感。3.问题引导法：设置关键问题，引导学生思考、探究，深入文本。4.合作探究法：组织小组讨论，让学生在交流中碰撞思想，加深理解。5.多媒体辅助教学法：运用PPT、视频等资源，增强教学的直观性和生动性。四、教学准备1.教师准备：深入研读课文，制作PPT课件（包含相关图片、视频片段、重点问题、知识拓展等），查阅与我国航母发展、舰载机着舰相关的背景资料。2.学生准备：预习课文，借助工具书扫清字词障碍，初步感知课文内容，思考课文标题的含义。五、教学过程（一）创设情境，导入新课(约5分钟)*导入语：同学们，海洋，孕育着生命，也见证着一个国家的实力。拥有自己的航空母舰，是几代中国人的梦想。当我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交付海军时，举国振奋。但航母要形成真正的战斗力，舰载战斗机的起降是关键的一环，这被称为“刀尖上的舞蹈”。今天，我们就要一同走进一篇通讯报道，去见证那个激动人心的历史时刻——我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。让我们一起学习《一着惊海天》，感受那“一着”所带来的“惊天动地”的力量。*（PPT展示“辽宁舰”图片及舰载机着舰瞬间的图片或短视频片段，营造氛围。）*提问：看到这些图片/视频，你有什么感受？你对舰载机着舰了解多少？（二）初读课文，整体感知(约15分钟)1.自由朗读：学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，圈点勾画出生字词和不理解的地方。*字词积累：（PPT出示，学生认读并理解）*惊心动魄(jīngxīndòngpò)*娴熟(xiánshú)*镌刻(juānkè)*一丝不苟(yīsībùgǒu)*白手起家(báishǒuqǐjiā)*殚精竭虑(dānjīngjiélǜ)*咆哮(páoxiào)*澎湃(péngpài)*凛冽(lǐnliè)*默契(mòqì)2.再读梳理：学生快速默读课文，思考并回答：*这篇课文报道了一个什么核心事件？*请用简洁的语言概括这个事件的过程（开端、发展、高潮、结局）。*作者是按照什么顺序来组织材料的？*师生互动，明确：*核心事件：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。*过程梳理：着舰前的紧张准备与环境烘托->着舰过程中的惊心动魄->着舰成功后的欢呼与意义阐述。*顺序：时间顺序（或事件发展顺序）。（三）精读品味，深入探究(约25分钟)1.聚焦标题：*提问：标题“一着惊海天”有何妙处？“一着”指什么？“惊海天”又该如何理解？这个标题蕴含了作者怎样的情感？*引导学生讨论：（“一着”指舰载机成功着舰的关键动作；“惊海天”既指着舰瞬间的巨大声响和震撼场面，也指这一事件对中国海军发展、对国家实力提升产生的深远影响，具有里程碑式的意义。标题简洁有力，富有气势，概括了核心事件，吸引读者。）2.品味场面描写：*提问：课文是如何描写舰载机着舰过程的？找出你认为描写最精彩、最让你感到惊心动魄的段落或句子，读一读，并说说好在哪里。*引导学生重点研读描写着舰瞬间的段落（如“声如千骑疾，气卷万山来”等句）：*运用了哪些修辞手法？（比喻、夸张等）有何效果？*运用了哪些感官描写？（视觉、听觉）给你带来怎样的感受？*作者为何要如此细致地描写这一过程？*师生共同总结：通过精准的动词、生动的比喻、强烈的感官冲击，将紧张激烈、惊心动魄的场面描绘得淋漓尽致，让读者如临其境。3.分析环境描写：*提问：课文开头和中间多次描写了环境（如海风、海浪、云层、阳光等），这些描写有什么作用？*示例分析：“海风呼啸，海浪澎湃”、“阴云低垂，寒风呼啸”等。*学生讨论后明确：渲染气氛（紧张、庄严、肃杀），衬托任务的艰巨性和危险性，为下文的成功着舰做铺垫，也从侧面烘托了飞行员的英勇无畏。4.体会细节描写与侧面烘托：*提问：除了直接描写着舰场面，课文还通过哪些内容来表现这一事件的重大和不易？（如对飞行员神态、动作的描写，对现场人员反应的描写，对航母工作人员的描写等）*例如：对飞行员戴明盟的描写，对“辽宁舰”甲板工作人员的描写，着舰成功后“所有人都沸腾了”的场面。*明确：这些细节描写和侧面烘托，丰富了文章内容，使人物形象更鲜明，事件更具感染力，也突出了团队协作的重要性和成功的来之不易。5.理解主题意义：*提问：舰载战斗机首架次成功着舰，仅仅是一个飞行技术的突破吗？它对于中国海军、对于中国意味着什么？找出文中相关的语句。*重点研读最后几段，明确意义：*标志着我国航母舰载战斗机飞行员驾驶技术取得了重大突破。*标志着我国航空母舰具备了初步的作战能力。*是中国海军走向深蓝的重要一步，提升了我国的国防实力和国际地位。*凝聚了科研人员和军人们的心血与智慧，展现了中国人民自强不息、勇于创新的精神。（四）拓展延伸，深化认识(约10分钟)1.思考与讨论：*从“白手起家”到“殚精竭虑”，中国航母人付出了怎样的努力？这体现了怎样的民族精神？*舰载机着舰被称为“刀尖上的舞蹈”，飞行员需要具备哪些素质？这对你有何启示？3.情感升华：播放我国海军现代化建设成就的短视频或图片集锦，进一步激发学生的民族自豪感和爱国热情。*教师小结：“一着惊海天”，惊的是世界，振奋的是民族精神。正是无数像航母人一样默默奉献、勇于攀登的中华儿女，铸就了今日中国的辉煌。作为新时代的青年，我们更应肩负起历史使命，努力学习，为祖国的强大贡献自己的力量。（五）课堂总结，回顾收获(约3分钟)*师生共同回顾：本节课我们学习了哪些主要内容？（事件、写法、意义、情感等）*教师寄语：希望同学们能将今天的感动化为行动，学习英雄们的精神，用知识武装自己，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。（六）布置作业(约2分钟)1.基础作业：摘抄课文中你认为最精彩的句子，并写一段赏析文字（100字左右）。2.拓展作业：搜集一则你感兴趣的时事通讯报道，尝试分析其主要内容、写作特点和主题思想，与同学交流。3.思考作业：你还知道哪些中国科技发展的重大成就？它们背后又有怎样的故事？（为后续口语交际或小作文做准备）六、板书设计一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰核心事件：舰载战斗机首架次成功着舰过程：准备->着舰（惊心动魄）->成功（欢呼）写法：*场面描写（比喻、夸张、感官）*环境描写（渲染气氛、衬托）*细节描写、侧面烘托意义：*海军实力->国防实力->国际地位*民族自豪->精神激励（自强不息、勇于奉献）情感：激动、自豪、崇敬七、教学反思(课后填写)*本课教学目标的达成度如何？*