2026年枣庄市高一语文下学期期末考试古诗鉴赏详解：王安石《送沈康知常州》

送沈康知常州王安石作客兰陵迹已陈，为传谣俗记州民。沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷懃话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。【注释】沈康：北宋官员，此行受命出任常州知州。知常州：担任常州知州，主管一州政务。本诗为送别诗，王安石曾旅居常州兰陵，熟知当地民生凋敝之状，临别向友人诉说地方疾苦，嘱托其体恤百姓，末尾追忆荆溪春色，寄托期许与不舍。王安石（1021—1086）：字介甫，号半山，北宋政治家、文学家。长期关注地方民生，推行变法以纾解民困。其送别诗常融合吏治民生议论，不写寻常离愁，重在嘱托友人勤政爱民，文风沉实恳切。作客：旅居、客居他乡。兰陵：古地名，属常州境内。迹已陈：当年旅居此地的往事早已成为过往旧事。陈，陈旧、过去。传：告知、转述。谣俗：民间风俗、民间百姓的生活实况。又，民间歌谣。记州民：希望沈康记住常州百姓的艰难处境。沟塍（chéng）：田间灌溉水渠、田埂。半废：大半荒芜失修。田畴（chóu）：田地；田野。田畴薄，指田地贫瘠，收成微薄。厨传：古代驿站供应食宿车马的处所，代指官府往来迎来送往的耗费。相仍：接连不断、常年不休。市井贫：城中百姓因此生计贫苦。劳人：操劳百姓、底层劳苦民众。轻：轻视、漠视。白屋：平民百姓简陋茅屋，代指贫苦百姓。佳士：贤良有才德之人，指沈康。朱轮：古代高官乘坐红漆车轮的马车，此代指知州官职。殷懃：同殷勤，恳切、再三叮嘱。话此：把常州民生困苦一一诉说。惆怅：心中忧虑、不舍。荆溪：常州境内溪水，风光秀美，是当地标志性景致。【译文】我在送别即将前往常州担任知州的沈康时写的诗王安石我从前客居兰陵的旧事早已尘封，今日向你诉说当地民间实情，希望你时时体恤常州百姓。乡间水渠田埂大半荒废，田地贫瘠收成稀少；官府迎来送往的应酬无休无止，害得市井百姓生计贫寒。我时常担忧地方官吏轻视贫苦百姓，如今幸而有你这样贤良之人，受朝廷任命赴常州主政。我恳切叮嘱完这一番民间苦况，心底却生出几分怅惘；我始终最怀念荆溪两岸秀丽动人的春日景致。【简析】这是一首寓劝勉于离别的赠别七律，跳出传统送别诗惜别感伤的俗套，以民生疾苦为核心，借送别嘱托新任知州勤政爱民，将故土记忆、民生忧虑、对友人的期许融为一体，沉厚务实，尽显王安石政治家的济世情怀。首联铺垫叙事，交代诗人言说民情的缘由。王安石曾旅居常州兰陵，亲眼见证当地民生百态，旧事虽已成过往，但百姓困苦不曾淡忘。诗人临别特意转述乡土风俗、民间实情，并非闲谈风物，而是开篇点明本诗主旨：借送别传递民情，嘱托为官者心系百姓。两句平实叙事，为后文铺陈民间惨状埋下伏笔，恳切厚重。颔联写实铺陈，描绘常州凋敝的民生实景，是全诗核心写实句。上下两句分写乡村、城镇双重困境：乡村水利荒废、土地贫瘠，农耕根基受损；官府无休止的迎来送往耗费财力，沉重负担最终转嫁百姓，导致市井穷困。一乡一城，层层写出民生凋敝的根源，客观直白，无刻意渲染悲苦，却字字可见底层百姓生存艰难，足见诗人体察民间疾苦的细致眼光。颈联一转，由民生之忧转到对友人的期许，情感由沉郁转向欣慰。前半句抒发长久以来的隐忧：很多官吏身居高位，忽视茅屋中的贫苦百姓；后半句笔锋一转，写得知贤士沈康赴任的宽慰。“佳士”盛赞友人品德才学，“朱轮”点出知州身份，一忧一喜形成对比，暗含托付之心：将困苦的常州百姓托付给有德有才的友人，期盼他能体恤小民、整顿地方。尾联收束全篇，糅合忧虑、期许与故土温情。诗人恳切叮嘱完毕，心中依旧满怀惆怅，这份惆怅，一是担忧百姓苦难难以根除，二是牵挂故土民生；末句宕开一笔，追忆荆溪春日美景，以江南秀丽风光收束，意蕴深远。荆溪春色是常州美好的一面，暗含寄托：这片水土本有秀丽风光，理应百姓安乐，盼望沈康到任后整顿吏治、休养生息，让荆溪春光之下，百姓安居乐业。以美景衬忧思，含蓄蕴藉，余味悠长。全诗结构层层递进：由自身旧迹引出民情，再写城乡破败实况，继而抒发忧民之心、赞美友人贤德，最后以故土春景收束寄托理想。文字质朴不事雕琢，兼具文人送别诗的温润与政治家忧民诗的厚重，没有儿女情长的离愁，句句心系地方百姓，立意高远，是王安石赠别诗的代表性佳作。试题：（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。送沈康知常州王安石作客兰陵迹已陈①，为传谣俗记州民。沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。【注】①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉祐二年王安石知常州，嘉祐三年诏沈康知常州。②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.作者在兰陵任职已成过往，“已”表明作者离开兰陵，“作客”传达出居留此地时间的短暂。B.作者常常担心沈康任职后忙于公务，身体会过于劳累，称他“佳士”，认为他定会得到升迁。C.作者曾任职常州，了解民情风俗，与沈康“交接工作”能为其任后开展工作提供方向与依据。D.本诗显示出作者为政“温柔”的一面，而《答司马谏议书》则呈现出作者“拗相公”的特点。16.本诗情感内蕴丰富，请结合具体诗句简要分析。答案：15.(3分)B(“提醒沈康任