2026年3月湖北黄冈市部分学校中考物理化学模拟练习-初中化学

2026年3月湖北黄冈市部分学校中考物理化学模拟练习-初中化学一、单选题1.勤劳质朴是中华民族的传统美德之一。劳动中的下列过程涉及化学变化的是

A．裁剪布料B．堆放砖块C．粉碎矿石D．粮食酿酒2.下列是配制稀硫酸并探究其化学性质的部分实验操作，其中正确的是

A．稀释浓硫酸B．测pHC．取锌粒D．倾倒液体3.2025年我国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列与该主题不相符的是

A．开发利用清洁能源B．倡导绿色出行C．减少使用一次性餐具D．露天焚烧垃圾4.在跨学科实践活动中涉及到了以下化学知识，其中错误的是

选项实践活动化学知识A用自制简易净水器净化雨水净化后得到纯水B用石墨棒作电解水的电极石墨具有良好导电性C在天然气灶上方安装天然气报警器天然气易燃且密度小于空气D将固体试剂配成溶液进行化学反应增大反应速率

A．AB．BC．CD．D5.铬元素在元素周期表中的信息和铬原子结构示意图如图所示，下列说法不正确的是

A．铬属于金属元素B．铬的原子序数为24C．X=13D．铬的相对原子质量为52.00g6.某种蛇孢菌素具有抗癌作用．下列关于这种蛇孢菌素的说法正确的是

A．由68个原子构成B．氢元素质量分数最小C．分子中含有2个氧分子D．在空气中燃烧可能生成7.如图是硝酸钾的溶解度曲线。下列说法不正确的是

A．硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大B．时，点的硝酸钾溶液是不饱和溶液C．降低温度可以使硝酸钾溶液的状态从点转化为点D．时，向水中加入硝酸钾，所得溶液的质量是8.模型有利于认识物质及其变化规律。下图是某反应的微观示意图，有关说法不正确的是

A．甲的水溶液能使酚酞变红B．乙表示氧分子C．反应后分子数目减少D．产物无污染9.利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是

A．图1中，管a、管b产生气体的体积比约为2：1B．图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素C．两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变D．本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成10.将一定量的镁粉加入到硝酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应后，过滤，观察到滤液仍为蓝色。下列说法正确的是

A．滤液中一定含有硝酸镁、硝酸铜，一定没有硝酸银B．滤渣中一定含有银和铜，一定没有镁C．所得滤液的质量一定小于原混合溶液的质量D．向滤液中加入稀盐酸，一定产生白色沉淀11.某同学用pH传感器测定稀盐酸与氢氧化钠溶液反应过程中pH的变化，测定结果如下图所示，下列说法正确的是

A．该实验是将氢氧化钠溶液滴入稀盐酸中B．溶液中氯化钠的质量随着pH的减小逐渐增大C．B点溶液中HCl和NaOH等质量反应D．向A点溶液中加入碳酸钙固体，能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液发生反应12.我国传统文化是中华民族的“文化基因”。下列说法正确的是

A．《华阳国志》记载“取井火煮之，一斛水得五斗盐”。该过程涉及蒸发结晶B．《天工开物》记载“凡石灰，经火焚炼为用”。指煅烧石灰石可生成熟石灰C．《吕氏春秋》记载“金柔锡柔，合两柔则为刚”。描述的是合金的熔点降低D．《梦溪笔谈》记载“以磁石磨针锋，则能指南”。“磁石”主要成分是氧化铁13.下列实验不能达到实验目的的是

A．探究空气中氧气的含量B．探究铁生锈与氧气和水有关C．验证质量守恒定律D．验证大理石与稀盐酸反应能生成二氧化碳

A．AB．BC．CD．D二、填空题14.2025年春节是“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录后的首个春节。回答问题：(1)挂灯笼：春节期间路旁流光溢彩的霓虹灯笼利用了稀有气体___________的性质；(2)放烟花：燃放烟花时会产生等气体，二氧化硫溶于雨水，会形成___________；(3)拜亲友：一家人走在拜年的路上，凯凯发现除了各种型号的汽油之外，还有乙醇汽油。乙醇的化学式为___________。(4)“打铁花”：铁燃烧生成四氧化三铁的化学方程式为___________。15.阅读短文，回答问题。《千里江山图》使用天然矿物颜料层层着色，历经千载依然厚重绮丽。第一层以墨绘之。古人焚烧植物，收集火烟凝成的黑灰制得最早的炭黑。第二层以赭石上红色，其主要成分为Fe2O3.第三、四层均上绿色，此色从石绿取之，石绿的主要成分为。第五层上青色，此色取自石青，主要成分为。矿物颜料为《千里江山图》增添了极大的色彩魅力，让这幅古画在历史长河中熠熠生辉。(1)以墨绘画长久不变色，原因是常温下碳具有___________性。(2)赭石的主要成分中，金属元素的化合价为___________。工业上也可用赭石和一氧化碳炼铁，其化学方程式为___________。(3)石绿在一定条件下会转化为石青，其化学方程式为，则X的化学式为___________。16.合理开发、利用和回收资源，促进人与自然和谐共生。实验室对刻蚀电路板产生的废液进行回收再利用，流程如下：(1)操作X的名称是_______。(2)试剂M的名称是_______。(3)流程中加入的铁粉是否过量？_______（填“是”或“否”）(4)废液中除含氢、氧和铁元素外，一定还含_______和_______两种元素。三、计算题17.过氧化氢溶液在医疗上可用于消毒防腐。将某过氧化氢溶液样品100g与2g二氧化锰在烧杯中混合，发生反应：。过氧化氢完全反应后，测得烧杯中物质的总质量为101.2g(不考虑水的蒸发)。请完成下列分析及计算：(1)过氧化氢完全反应生成氧气的质量为___________g。(2)求过氧化氢溶液样品中溶质的质量分数(写出计算过程)。四、实验题18.利用如图所示实验装置制取气体，并用制得的气体进行性质实验。(1)仪器a的名称为___________。(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气，应选用___________装置(填序号)。(3)探究氧气的性质时，为使木炭与集气瓶内的氧气充分反应，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上加热至发红，将其由瓶口向下___________(填“快速”或“缓慢”)插入充满氧气的集气瓶中，观察到木炭燃烧更剧烈。(4)实验室用A装置制取并收集二氧化碳，其反应的化学方程式为___________。19.兴趣小组开展燃烧条件与燃烧停止原因的探究活动。【探究燃烧条件】已知白磷燃烧的原理及产物和红磷相同，小组利用图1装置，对燃烧条件进行探究，实验发现升温至50℃时，仅①处白磷燃烧，②、③处无明显现象。(1)对比①、②处实验现象，说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触，则图中横线处应该为___________(填“白磷”或“红磷”)。(2)对比①、③处实验现象，说明可燃物燃烧的条件之一是___________。【探究燃烧停止原因】小组通过图2的密闭装置，对燃烧停止的原因进行探究，采集的数据如图3、图4所示。Ⅰ．猜想与假设：猜想①：氧气耗尽；猜想②：白磷不足；猜想③：……Ⅱ．探究与结论：(3)直接排除猜想①的证据是___________。(4)分析图3中曲线先升高的主要原因___________。(5)基于猜想②，利用图3、图4信息，设计并完善以下实验探究。

操作步骤采集的数据结论相同条件下，取足量白磷，重复图2的实验___________猜想②不合理(6)提出你的猜想③___________。五、填空题20.水和空气是人类重要的资源。回答下列问题：Ⅰ．某饮用天然水的特征性指标如表：

特征性指标每100mL含量(μg/100mL)钙≥400

镁≥50

钾≥35

钠≥80

偏硅酸≥180pH约为7.8(25℃)(1)其中钙、镁、钾和钠是指____