2026年天津财经大学辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年天津财经大学辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（本部分共20题，每题1分，共20分）1.天津财经大学的建校时间为A.1952年B.1958年C.1965年D.1978年2.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），高校应当按照不低于（）的师生比配备专职辅导员A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3003.天津财经大学校训为A.厚德博学经世济民B.学思达信立己树人C.勤奋团结求实创新D.笃学明辨立德担当4.新时代高校思想政治工作的根本任务是A.为党育人、为国育才B.培养担当民族复兴大任的时代新人C.立德树人D.实现高质量人才培养5.天津财经大学入选国家“双一流”建设序列的学科是A.金融学B.会计学C.统计学D.应用经济学6.习近平总书记指出，辅导员处在（）第一线，是学生成长成才的引路人A.立德树人B.人才培养C.思想政治工作D.学生管理7.《关于加强新时代思想政治教育的意见》明确，思想政治教育的核心内容是A.理想信念教育B.爱国主义教育C.习近平新时代中国特色社会主义思想D.社会主义核心价值观8.根据《中国共产党发展党员工作细则》，高校发展对象短期集中培训的时间不少于（）学时A.24B.32C.36D.409.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生在校期间累计旷课达到（）及以上，学校可以给予开除学籍处分A.40B.50C.60D.8010.天津财经大学的共建模式为A.天津市人民政府与教育部共建B.天津市人民政府与财政部共建C.天津市人民政府与中国人民银行共建D.天津市人民政府与国家发改委共建11.高校辅导员专业技术职务评聘应当实行A.统一指标统一评审B.单列指标单设评审组C.单列指标统一评审D.统一指标单独评审12.当前我国高等教育进入了（）新阶段A.从规模扩张到质量提升B.从高速增长到高质量发展C.从大众化到普及化D.从传统教育到数字化教育13.以下不属于辅导员思想政治工作主要方法的是A.教育引导B.行政命令C.谈心谈话D.典型示范14.天津财经大学前身是1958年组建的A.天津财经学院B.河北财经学院C.南开财经学院D.渤海财经学院15.普通高校全日制本专科学生国家奖学金每年评审一次，全国每年奖励多少万名学生A.40B.50C.60D.8016.高校学生危机事件处理的首要原则是A.生命安全第一B.快速响应原则C.统一协调原则D.依法处置原则17.针对财经类学生群体，以下哪项思政教育内容是核心重点之一A.义利观教育B.劳动教育C.美育D.国防教育18.《关于加强新时代高校辅导员队伍建设的意见》明确，到2028年，专职辅导员专业技术职务（职称）结构更加合理，（）职称岗位比例进一步提升A.初级B.中级C.高级D.副高级以上19.辅导员开展班级建设的核心目标是A.完成日常管理任务B.提升班级凝聚力，培育优良班风学风C.配合学院完成工作D.评选先进班级20.网络思政教育中，辅导员应当首先做到A.开通个人公众号B.掌握网络话语方式C.占领网络思想政治阵地D.增加网络发言频率二、多项选择题（本部分共10题，每题2分，共20分）1.根据教育部43号令，辅导员的主要工作职责包括A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.网络思想政治教育2.“四有”好老师的标准包括A.有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识D.有仁爱之心E.有责任担当3.新时代高校思想政治工作必须解决好的根本问题是A.培养什么人B.怎样培养人C.为谁培养人D.培养什么样的能力4.财经类院校学生的典型思想行为特征包括A.对经济社会热点敏感度高B.功利化价值倾向相对凸显C.实践能力与就业意识较强D.对个人职业发展期待较高E.集体观念普遍强于其他专业5.高校辅导员应当具备的核心政治素质包括A.坚定拥护“两个确立”，做到“两个维护”B.坚定的马克思主义信仰C.自觉践行社会主义核心价值观D.熟悉党的教育方针政策6.家庭经济困难学生认定工作的原则包括A.实事求是B.公开公平公正C.学生自愿申请D.动态管理E.全校统一标准7.高校毕业生就业工作中，辅导员需要重点关注的特殊群体包括A.就业困难群体B.建档立卡脱贫家庭学生C.低保家庭学生D.残疾学生E.零就业家庭学生8.以下属于辅导员职业道德规范要求的是A.爱国守法B.敬业爱生C.育人为本D.为人师表E.终身学习9.天津财经大学的办学特色包括A.突出财经领域应用型人才培养B.立足天津服务京津冀协同发展C.坚持经世济民的办学传统D.多学科协调发展的财经类高校10.开展大学生心理健康教育的主要途径包括A.普及心理健康知识B.开展心理咨询辅导C.做好危机预警干预D.培育积极心理品质三、判断题（本部分共5题，每题2分，共10分）1.专职辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。2.天津财经大学2004年正式更名为天津财经大学。3.发展大学生党员，必须坚持把政治标准放在首位。4.对于未落实就业去向的毕业生，辅导员应当为了完成就业率指标，要求学生签订虚假就业协议。5.辅导员开展思想政治教育，应当结合学生专业特点，提升针对性和实效性。四、案例分析题（本部分共2题，每题15分，共30分）1.你是天津财经大学金融学院大二辅导员，你所带年级学生小李，入学成绩排名专业前8%，高中阶段成绩优异，进入大学后对金融投资产生浓厚兴趣，大一下学期开始在非正规平台参与虚拟货币交易，先后投入个人生活费8000元，后又通过三家校园贷平台借款9.2万元追加投资，2025年下半年虚拟货币市场大幅下跌，小李全部本金亏损。小李家庭条件一般，不敢将此事告知父母，近期出现严重失眠、焦虑抑郁情绪，上课无法集中注意力，成绩下滑至专业倒数第5名，同时因夜间熬夜看盘与室友多次发生矛盾，开始封闭自我，拒绝和同学、老师沟通，甚至在朋友圈流露出轻生的念头。请结合辅导员工作要求，谈谈你会如何处理该事件。2.你是天津财经大学会计学院毕业班辅导员，你所带的2026届本科毕业班共126人，截至2026年4月中旬，共有114名学生落实就业去向，剩余12名学生未就业，其中8名学生准备二战考研，拒绝投递简历找工作，希望全身心备考；3名学生参加2026年国家公务员考试进入体检政审环节，等待最终结果，暂不签订就业协议；1名学生小王，求职过程中拿到3个月薪8000-10000元的企业offer，均因不符合小王“起薪15000+、进入头部投行”的预期被拒绝，此后小王不再主动参加校招，天天在宿舍打游戏，认为“找不到满意工作不如躺平”。学院要求你在5月底前将就业率提升至90%以上，请谈谈你会如何开展工作。五、论述题（本部分共1题，共20分）天津财经大学始终坚持“育财经英才、服务国家战略”的办学定位，立足财经类学科特色培养高素质应用型财经人才。请结合辅导员工作职责，谈谈新时代背景下，你作为天津财经大学辅导员，如何立足办学定位提升财经类学生思想政治素养，助力高素质财经人才培养。参考答案及解析一、单项选择题1.B解析：天津财经大学创建于1958年，由原河北大学财经系、南开大学贸易系、天津大学工商管理系等组建而成，前身是河北财经学院。2.B解析：教育部43号令明确要求，高校总体上按照师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位。3.B解析：天津财经大学现行校训为“学思达信立己树人”，传承学校办学传统，明确育人目标。4.C解析：新时代高校思想政治工作的根本任务是立德树人，为党育人、为国育才是教育的根本使命。5.C解析：天津财经大学统计学学科入选国家“双一流”建设学科名单。6.C解析：习近平总书记明确指出，辅导员处在思想政治工作第一线，是学生成长成才的引路人。7.C解析：《关于加强新时代思想政治教育的意见》明确，思想政治教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容。8.A解析：《中国共产党发展党员工作细则》明确规定，发展对象短期集中培训时间不少于三天（或不少于24学时）。9.C解析：《普通高等学校学生管理规定》明确，一学期累计旷课超过60学时，学校可以给予开除学籍处分。10.A解析：天津财经大学为天津市人民政府与教育部共建高校。11.B解析：国家明确要求，辅导员职称评聘单列指标、单设评审组，突出辅导员工作实绩。12.B解析：当前我国高等教育进入高质量发展的新阶段，核心目标是培养高质量人才。13.B解析：辅导员开展思想政治工作以教育引导为主，不能依靠行政命令开展工作。14.B解析：天津财经大学1958年组建时名为河北财经学院，1995年更名为天津财经学院，2004年更名为天津财经大学。15.B解析：国家奖学金每年奖励50万名全日制本专科学生。16.A解析：学生危机事件处理首要原则是保障学生生命安全，在此基础上开展后续处置工作。17.A解析：财经类学生未来多从事财经领域工作，树立正确的义利观是思政教育的核心重点。18.C解析：《关于加强新时代高校辅导员队伍建设的意见》明确要求提升专职辅导员高级职称岗位比例。19.B解析：班级建设的核心目标是培育优良班风学风，提升班级凝聚力，助力学生成长。20.C解析：网络思政的核心目标是占领网络思想政治阵地，掌握思政工作主动权。二、多项选择题1.ABCDE解析：以上五项全部属于教育部43号令规定的辅导员核心工作职责。2.ABCD解析：四有好老师标准为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3.ABC解析：高校思想政治工作的根本问题是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。4.ABCD解析：财经类学生集体观念并不普遍强于其他专业，E选项错误，其余四项均为财经类学生典型特征。5.ABCD解析：以上四项全部属于辅导员必须具备的核心政治素质。6.ABD解析：家庭经济困难认定坚持实事求是、公开公平公正、动态管理、因地制宜原则，不同学院不同专业家庭支出不同，不需要全校统一标准，且学生自愿申请是工作程序不是原则，C、E错误。7.ABCDE解析：以上五类均为就业工作需要重点关注的特殊毕业生群体。8.ABCDE解析：以上五项全部属于高校辅导员职业道德规范的要求。9.ABCD解析：以上四项全部符合天津财经大学的办学特色定位。10.ABCD解析：以上四项均为大学生心理健康教育的主要途径。三、判断题1.正确解析：教育部43号令明确，专职辅导员具有教师和干部双重身份，是高校教师和管理队伍的重要组成部分。2.正确解析：天津财经大学2004年经教育部批准正式更名为天津财经大学。3.正确解析：发展党员必须坚持把政治标准放在首位，这是新时代党员发展的核心要求。4.错误解析：教育部明确禁止任何形式的就业数据造假，不得强制毕业生签订虚假就业协议。5.正确解析：思政教育必须结合学生专业特点，才能提升针对性和实效性，避免空泛化。四、案例分析题1.参考答案要点：（1）第一时间介入干预，保障学生生命安全。看到小李朋友圈的轻生倾向后，第一时间联系其室友、班长确认小李的当前状态，第一时间单独约谈小李，表达老师的关心，避免先批评指责，先稳定小李的情绪，联系学校心理健康教育中心开展紧急危机干预，24小时安排朋辈志愿者关注小李动态，防止发生意外。（2）针对性解决实际问题，化解核心矛盾。待小李情绪稳定后，全面核实小李的欠款情况，协助小李联系家长，做好家长的沟通工作，争取家长的理解和支持，共同帮助小李偿还合法范围内的欠款，针对非法校园贷的不合理部分，协助小李联系学校保卫处、法务部门以及公安机关介入处理，避免小李进一步损失。同时，为小李申请临时困难补助，缓解家庭的经济压力。（3）开展思想教育，纠正错误认知。结合小李金融专业的特点，开展针对性教育，向小李普及国家金融监管政策，明确虚拟货币交易属于非法金融活动，普及金融风险知识，引导小李树立正确的财富观、金钱观，纠正“一夜暴富”的错误认知，结合专业培养要求，帮助小李制定学习计划，安排学习成绩优秀的党员同学帮扶小李补习落下的课程，协调宿舍调整，改善小李的生活环境，帮助小李恢复正常的学习生活。（4）建立长效预警机制，防范同类事件发生。事件处理完成后，在全年级开展“金融安全进校园”主题教育活动，邀请学校金融学院专家、金融监管部门工作人员讲解非法金融活动、校园贷的识别方法，针对财经类学生对投资感兴趣的特点，引导学生通过合法正规渠道参与金融实践，建立班级金融风险预警台账，关注学生参与投资、借贷的异常动态，早发现早干预。2.参考答案要点：（1）分类梳理底数，精准掌握每个未就业学生的实际需求。分别与12名未就业学生逐一谈话，摸清真实想法，建立一人一档的就业台账，针对不同群体制定不同的工作方案。（2）分类施策，精准推进就业工作。针对8名二战考研的学生，一方面尊重学生的考研选择，为学生提供复习场地、信息咨询等服务，另一方面引导学生树立“二战”风险意识，鼓励学生先签订灵活就业协议或者意向就业协议，保留毕业生身份待遇，避免考研失利后陷入被动；针对3名考公待录的学生，主动对接招考单位，跟进政审体检进度，做好相关材料准备服务，保持常态化联系，待结果出来后及时完成就业手续，不计入未就业统计；针对小王，重点开展思想引导，帮助小王分析当前财经类毕业生就业市场的薪资水平，结合小王的在校成绩、能力素质，调整过高的就业预期，主动对接学院合作企业，挖掘适合小王的岗位，邀请已经就业的学长学姐分享求职经验，激发小王的求职动力，督促小王参与后续校招。（3）整合资源，拓展就业渠道，做好就业服务。主动对接会计行业协会、合作会计师事务所、金融机构，挖掘针对会计专业的春招补录岗位，及时推送给未就业学生，开展一对一的简历修改、面试模拟服务，提升学生求职成功率，引导未就业学生参加基层项目就业，落实基层就业的补贴政策，鼓励学生多元就业。（4）严守工作底线，规范就业统计。按照教育部要求开展就业统计工作，不强制签订虚假就业协议，每周更新就业数据，及时跟进未就业学生的求职进展，在5月底前完成就业率达到90%的工作要求。五、论述题参考答案要点：作为天津财经大学的辅导员，立足“育财经英才、服务国家战略”的办学定位，必须紧扣财经类学生的思想行为特点，针对性开展思想政治教育，具体从四个方面推进工作：第一，坚持价值引领，筑牢财经人才的思想根基。财经类人才肩负着服务国家经济建设的重要使命，正确的价值取向是人才培养的第一标准。当前部分财经类学生存在不同程度的功利化倾向，重个人利益轻社会责任，重短期收益轻长期发展，辅导员必须把价值引领放在首位，紧扣天财“学思达信、立己树人”的校训，将社会主义核心价值观融入日常思政教育全过程，讲好新时代财经领域的红色故事和先进典型，在宣讲全社会公认的先进人物事迹之外，重点挖掘宣讲财经领域清廉奉公、扎根基层的先进典型，比如扎根边疆的财政干部、服务乡村的金融帮扶工作者、坚守实体经济的会计师，引导学生树立正确的义利观，正确处理个人利益和国家利益的关系，做到“君子爱财取之有道”，坚守财经从业者的道德底线，从入学开始就扣好职业生涯的第一粒扣子。第二，紧扣财经专业特色，创新思政工作载体，提升思政工作针对性。辅导员开展思政工作不能脱离学生专业，要结合天财的财经学科特色创新工作方式：一方面，结合财经学生关注经济热点的特点，开展“经济热点思政沙龙”活动，引导学生用习近平新时代中国特色社会主义经济思想分析共同富裕、乡村振兴、数字经济、京津冀协同发展等热点问题，明辨西方新自由主义、拜金主义等错误思潮的危害，增强学生的政治判断力和政治领悟力；另一方面，推动思政教育和专业实践深度融合，开展“财经人·济世情”主题实践活动，组织学生