2023届炎德英才大联考长郡中学高三语文入学考试题

2023届炎德英才大联考长郡中学高三语文入学考试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：在人类社会的发展进程中，文学作为一种重要的精神文化现象，始终与时代紧密相连。文学不仅反映时代，更能塑造时代精神，引领社会风尚。从中国古代文学来看，《诗经》中的许多篇章反映了当时人们的生活、劳动、爱情等方面的状况，展现了那个时代的社会风貌。而唐诗、宋词更是中国文学史上的璀璨明珠，它们在不同程度上反映了唐代的繁荣昌盛、宋代的文化风貌与社会心态。例如，李白的诗歌豪放飘逸，充满了对自由的追求和对理想的向往，这与唐代开放包容、积极向上的时代精神相契合；杜甫的诗作沉郁顿挫，反映了社会的动荡不安和人民的疾苦，体现了诗人对国家命运的深切关怀。在现代社会，文学依然发挥着重要作用。20世纪以来，中国现代文学在启蒙与救亡的时代主题下蓬勃发展。鲁迅的作品以犀利的笔触批判封建礼教，唤起民众的觉醒意识，成为中国现代文学的经典之作。他的小说《狂人日记》通过“狂人”的视角，揭示了封建礼教“吃人”的本质，对中国社会的思想变革产生了深远影响。文学与时代的关系是相互的。时代为文学提供了丰富的素材和广阔的创作空间，文学则通过作品反映时代的特征和精神，同时也能对时代的发展起到推动作用。优秀的文学作品能够激发人们的情感共鸣，引导社会舆论，促进社会的进步与发展。材料二：文学作品的价值不仅在于其艺术表现力，更在于其对社会现实的反映和对人性的洞察。一部好的文学作品应该能够触动读者的心灵，引发读者对生活、对人性的深入思考。以托尔斯泰的《战争与和平》为例，这部史诗般的巨著描绘了19世纪初期俄国社会的广阔画卷，展现了战争给人们带来的痛苦和灾难，以及和平的珍贵。作品通过众多人物形象的塑造，深入探讨了人性的复杂与美好。书中的人物在战争与和平的交替中，经历了生死考验、爱情的波折和道德的抉择，他们的命运反映了那个时代人们的普遍困惑与追求。托尔斯泰通过对这些人物的细致刻画，揭示了人性中的善良、勇敢、自私、怯懦等多种品质，使读者对人性有了更深刻的认识。文学作品对社会现实的反映具有独特的方式。它不是简单地记录事实，而是通过艺术的手法对现实进行提炼和升华。作家通过对生活现象的观察、分析和感悟，选取具有典型意义的素材，运用文学语言进行加工创作，从而揭示社会现实的本质和规律。例如，巴尔扎克的《人间喜剧》被誉为法国社会的“百科全书”，他以细腻的笔触描绘了19世纪法国社会各个阶层的生活状况，展现了社会的种种矛盾和问题。通过对贵族、资产阶级、无产阶级等不同阶层人物的描写，巴尔扎克揭示了资本主义社会的金钱至上、道德沦丧等本质特征，为人们认识那个时代的社会现实提供了生动而深刻的资料。材料三：随着科技的飞速发展和社会的不断进步，文学面临着新的挑战与机遇。一方面，新媒体的兴起改变了人们的阅读习惯和文学传播方式。网络文学的出现，使得文学创作更加平民化、多样化，大量的文学作品通过网络平台迅速传播，吸引了众多读者。另一方面，传统文学也在积极探索与新媒体融合的发展道路，以适应时代的变化。网络文学具有传播速度快、受众广泛等特点。它打破了传统文学的创作和传播模式，为广大文学爱好者提供了一个自由创作和发表作品的平台。许多网络文学作品以其独特的题材、精彩的情节和鲜明的人物形象受到读者的喜爱。然而，网络文学也存在一些问题，如部分作品质量参差不齐，存在抄袭、低俗等现象。传统文学在保持其深厚文化底蕴和艺术价值的同时，也在努力与新媒体结合。一些出版社和文学机构开始利用网络平台进行文学作品的推广和销售，举办线上文学活动，扩大文学的影响力。同时，传统文学作家也逐渐意识到新媒体的优势，开始尝试在网络平台上发表作品，与读者进行更直接的互动。文学在新时代的发展需要不断创新。作家们要关注时代的变化，深入生活，挖掘新的题材和主题，运用新的创作手法和表现形式，创作出具有时代特色和艺术价值的作品。只有这样，文学才能在新时代焕发出新的活力，继续发挥其重要的社会作用。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.文学与时代紧密相连，它只能反映时代，不能塑造时代精神和引领社会风尚。B.中国古代文学中的唐诗、宋词在反映时代方面不如《诗经》全面。C.鲁迅的《狂人日记》揭示了封建礼教“吃人”的本质，对中国社会思想变革影响深远。D.网络文学打破了传统文学的创作和传播模式，不存在质量参差不齐等问题。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.优秀的文学作品能激发情感共鸣，引导社会舆论，促进社会进步与发展，这体现了文学对时代的推动作用。B.《战争与和平》通过众多人物形象的塑造，深入探讨了人性的复杂与美好，说明文学作品的价值在于对人性的洞察。C.文学作品对社会现实的反映不是简单记录事实，而是通过艺术手法提炼和升华，揭示社会现实的本质和规律。D.传统文学在保持自身优势的同时，积极与新媒体结合，举办线上文学活动，扩大文学影响力。3.下列选项中，最能体现材料一观点的一项是（）（3分）A.文学是时代的镜子，它映照出时代的风貌和精神。B.文学创作应追求艺术表现力，以吸引更多读者。C.网络文学的发展改变了人们的阅读习惯。D.传统文学应坚守自身的文化底蕴和艺术价值。4.请简要概括材料二的主要内容。（4分）5.结合材料三，请谈谈文学在新时代应如何发展。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。文本一：故乡的榕树黄河浪住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿阴遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。不知什么时候，榕树底下辟出一块小平地，建了儿童玩的滑梯和亭子，周围又种了蒲葵和许多花朵，居然成了一个小小的儿童世界。也许是对榕树有一份亲切的感情吧，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步，或是坐在绿色的长椅上看孩子们嬉戏，自有种悠然自得的味道。那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，吹出单调而淳朴韵调。小儿子欢跳着抢过去，使劲吹着，引得谁家的一只小黑狗循声跑来，摇动毛茸茸的尾巴，抬起乌溜溜的眼睛望他。他把哨笛塞到小狗嘴边，小狗却“汪汪”地叫了几声就跑开了。小儿子很沮丧，嘴巴一撇，做出要哭的样子。我就把他抱起来，倚在树上，给他讲起了关于榕树的传说。又有一天，我正躺在榕树的浓阴下小憩，听着那阵阵催眠曲似的风声，突然一个像啄木鸟的沉重的敲击声，打破了宁静。睁开眼睛，原来是一只啄木鸟，在树干上不停地啄着。我吃了一惊，马上起来，从地上拾起一块小石子，企图赶走它。后来，有一位老人告诉我，啄木鸟是树木的医生，它是在为榕树捉虫。我不禁惭愧起来。看着这些斑驳的树影，我想起了故乡的榕树。故乡的榕树呀，我是在你绿荫的怀抱中长大的，如果你有知觉，会知道我在这遥远的异乡怀念着你吗？如果你有思想，你会像慈母一样，思念我这漂泊天涯的游子吗？我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深记忆。记忆里的故事有榕树的叶子一样多……文本二：一棵小桃树贾平凹我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故儿，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了呢。今天的黄昏，雨下得这般大，使我也有些吃惊了。早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：春雨贵如油，今年来得这么早！一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。那雨却下得大了，全不是春的温柔，一直下了一个整天。我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。它瘦了许多，昨日的容颜全然褪尽了，可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果哩。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦儿是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树儿，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇描绘了住所左近土坡上榕树的苍老蓊郁，以及它为人们带来的清凉和欢乐，表达了作者对榕树的喜爱之情。B.作者从榕树枝上摘下一片绿叶卷成哨笛，吹出韵调，小儿子抢过去使劲吹，小狗却跑开了，这一情节充满了生活情趣。C.作者看到啄木鸟在榕树上捉虫，先是一惊，后又惭愧，这一心理变化体现了作者对自然的敬畏和对生命的尊重。D.文章结尾作者对故乡榕树的怀念，直接抒发了对故乡的思念之情，情感真挚深沉，富有感染力。7.下列对文本二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇作者说常常想要给小桃树写点文章，但终没有写就，这既表达了对小桃树的爱怜，也为下文的叙述做了铺垫。B.作者描写小桃树在风雨里哆嗦的情景，运用了拟人手法，如“纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱”，生动形象地表现了小桃树的弱小无助。C.奶奶说含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了就会幸福一生，这一情节为小桃树增添了神秘色彩，也表达了奶奶对孩子们的美好祝愿。D.文章结尾作者对小桃树的询问，如“你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？”，表达了作者对小桃树能否开花结果的担忧。8.文本一中作者怀念故乡的榕树，文本二中作者怀念自己的小桃树，请分别概括他们怀念的原因。（4分）9.两篇文章都运用了象征手法，请结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。（节选自《宋史·苏轼传》）10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.属文日数千言属：撰写B.欲擢冠多士擢：选拔C.尾属于城属：连接D.轼庐于其上庐：房屋11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.冠，指古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。B.礼部，古代官署，掌管国家的典章制度、祭祀、学校、科举等事。C.乙科，古代科举考试中的一个等级，通常指二甲。D.差役，古代官府征调民户服役的制度。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.苏轼十岁时，母亲程氏亲自教他读书，他听到古今成败之事，总能说出其中的关键。B.苏轼参加礼部考试，凭借《刑赏忠厚论》《春秋》对义等文章，受到主司欧阳修的高度赞赏。C.黄河决口，徐州城即将被洪水冲毁，苏轼驱使富民回城，率领士兵修筑长堤，最终保全了徐州城。D.苏轼认为差役和免役各有利害，司马光却不以为然，两人因此发生激烈争论。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？（2）河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。14.苏轼为什么能“雄视百代”？请简要概括其原因。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联高度赞美李白的诗歌成就，认为他的诗天下无敌，其思想情趣卓异不凡。B.颔联将李白的诗歌与庾信、鲍照的作品作比较，突出李白诗歌清新俊逸的特点。C.颈联通过描写渭北春树和江东暮云，表达了诗人对李白的思念之情。D.尾联诗人希望与李白相聚，再次与他一起详细讨论诗歌创作，直接抒发了对李白的赞美之情。16.这首诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中“____________________，____________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（2）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“舞幽壑之潜蛟，____________________”。（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，赞叹刘裕北伐有赫赫战功的两句是“____________________，____________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐①，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新②了生机。古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点，但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了③自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是④的工具。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.边缘化获得制约放松身心B.私人化焕发制约修身养性C.私人化获得约束放松身心D.边缘化焕发约束修身养性19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.正因为古琴音量小，所以它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。B.正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。C.正因为古琴音量小，使得它成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。D.正因为古琴音量小，它才是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。20.下列各句中的引号和文中“琴者，心也”“琴者，禁也”的引号，作用相同的一项是（）（5分）A.我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。B….（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面这段关于“红旗渠”的介绍，完成21～22题。红旗渠，位于河南安阳林州市，是20世纪60年代林县（今林州市）人民在极其艰难的条件下，从太行山腰修建的引漳入林的工程，被人称之为“人工天河”。红旗渠工程于1960年2月动工，至1969年7月支渠配套工程全面完成，历时近十年。该工程共削平了1250座山头，架设151座渡槽，开凿211个隧洞，修建各种建筑物12408座，挖砌土石达2225万立方米。红旗渠总干渠全长70.6公里，加上分干渠、支渠、斗渠，共计长约1500公里。红旗渠的修建成功，①。该工程解决了林县人民的用水问题，使林县的农田灌溉面积从原来的17万亩增加到54万亩，粮食产量大幅提高。同时，红旗渠的修建过程中②，孕育了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。这种精神激励着林县人民不断前进，③。21.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）22.请根据上述材料，为“红旗渠”写一则宣传语，要求至少使用一种修辞手法，不超过30个字。（3分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）生活中，我们常常会遇到各种挑战和困难。面对挑战，有人选择勇敢迎接，有人则选择逃避。请以“面对挑战”为话题，写一篇议论文，阐述你的观点和理由。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。炎德英才大联考长郡中学2023届高三语文入学考试题答案1.C2.B3.A4.材料二主要论述了文学作品的价值及对社会现实的反映方式①。文学作品的价值不仅在于艺术表现力，更在于反映社会现实和洞察人性②。如《战争与和平》通过众多人物形象塑造探讨人性，《人间喜剧》描绘法国社会揭示本质③。文学作品反映社会现实不是简单记录，而是通过艺术手法提炼升华④。5.文学在新时代发展需要不断创新①。作家要关注时代变化，深入生活，挖掘新题材和主题②。运用新创作手法和表现形式，创作出具有时代特色和艺术价值的作品③。同时，要处理好网络文学与传统文学的关系，发挥各自优势，扩大文学影响力④。6.D7.D8.文本一中作者怀念故乡榕树的原因：故乡的榕树是作者童年的记忆，承载着故乡的风土人情和美好回忆①。作者在异乡怀念榕树，表达对故乡的思念之情②。文本二中作者怀念小桃树的原因：小桃树是作者梦想的寄托，它承载着作者童年的梦想和对未来的期望③。小桃树在艰难环境中生长，让作者想起奶奶，表达对奶奶的感激和怀念④。9.文本一中榕树象征着故乡和童年的记忆①。作者通过对榕树的描写和怀念，表达了对故乡深深的眷恋之情②。文本二中小桃树象征着作者的梦想和希望③。小桃树在艰难环境中努力生长，象征着作者在困境中不屈服追求梦想④。10.D11.C12.D13.（1）你如果能成为范滂那样的人，我难道就不能成为范滂母亲那样的人吗？（2）河水将要危害到城墙，事情非常危急了，即使是禁军也暂且替我竭尽全力。14.①才华出众，文章雄视百代②忠规谠论，大节出众③受小人忌恶挤排15.D16.这首诗表达了诗人对李白的赞美和思念之情①。首联和颔联高度赞美李白的诗歌成就，认为他的诗天下无敌，思想情趣卓异不凡，诗歌清新俊逸②。颈联通过描写渭北春树和江东暮云，表达了诗人对李白的思念之情③。尾联诗人希望与李白相聚，再次与他一起详细讨论诗歌创作④。17.（1）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（2）泣孤舟之嫠妇（3）金戈铁马气吞万里如虎18.D19.A20.文中引号作用是表示引用。A项引号作用是表示特定称谓；B项……21.①产生了巨大的效益②形成了宝贵的精神财富③推动了林县的发展22.示例：红旗渠，人工天河，奏响自力更生之歌。23.略一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ1.答案：C解析：A项，“文学只能反映时代，不能塑造时代精神和引领社会风尚”错误，原文说“文学不仅反映时代，更能塑造时代精神，引领社会风尚”；B项，文中未提及唐诗、宋词在反映时代方面不如《诗经》全面；D项，“网络文学不存在质量参差不齐等问题”错误，原文说“网络文学也存在一些问题，如部分作品质量参差不齐，存在抄袭、低俗等现象”。2.答案：B解析：“文学作品的价值在于对人性的洞察”说法过于片面，原文说“文学作品的价值不仅在于其艺术表现力，更在于其对社会现实的反映和对人性的洞察”。3.答案：A解析：材料一主要论述文学与时代的关系，A项“文学是时代的镜子，它映照出时代的风貌和精神”最能体现这一观点。4.答案：材料二主要论述了文学作品的价值及对社会现实的反映方式。文学作品的价值不仅在于艺术表现力，更在于反映社会现实和洞察人性。如《战争与和平》通过众多人物形象塑造探讨人性，《人间喜剧》描绘法国社会揭示本质。文学作品反映社会现实不是简单记录，而是通过艺术手法提炼升华。5.答案：文学在新时代发展需要不断创新。作家要关注时代变化，深入生活，挖掘新题材和主题。运用新创作手法和表现形式，创作出具有时代特色和艺术价值的作品。同时，要处理好网络文学与传统文学的关系，发挥各自优势，扩大文学影响力。（二）现代文阅读Ⅱ6.答案：D解析：文章结尾作者对故乡榕树的怀念，是通过回忆故乡的景物和童年的故事来间接抒发对故乡的思念之情，不是直接抒发。7.答案：D解析：文章结尾作者对小桃树的询问，表达了作者对小桃树能否开花结果的期待，以及对未来的憧憬，不是担忧。8.答案：文本一中作者怀念故乡榕树的原因：故乡的榕树是作者