《插秧歌》高一统编版语文必修上册

【南宋】杨万里插秧歌

杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。móusuōjiǎ唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。zhāoshà秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。shìzā贰梳理诗歌内容，把握表达技巧，体会作者情感。壹诵读诗歌，读准字词，把握诗歌形式上的特点。叁感受劳动精神，学习劳动人民淳朴、勤劳的品质。学习目标1、诵读诗歌，读准字词，把握诗歌形式上的特点。

2、理解诗歌内容，体会作者思想情感，学习作者的表达技巧。3、领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵。

4、学习杨万里及“诚斋体”相关知识，理解诗歌中蕴含的劳动之美。教学重点、难点作者简介杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。插秧歌

杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。móusuōjiǎ唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。zhāoshà秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。shìzā兜鍪：古代打仗时战士所戴的头盔。渠：他。莳未匝：这块田里还没有栽插完毕。兜鍪：古代打仗时战士所戴的头盔。胛：肩胛。渠：他。半霎：极短的时间。莳未匝：这块田里还没栽插完毕。莳，移栽、种植。匝，布满、遍及。照管：照料，照看。这里有“提防”的意思。注释丈夫把秧苗扔给妻子，小儿子拔秧苗大儿子插。斗笠作头盔蓑衣作盔甲，雨水从头流入脖颈沾湿肩膀。呼唤他们歇息一会把早饭吃了，只弯腰低头忙作无人作答。秧苗还未栽稳，稻田还没有插完，您把饭放这儿，赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅儿们。译文田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。全家插秧图雨中插秧图田妇呼唤图农夫应答图请用简洁的四字词语概括你所看到的图景。题目解读“插秧歌”三字点明了诗歌的主题和内容。“插秧”是农事活动之一，是春耕的重要环节；“歌”则表明这是一首歌行体的诗，具有叙事与抒情相结合的特点。题目简洁明了，既交代了写作对象，也暗示了诗歌的风格基调——朴实自然、贴近生活。整首诗围绕“插秧”展开，通过描写劳动场景和人物对话，展现了农家生活的艰辛与勤劳。插秧歌2.“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪种修辞手法？简要说明其表达效果。比喻，以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗，表现了农事的繁忙与紧张。知识拓展了解种植水稻的步骤①育苗：在苗圃、温床、温室或直接在水田里培育幼苗，以备移植。②抛秧：水稻已经长成秧苗，在长得不高的时候就把它抛在田里。③插秧：育种的时候水稻比较密集，不利于生长，经过人工移植或机器移植，让水稻有更大的生存空间。④施肥、杀虫：水稻长成后需要及时补充肥料和杀虫，否则可能减产甚至绝收。⑤排水（补水）：水稻前期生长需要适宜的水量，农民需要根据天气状况和田里的水量进行排水或者补水。⑥收获：水稻穗变黄后，要及时采收并晾晒。3.“雨从头上湿到胛”白描，“雨从头上湿到胛”极写雨势之猛，插秧之艰辛，用简洁朴素的语言表现出农家的勤劳和农事的紧张。叁深入探究作者在首联连用四个动词“抛”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，作者为什么要连用这四个动词，请尝试赏析。（1）勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。（2）农谚说“不误农时”，插秧关系到来年收成的好坏。因此，每逢插秧季节，不论男女老少都要起早贪黑，投入到劳动中去。（3）诗中正是根据这一特点，用了四个动词“抛”、“接”、“拔”、“插”准确地刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态。4.“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”这是一处细节描写，有什么表达效果？

肆农妇唤丈夫吃早饭休息片刻，而丈夫手里只管继续插秧，让农妇照管好家中的鹅和鸭，提防它们踏坏秧苗。这里可以体现出诗人对农村生活观察得细致、体会得深刻，同时也突出表现了农人不辞辛劳、踏实肯干的劳动精神品质。深入探究笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。思考：本联使用了什么手法？有什么作用？③细节描写。农妇呼唤丈夫休息片刻,且去用餐,而丈夫头也没抬,手里只顾继续插秧,口里却答非所问,说:“刚刚插好的秧苗根还没有长牢,照管好家中饲养的鹅儿和雏鸭,提防它们来田里踏坏了秧苗。”稍有农村生活经历的人,不得不惊叹诗人对农村生活观察的细致、体会的深刻。1.有人说“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。“这两句有自嘲之意，也有人说是一种积极乐观的表现，你如何理解？小组讨论文章主旨《插秧歌》是一首七言律诗，描写了一幅农家总动员，雨中抢插秧苗的风俗图画。诗中巧用动词生动地描写了雨中热火朝天的劳动场面；并且运用比喻的修辞手法，写出了天气的恶劣，抢插秧苗的艰辛和紧张。语言质朴自然又不乏新奇快语，整首诗似是脱口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣。诗中对农家插秧的情景的描写，浅显、真实、生动、形象，全诗洋溢着一股活泼的生活气息。观点一：自嘲斗笠和蓑衣连雨水都抵挡不了，怎么能够和盔甲相比呢？杨万里将农民的雨衣比作盔甲，以一种貌似轻松俏皮的语调，表现农民的艰辛与苦涩。《插秧歌》运用民歌手法，选取日常劳动场景，描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。课文小结观点二：积极乐观以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，暗示抢收稻秧无异于一场紧张的战斗。而此时的农人正像驰骋沙场、斗志昂扬的战士一样，在平凡的生活中，展现了抗争与进取的精神。2019年全国卷高考作文题阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2.归纳本诗的情感主旨《插秧歌》运用民歌手法，选取日常劳动场景，描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。标题：劳动的青春最美丽亲爱的老师、同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《劳动的青春最美丽》。开头：大家知道人类的生存与发展，与劳动息息相关。希腊盲诗人荷马说，“劳动是人类命运。”也就是说，人类的一切都离不开劳动。并且青春是展现自我风采的舞台，是抒写诗情画意的篇章，每个人有不同的青春靓色，但我觉得劳动的青春最美丽。（中心论点）分论点段1：劳动能创造财富。＋铁人王进喜、袁隆平分