初中材料作文审题立意练习

初中材料作文审题立意练习材料作文，作为初中阶段写作训练的重头戏，其核心要义在于“戴着镣铐跳舞”——既要紧扣给定材料，又要从中发掘出独特的思考与感悟。许多同学面对材料常常感到无从下手，或是立意浅显，或是偏离主旨，这皆因审题立意环节功夫不到家。今天，咱们就来好好聊聊这审题立意的门道，希望能给同学们一些实在的启发。一、审题：拨开迷雾，抓住“题眼”审题，顾名思义，就是仔细审读题目所给的材料，明确其内涵与外延，搞清楚命题者究竟想让我们写什么，从哪个角度写。这是立意的前提，方向错了，跑得再快也到不了目的地。1.通读材料，整体感知拿到材料，第一步不是急于动笔，而是静下心来，从头到尾读几遍。第一遍，只求了解材料大意，知道它讲了一件什么事，或者表达了一个什么观点。就像看一幅画，先远观其整体风貌，不急于抠细节。比如，材料是一个小故事，就要知道故事的主人公是谁，发生了什么事，结果如何。材料是几句名言警句，就要明白每句话的基本意思。2.细读材料，捕捉关键在整体感知的基础上，就要对材料进行“精耕细作”了。圈点勾划，找出材料中的关键词、关键句。这些“题眼”往往是理解材料中心的钥匙。*关键词：可能是重复出现的词语，也可能是带有强烈感情色彩的词语，或是揭示因果、总结观点的词语。*关键句：可能是材料的中心句、总结句，也可能是人物的核心对话，或是事件的转折点。例如，若材料讲述某人历经多次失败最终成功的故事，那么“失败”、“坚持”、“不懈”、“成功”等词语，以及描写其如何面对失败的句子，就是需要重点关注的。3.辨明关系，明确指向有些材料可能包含多个对象、多个观点，或者存在因果、正反、递进等关系。这就需要我们梳理清楚材料内部的逻辑联系。是并列关系，还是对比关系？是现象与本质的关系，还是原因与结果的关系？辨明这些关系，有助于我们更准确地把握材料的核心意图。二、立意：由表及里，力求“深刻”如果说审题是“找靶子”，那么立意就是“确定射击的角度和力度”。立意是文章的灵魂，立意的高下直接决定了文章的档次。1.立意要“准”——紧扣材料，不偏不倚这是最基本的要求。立意必须从材料中来，不能脱离材料天马行空。材料说东，你不能往西；材料讲的是“坚持”，你不能写成“天赋”。准，意味着你的观点是材料能够支撑的，是符合命题者意图的。2.立意要“深”——挖掘内涵，见微知著仅仅停留在材料的表面是不够的。好的立意能够透过现象看到本质，从平凡的故事中提炼出不平凡的道理。比如，看到小草在石缝中生长，不能只想到“小草生命力顽强”，还可以进一步思考“困境与成长”、“坚韧与希望”，甚至引申到“平凡生命的伟大”等更深层次的主题。3.立意要“新”——独辟蹊径，避免陈词“新”并非指猎奇求怪，而是指在准确、深刻的基础上，力求有自己独到的见解。避免人云亦云，避免使用那些被说滥了的观点。可以尝试从不同角度切入材料，或者运用逆向思维（但要注意合理，不能为了逆向而逆向，导致观点错误）。比如，大家都从“成功需要坚持”的角度写，你是否可以思考“坚持也需要智慧，有时放弃也是一种智慧”？当然，这需要材料本身能够提供这样的思考空间。4.立意要“集中”——一文一中心，不枝不蔓一篇文章只能有一个核心立意。如果贪多求全，试图把材料中所有可能的角度都写进去，结果只会是面面俱到，面面不到，中心模糊。要学会取舍，选择一个自己最有感触、最有话说、也最能体现材料主旨的角度深入挖掘。三、审题立意实战技巧举隅理论讲完了，咱们结合一些常见的材料类型，谈谈具体的操作。1.叙事类材料（故事、寓言等）这类材料审题的关键在于概括故事梗概，然后分析故事的结果、原因，从结果追溯原因，往往能找到立意的突破口。例如：一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。审题：蜗牛有梦想，但因目标不切实际而放弃，最终一事无成。立意角度：*从蜗牛的“悲哀”和“什么也不肯做”：确立“目标要切合实际”、“行动胜于空想”、“小目标成就大梦想”等。*从蜗牛放弃的原因：可以思考“认清自我，量力而行”。2.议论类材料（名言、警句、观点等）这类材料往往观点鲜明，审题时要抓住核心观点，理解其内涵。可以直接赞同，也可以在其基础上进行延伸、补充，或提出自己的理解。例如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”审题：强调想象力的重要性。立意角度：*直接立意：“想象力的重要性”、“想象力是创新的翅膀”。*延伸思考：“既要知识积累，更要想象力培养”、“在教育中如何保护和激发想象力”。3.图画、漫画类材料这类材料需要仔细观察画面构成要素，包括人物、景物、文字提示等，理解画面的寓意。画面往往是夸张的、讽刺的或引人深思的。审题时要：*描述画面：客观描述画面内容。*揭示寓意：联系现实生活，思考画面讽刺了什么，赞扬了什么，反映了什么社会现象或道理。四、练习与反思：提升的阶梯审题立意能力的提升，非一日之功，需要勤加练习，并在练习后及时反思总结。1.多做真题、模拟题：接触不同类型的材料，锻炼自己快速抓住材料核心的能力。2.尝试多角度立意：拿到一则材料，不要满足于一个立意，尝试从不同角度去思考，比较哪个立意更深刻、更新颖、更有话可说。3.书写立意提纲：将自己的立意写下来，并简要列出可以支撑该立意的论据或素材，检验立意是否站得住脚。4.对照范文，学习借鉴：看看优秀范文是如何审题立意的，学习其思维方式。5.勤于反思：如果立意出现偏差，要分析原因，是没抓住关键词，还是理解有偏差，及时纠正。同学们，材料作文的审题立意，就像在沙滩上寻找珍珠