部编版五年级语文下册：语文园地四同步练习题

部编版五年级语文下册：语文园地四同步练习题同学们，语文园地四为我们展现了语言文字的奇妙魅力，也为我们提供了提升语文素养的良好契机。这份同步练习旨在帮助大家巩固所学，查漏补缺，希望大家能认真思考，细心作答，在练习中感受语文的乐趣，提升运用语言的能力。一、交流平台：感悟人物形象的塑造本单元的课文，为我们塑造了一个个鲜活的人物形象。请回顾课文内容，完成下列练习。1.思考与表达：在《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，父母对“我”的诗有着截然不同的评价。你认为这两种评价对“我”的成长分别起到了怎样的作用？请结合自己的理解，用几句话说说你的看法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.方法提炼：通过本单元的学习，我们知道了可以通过人物的_______、_______、_______和_______等方面来分析人物形象。（请在横线上填写合适的词语）二、词句段运用：品味语言的精妙（一）词语积累与运用1.读一读，记一记，再选择合适的词语填空。胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃手忙脚乱出谋划策（1）比赛前，同学们个个_______，希望能为班级争光。（2）他_______地对大家说：“这件事包在我身上，保证完成任务！”（3）看着同学们_______地讨论着春游的计划，老师也忍不住加入了进来。2.理解词义，并选择其中一个词语写一句话。*神机妙算：_________________________________________________________*情不自禁：_________________________________________________________我选的词语是_______，造句：_____________________________________________（二）句子品读与仿写1.体会下列句子中冒号的用法，再从所给短语中选一个，仿照着写一段话。例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（粗心的小明爱看书的小红热心肠的李奶奶）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处，并照样子写句子。例：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。（1）雨点落在窗户玻璃上，_______________________________________。（2）远处的山峦在云雾中若隐若现，_________________________________。（三）段落理解与表达读下面的段落，完成练习。“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1.这段话中，作者通过对梅花的描写，赞美了梅花_________________________的品格。2.作者由梅花想到了中华民族的哪些人？他们有什么共同特点？_________________________________________________________________________3.读了这段话，你对“梅花的秉性”有了怎样的理解？请结合生活实际，谈谈你的看法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、日积月累：传承经典，浸润心灵1.默写本学期语文园地四中的“日积月累”部分。____________________，小人喻于利。——《论语》____________________，小人长戚戚。——《论语》恻隐之心，____________________。——《孟子》____________________，必自毙。——《左传》人有耻，____________________。——《朱子语类》2.解释下列句子的意思。（1）君子喻于义，小人喻于利。_________________________________________________________________________（2）人有耻，则能有所不为。_________________________________________________________________________3.选择上面的一句名言，结合具体事例，说说你对它的理解。我选择的名言是：_____________________________________________________我的理解是：__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与解析（部分提示）一、交流平台1.（提示：“精彩极了”给予了“我”写作的信心和动力；“糟糕透了”则提醒“我”要谦虚，不断改进。两种评价缺一不可，共同促进了“我”的健康成长。）2.语言、动作、神态、心理活动（或：外貌、行为等，合理即可）二、词句段运用（一）1.（1）摩拳擦掌/跃跃欲试（2）胸有成竹（3）兴致勃勃（二）1.（提示：冒号用于引出具体说明或解释。仿写时先总说人物特点，再用冒号引出具体事例。）2.（提示：运用了比喻的修辞手法，使描写更生动形象。仿写时注意本体与喻体的相似性。）（三）1.不畏严寒、有品格、有灵魂、有骨气2.（提示：有气节的人物，如文天祥、岳飞等；他们的共同特点是顶天立地，不肯低头折节。）三、日积月