部编版六年级语文下册第一单元课内外阅读专项练习达标检测

部编版六年级语文下册第一单元课内外阅读专项练习达标检测同学们，第一单元的学习之旅已经告一段落。这个单元，我们一同感受了中华传统文化的魅力，从老北京的春节到各地独特的民俗风情，每一篇课文都像一幅生动的画卷，向我们展示了生活的多姿多彩与文化的博大精深。为了帮助大家更好地巩固本单元所学的阅读知识与技能，提升阅读理解与分析能力，我们特别设计了这份课内外阅读专项练习达标检测。希望同学们能认真读题，仔细作答，相信你们一定能交出一份满意的答卷！(考试时间：60分钟满分：100分)一、课内阅读(40分)阅读《北京的春节》（节选），完成后面的练习。>除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。>>正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。>>男人们在午前到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。1.片段主要描写了哪两个时间段的情景？分别用一个词语概括这两个时间段的特点。（6分）_________________________________________________________________________2.读画“____”的句子，说说你从中体会到了什么。（5分）_________________________________________________________________________3.“正月初一的光景与除夕截然不同”，“截然不同”主要表现在哪里？（6分）_________________________________________________________________________4.作者在描写正月初一庙会上的活动时，重点写了什么？为什么这样写？（7分）_________________________________________________________________________5.从选段的描写中，你感受到了北京春节怎样的氛围？（6分）_________________________________________________________________________6.我国地域辽阔，各地春节习俗不尽相同。你的家乡在春节时有哪些特别的习俗？请简要写一两个。（8分）_________________________________________________________________________二、课外阅读(60分)（一）阅读下面短文，完成练习。（30分）端午的味道端午的味道，是清晨艾草的清香。天刚蒙蒙亮，母亲就会去田埂边采摘带着露水的艾草。那艾草的气息，清新、微苦，却又带着一种独特的生命力，仿佛能把整个夏天的燥热都驱散开来。母亲把艾草挂在门楣上，据说这样可以辟邪祈福，整个屋子也便弥漫着这淡淡的药香，沁人心脾。端午的味道，是糯米的香甜。最让人期待的便是包粽子了。外婆的手很巧，取几片宽大的粽叶，在她手中灵巧地一卷，便成了一个圆锥状的“小斗”。然后放入淘洗干净的糯米，再根据喜好加入几颗蜜枣或是一小撮咸肉。压实，折叠，捆扎，一连串的动作行云流水。不一会儿，一个个棱角分明、碧绿可爱的粽子便排着队躺在了盆里。待水沸，将粽子下锅，文火慢煮。厨房里很快就飘出了粽叶和糯米混合的香气，那香气勾着人的魂儿，让我们这些孩子早早地就围在锅边，眼巴巴地盼着。端午的味道，是雄黄的辛辣。父亲会用雄黄酒在我们额头画一个“王”字，说是这样能像小老虎一样百病不侵。那一点点辛辣的酒液，带着一丝神秘的气息，在额头上微微发烫，我们却觉得无比郑重。当然，我们小孩子是不能喝酒的，父亲会给我们准备香囊。五彩的丝线缠绕着小小的布包，里面装着雄黄、苍术、丁香等香料，挂在衣襟上，散发出阵阵幽香，据说也能驱虫避秽。端午的味道，更是龙舟竞渡的激昂。村里的小河上，早已锣鼓喧天。青壮年男子们穿着统一的服装，奋力划桨，龙舟便如离弦之箭般在水面飞驰。岸边挤满了观战的人群，加油声、呐喊声、锣鼓声此起彼伏，震天动地。那份激情与豪迈，是端午最具活力的味道。端午的味道，是家的味道，是传承的味道。它混杂着艾草的清香、糯米的香甜、雄黄的辛辣，更有着龙舟竞渡的激昂。这些味道交织在一起，构成了我记忆中最鲜活、最温暖的端午。如今，身在异乡，每当端午来临，这些味道便会悄然浮现，慰藉着我的思乡之情，也提醒着我，那些流淌在血脉中的文化印记，从未远去。1.作者认为“端午的味道”具体有哪些？请用文中的词语概括。（6分）_________________________________________________________________________2.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（5分）_________________________________________________________________________3.作者回忆了端午时的哪些习俗？请简要概括。（6分）_________________________________________________________________________4.结合上下文，理解“那些流淌在血脉中的文化印记，从未远去”这句话的含义。（7分）_________________________________________________________________________5.你的家乡过端午节时有哪些习俗？其中你最喜欢的是什么？为什么？（6分）_________________________________________________________________________（二）阅读下面短文，完成练习。（30分）家乡的年味“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”每当这首诗在耳边响起，我就知道，家乡的年味，已经在不知不觉中浓了起来。家乡的年味，藏在腊月的忙碌里。从腊月初八喝腊八粥开始，家家户户就开始为过年做准备了。母亲会忙着腌制腊肉、灌香肠，那肉香、肠香，早早地就飘满了整个院子。父亲则会带着我们打扫屋子，“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子”，把一年的尘埃都扫去，迎接新年的新气象。孩子们最盼望的是赶年集，集市上人头攒动，吆喝声、欢笑声不绝于耳。红红的春联、五彩的年画、各种各样的糖果点心、还有那栩栩如生的面人、风车……真是琳琅满目，让人眼花缭乱。我们攥着父母给的零钱，在集市上穿梭，感受着那份独有的热闹与喜庆。家乡的年味，融在团圆的饭桌上。除夕之夜，全家人围坐在一起，桌上摆满了丰盛的菜肴：象征年年有余的鱼，寓意步步高升的年糕，还有那香喷喷的炖肉、鲜美的饺子……大家举杯畅饮，互道祝福。父亲会给我们讲过去的趣事，母亲则不停地给我们夹菜，温馨的气氛在小小的屋子里弥漫。窗外是此起彼伏的鞭炮声，屋内是其乐融融的欢笑声，这便是最幸福的时刻。家乡的年味，裹在拜年的祝福中。大年初一，天还没亮，我们就被此起彼伏的鞭炮声叫醒。穿上母亲早已准备好的新衣服，我们便跟着父母去给长辈拜年。“过年好！”“祝您身体健康！”“万事如意！”一声声真诚的祝福，换来长辈们慈祥的笑容和鼓鼓的红包。孩子们拿着红包，心里乐开了花。邻里之间也互相串门拜年，分享着过年的喜悦，空气中都充满了友善与和谐。如今，生活越来越好，过年的方式也在悄悄发生着变化。鞭炮声少了，取而代之的是绚烂的烟花；走亲访友的脚步或许匆忙了些，但那份对新年的期盼和对团圆的渴望，却从未改变。家乡的年味，是刻在骨子里的记忆，是心中最温暖的港湾。无论走多远，那熟悉的味道总会牵引着我们回家的路。1.作者通过哪些场景来描写“家乡的年味”？（6分）_________________________________________________________________________2.文中引用王安石的诗句有什么作用？（5分）_________________________________________________________________________3.第2自然段中引用“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子”这样的俗语，有什么好处？（6分）_________________________________________________________________________4.结合短文内容，说说你对“家乡的年味，是刻在骨子里的记忆，是心中最温暖的港湾”这句话的理解。（7分）_________________________________________________________________________5.短文中说“过年的方式也在悄悄发生着变化”，你觉得现在过年和过去相比，还有哪些变化？这些变化是好是坏？请谈谈你的看法。（6分）_________________________________________________________________________---参考答案与评分建议（仅供参考）一、课内阅读1.除夕（热闹）；正月初一（休息/截然不同）。（每个时间段1分，特点2分，共6分）2.体会到人们对除夕团圆饭的重视，以及浓浓的亲情和家庭观念。（意思对即可，5分）3.除夕热闹，灯火通宵，鞭炮声不绝，人们不睡觉，守岁；正月初一铺户关门，全城休息，人们拜年、逛庙会。（每点3分，共6分）4.重点写了小孩逛庙会和庙会上的赛马、赛骆驼。（3分）因为这些内容更能体现正月初一的“光景”，突出儿童的欢乐和节日的特色，也展现了北京春节民俗的丰富多彩。（4分）（意思对即可）5.感受到北京春节热闹、喜庆、团圆、祥和的氛围。（答出热闹、喜庆等关键词即可，6分）6.（略）根据学生实际作答情况酌情给分，能写出具体习俗并简要说明即可。（8分）二、课外阅读（一）端午的味道1.艾草的清香、糯米的香甜、雄黄的辛辣、龙舟竞渡的激昂、家的味道、传承的味道。（答出前四个即可得6分）2.比喻。（2分）生动形象地写出了龙舟速度之快，表现了龙舟竞渡的激昂场面。（3分）3.挂艾草、包粽子、煮粽子、用雄黄酒画“王”字、戴香囊、龙舟竞渡。（每点1分，答出六点即可得6分）4.端午节的习俗和文化已经深深融入“我”的血脉之中，成为“我”生命的一部分，即使身在异乡，也不会忘记。（意思对即可，7分）5.（略）根据学生实际作答情况酌情给分，能写出具体习俗并说明喜欢的原因即可。（6分）（二）家乡的年味1.腊月的忙碌（赶年集、扫房子、备年货等）、团圆的饭桌（年夜饭）、拜年的祝福。（每点2分，共6分）2.引出下文对家乡年味的描写，增加文章的文化底蕴，营造过年的氛围。（意思对即可，5分）3.形象地写出了腊月里人们为过年做准备的习俗，使文章更具生活