虚实融合实验教学探究式学习环境及系统-编制说明_第1页
虚实融合实验教学探究式学习环境及系统-编制说明_第2页
虚实融合实验教学探究式学习环境及系统-编制说明_第3页
虚实融合实验教学探究式学习环境及系统-编制说明_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

团体标准《虚实融合实验教学探究式学习环境及系统编制说明2022年5月PAGEPAGE4《一、标准制定的必要性目的：建立并完善虚实融合实验教学探究式学习环境及系统的总体设计、以及系统功能要求，为虚实融合实验教学探究式学习环境及系统的设计与开发提供依据。必要性：新课程标准明确要求“转变学生的学习方式,提高科学探究能力,培养创新精神和实践能力”，强调注重引导学生的主动学习，要求学生开展科学探究活动。为了在实验教学中全面激发学习者的兴趣，提高学生的实验操作技能，营造“互动、自主、合作、探究”的实验教学环境，满足学生个性化和自主探究的学习需求，构建虚实融合实验教学探究式学习环境及系统至关重要。二、标准编制原则及依据按照GB/T1.1－2020《标准化工作导则 第1部分：标化文件的结构和起草规则》要求进行编。学性、适用性和可操作性。三、项目背景及工作情况（一）任务来源（二）标准起草单位本标准的主要起草单位是中山大学、同济大学、杭州师范大学、中山大学深圳研究院、广州玖的数码科技有限公司、广东工贸职业技术学院参与起草。（三）标准研制过程及相关工作计划1)前期准备⼯作项目立项前，标准编制小组查阅、研读相关国内外文献，广泛搜集与虚实融合实验教学探究式学习环境及系统相关的材料。同时，标准编制小组安排相关人员，调研与虚实融合实验教学环境及系统相关的行业产品，⼴泛搜集标准制订方面的意见和建议。2)标准起草过程团体标准立项通知公示后，标准编制小组首先组织了标注制定工作会议，各编写人员根据工作计划分工和编写要求开展了相关工作。在标准起草期间，编制小组主编单位及参编单位组织了数次内部研讨会和专家咨询会，经过多次修改，于2022年4月完成了标准初稿及编制说明的撰写⼯作。标准制定的基本原则标准编制过程中，遵循了以下基本原则:1)标准需要具有行业特点，指标及其对应的分析方法要积极参照采用国家标准和行业标准。2)标准能够体现出产品的具有关键共性的技术要素。3)标准能够为产品的开发、改进指出明确的方向。4)标准需要具有科学性、先进性和可操作性。5)要能够结合行业实际情况和产品特点。6)与相关标准法规协调一致。7)促进行业健康发展与技术进步。五、标准主要内容本标准规定了实验教学环境中虚实融合探究式学习系统的总体设计、分区设计、系统结构、系统目标、系统功能和功能要求。六、与有关法律法规和强制性标准的关系GB/T5271.1-2000信息技术词汇第1部分：基本术语。GB/T38247-2019信息技术增强现实术语。GB/T36455-2018软件构件模型重大意见分歧的处理依据和结果后续贯彻措施组织规范使用单

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 各类标准

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论