小学一年级必学古诗70首

小学一年级必学古诗70首古诗是中华优秀传统文化的瑰宝，其精炼的语言、和谐的韵律、深远的意境，对于启迪儿童心智、培养语感、涵养性情具有不可替代的作用。小学一年级，是儿童语言发展和认知能力培养的关键时期，引导他们接触并学习一些经典古诗，不仅能让他们感受汉语言文字的魅力，更能在潜移默化中传承文化基因。本文精选了70首适合小学一年级学生学习的古诗，这些作品大多篇幅短小、语言浅显、节奏明快、意境优美，或咏物，或写景，或叙事，或抒情，贴近儿童生活，易于理解和背诵。我们将这些古诗分为若干类别，并附上简要释义，希望能为家长和老师们提供一份实用的学习指南。一、四季风光篇1.《咏鹅》（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。*释义：描绘了鹅在水中游弋的活泼可爱形象，白毛绿水，红掌清波，色彩鲜明。*2.《春晓》（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。*释义：春日清晨醒来，听到处处鸟鸣，想起夜里的风雨，不知打落了多少花儿。*3.《静夜思》（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。*释义：客居他乡的游子，在寂静的夜晚看到明月，不禁思念起远方的故乡。*4.《悯农》（其二）（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。*释义：描绘了农民劳作的辛苦，告诫人们要珍惜粮食，每一粒米都来之不易。*5.《画》（唐）王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。*释义：这是一首题画诗，写出了画中景物的特点：山色依旧，水声不闻，花虽谢犹存，鸟儿不怕人。*6.《登鹳雀楼》（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。*释义：描绘了夕阳西下、黄河东流的壮阔景象，蕴含着“站得高，看得远”的人生哲理。*7.《望庐山瀑布》（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。*释义：描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽，“飞流直下”的气势，让人仿佛看到银河从天而降。*8.《绝句》（其三）（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。*释义：通过黄鹂、翠柳、白鹭、青天、雪山、航船等景物，描绘了一幅生机勃勃的春日画卷。*9.《江雪》（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。*释义：描绘了天寒地冻、万籁俱寂的雪景，以及一位在寒江中独自垂钓的老翁形象，意境孤高。*10.《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。*释义：赞美了梅花不畏严寒、独自开放的高洁品格，以及它那淡淡的幽香。*11.《小池》（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。*释义：描绘了初夏小池塘的清新景色，泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓，充满生机。*12.《山行》（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。*释义：描绘了秋日山中的美景，尤其是傍晚枫林经霜后比二月春花还要红艳的景象。*13.《夜宿山寺》（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。*释义：运用夸张的手法，写出了山寺楼阁的高耸，仿佛伸手就能摘到星星，极富想象力。*14.《望天门山》（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。*释义：描绘了天门山夹江对峙、长江波澜壮阔的雄奇景色。*15.《春夜喜雨》（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。*释义：赞美了春雨来得及时，在夜间悄悄滋润万物的无私奉献精神。*16.《赋得古原草送别》（节选）（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。*释义：描绘了草原上野草顽强的生命力，即使被野火焚烧，春天一到又会重新生长。*17.《凉州词》（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。*释义：描绘了西北边疆的壮阔苍凉景象，以及戍边将士的思乡之情。*18.《鹿柴》（唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。*释义：描绘了空山幽谷的幽静景色，以动衬静，意境深远。*19.《送元二使安西》（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。*释义：这是一首送别诗，表达了对友人远行的依依惜别之情。*20.《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。*释义：抒发了游子在重阳节思念家乡和亲人的真挚情感。*二、咏物言志篇21.《风》（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。*释义：通过描写风可以吹落秋叶、吹开春花、掀起巨浪、吹斜翠竹，展现了风的力量。*22.《咏柳》（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。*释义：将柳树比作碧玉，将柳条比作绿丝绦，将春风比作剪刀，生动描绘了春柳的美丽。*23.《蜂》（唐）罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？*释义：赞美了蜜蜂辛勤采蜜的精神，同时也引发了对其劳动成果归属的思考。*24.《蝉》（唐）虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。*释义：通过描写蝉的习性和声音，寓意品格高洁的人不需要凭借外力，自然声名远扬。*25.《梅花》（元）王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。*释义：借墨梅不求人夸、只愿留下清香的品格，表达了诗人不向世俗献媚的高尚情操。*26.《竹里馆》（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。*释义：描绘了诗人在竹林中独自弹琴、长啸的悠闲生活，表现了宁静淡泊的心境。*27.《菊花》（唐）元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。*释义：表达了诗人对菊花的喜爱，因为菊花在百花凋零后独自开放，有傲霜的品格。*三、童真童趣篇28.《池上》（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。*释义：描绘了一个小孩偷偷采莲后，不懂得隐藏踪迹，水面浮萍上留下一道船痕的天真烂漫情景。*29.《所见》（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。*释义：刻画了一个骑在牛背上唱歌的牧童，想要捕捉鸣蝉时突然安静下来的生动画面。*30.《小儿垂钓》（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。*释义：描绘了一个头发蓬乱的小孩在河边学钓鱼的情景，表现了他的专注和机警。*31.《村居》（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。*释义：描绘了春天里孩子们放学后趁着东风放风筝的欢乐场景，充满生活气息。*32.《画鸡》（明）唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。*释义：描绘了一只头戴红冠、满身雪白的公鸡形象，写出了它不轻易鸣叫，一鸣则天下皆晓的气势。*33.《宿新市徐公店》（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。*释义：描绘了农村春天的景色和儿童追逐黄蝶的欢乐场面，黄蝶飞入菜花中不见，富有童趣。*34.《舟过安仁》（宋）杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。*释义：写两个小孩在船上撑伞不是为了遮雨，而是为了借助风力使船前进，表现了他们的聪明伶俐。*四、亲情友情篇35.《送杜少府之任蜀州》（节选）（唐）王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。*释义：这是一首送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”一句，表达了真挚的友情不受距离限制的豁达情怀。*36.《赠汪伦》（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。*释义：用桃花潭水的深来比喻汪伦送别之情的深厚，朴素而真挚。*37.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。*释义：描绘了送别友人时的情景，友人乘船远去，诗人久久伫立，表现了深厚的友情。*38.《赋得古原草送别》（节选）（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。*释义：前四句写草的顽强生命力，后四句点明送别主题，以春草的茂盛表达浓浓的离别之情。*39.《游子吟》（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。*释义：通过描写母亲为即将远行的儿子缝衣的情景，歌颂了伟大的母爱，表达了子女难以报答母恩的情感。*五、边塞豪情篇40.《出塞》（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。*释义：慨叹边疆战事不断，希望有英勇的将领来保卫国家，让人民过上安宁的生活。*41.《凉州词》（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？*释义：描绘了边塞将士豪放的饮酒场面，以及他们将生死置之度外的旷达胸怀。*42.《从军行》（其四）（唐）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。*释义：描绘了边塞的艰苦环境和将士们身经百战、誓死保卫边疆的壮志豪情。*六、经典启蒙篇43.《三字经》（节选）人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。*释义：阐述了教育对于人的重要性，强调了专心致志学习的道理。*44.《弟子规》（节选）父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。*释义：讲述了子女对父母应有的基本礼仪和态度，强调要孝顺父母，听从教诲。*45.《悯农》（其一）（唐）李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。*释义：描绘了丰收的景象，却对比写出了农民依然饿死的悲惨现实，反映了社会的不公。*46.《长歌行》（节选）汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。*释义：以园中葵和江河东流入海为喻，告诫人们要珍惜青春时光，努力学习，否则年老时会后悔莫及。*47.《明日歌》（明）钱福明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。*释义：告诫人们要珍惜时间，不要总是拖延，否则只会虚度光阴，一事无成。*48.《寻隐者不遇》（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。*释义：通过与童子的对话，表现了隐者的高洁品格和神秘行踪，意境清远。*49.《乐游原》（唐）李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。*释义：描绘了夕阳下古原的壮丽景色，同时也抒发了对美好事物转瞬即逝的感慨。*50.《逢雪宿芙蓉山主人》（唐）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。*释义：描绘了一幅风雪夜归图，营造了清冷孤寂的氛围，却也透着一丝人间的温暖。*51.《送元二使安西》（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。*释义：（重复收录，可替换为其他如《杂诗》（唐·王维）“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？”）*52.《杂诗》（唐）王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？*释义：通过询问故乡