四年级主题班会记录

四年级主题班会记录一、基本信息项目内容:-----------:-------------------------------------**班会主题**文明礼仪伴我行**班会时间**X月X日（星期X）下午第X节课**班会地点**四年级（X）班教室**主持人**班主任李老师**记录人**学习委员张小雅**出席人员**四年级（X）班全体同学及班主任李老师**缺席人员**无二、班会目的1.使同学们了解日常学习生活中基本的文明礼仪规范，认识到文明礼仪在个人成长和集体生活中的重要性。2.通过讨论、分享和情景模拟等形式，引导同学们反思自身行为，培养讲文明、懂礼貌的良好习惯。3.鼓励同学们将文明礼仪内化于心、外化于行，共同营造文明、和谐、友爱的班级氛围和校园环境。三、班会准备1.班主任李老师准备PPT课件，包含文明礼仪相关图片、小故事及情景案例。2.提前安排几位同学准备分享身边的文明小故事或不文明现象观察。3.准备“文明礼仪小标兵”倡议书若干份。4.小奖品（文明之星贴纸）。四、班会过程（一）班会导入：情景提问，引发思考班主任李老师首先面带微笑地向同学们问好：“同学们，下午好！”待同学们齐声回应后，李老师接着说：“今天老师想先问大家一个问题，你们觉得在我们班集体中，什么样的同学最受欢迎？”同学们纷纷举手发言。有的同学说“学习好的同学”，有的说“乐于助人的同学”，还有的说“爱笑、性格好的同学”。李老师对同学们的回答给予肯定，然后引导道：“大家说得都有道理。一个受欢迎的同学，往往不仅学习努力，更重要的是他懂得如何与人友好相处，言行举止让人感到舒服。这就是我们今天要一起探讨的主题——文明礼仪伴我行。”（PPT展示班会主题）（二）主题讨论与分享：我们身边的文明礼仪1.什么是文明礼仪？李老师：“谁能用自己的话说说，你认为什么是文明礼仪？”学生A（王小明）：“文明礼仪就是见到老师要问好。”学生B（李晓华）：“文明礼仪就是不随地扔垃圾，保持教室干净。”学生C（陈思思）：“别人帮助了你，要说‘谢谢’。”李老师总结：“同学们说得都非常好。文明礼仪其实就是我们在日常交往中应该遵守的行为规范，是尊重他人、关爱他人的表现，它体现在我们说话、做事的方方面面，小到一个微笑、一声问候，大到遵守公共秩序。”2.校园文明礼仪大家谈*“我的发现”分享：李老师请几位之前安排好的同学分享他们观察到的校园内的文明行为或不文明现象。*学生D（赵阳）分享了他看到有同学主动弯腰捡起走廊上的纸屑，觉得这种行为很文明。*学生E（孙菲菲）提到，有时在食堂打饭，会看到个别同学插队，这样会影响大家的秩序，是不文明的。*分组讨论：同学们分成小组，围绕“课堂上的文明礼仪”、“课间活动的文明礼仪”、“食堂就餐的文明礼仪”以及“与同学相处的文明礼仪”四个方面进行讨论，每组推选代表发言。*课堂礼仪小组代表提到：上课要认真听讲，不随便插话，发言要举手。*课间礼仪小组认为：课间不追逐打闹，不大声喧哗，上下楼梯靠右行。*食堂礼仪小组强调：要排队就餐，爱惜粮食，保持桌面整洁。*同学相处小组则表示：要团结友爱，互相帮助，不说脏话，不欺负同学。（三）互动游戏/情景模拟：文明礼仪我会做李老师组织了一个“我说你做”和“情景辨析”的小游戏。1.我说你做：李老师说出一些场景，如“见到老师走进教室”、“得到同学帮助后”、“不小心撞到同学时”，同学们做出相应的文明行为反应（问好、说谢谢、道歉等）。2.情景辨析：PPT展示几个校园情景图片（如：课堂上交头接耳、主动帮助有困难的同学、在墙上乱涂乱画、升国旗时行注目礼），让同学们判断哪些是文明行为，哪些不是，并说明理由。*当看到“在墙上乱涂乱画”的图片时，很多同学都摇头，表示这种行为不对，会破坏我们美丽的校园环境。（四）总结与倡议：争做文明小标兵1.班主任总结：李老师对同学们的积极参与和精彩发言表示感谢。她强调：“文明礼仪不是一句口号，而是实实在在的行动。它能让我们的班级更温暖，校园更美丽，也能让我们自己成为更受欢迎、更优秀的人。”2.发出倡议：李老师带领全班同学一起朗读了“文明礼仪小标兵”倡议书，倡议大家从现在做起，从身边小事做起，讲文明话，办文明事，做文明人。3.“文明之星”评选预告：为了鼓励大家坚持文明礼仪行为，班级将开展“每周文明之星”评选活动，由同学们互相观察、推荐，周五班会课上进行表彰。五、班会延伸活动1.布置“文明观察日记”：鼓励同学们在接下来的一周里，记录下自己看到的或自己做到的文明行为。2.制作“文明礼仪小贴士”手抄报：下周班会课进行展示交流。六、班会小结本次班会通过讨论、分享、游戏等多种形式，使同学们对文明礼仪有了更具体、更深刻的认