生物 2009年高考真题卷 培优版

生物2009年高考真题卷培优版2009年普通高等学校招生全国统一考试生物培优试卷考试时间：120分钟试卷满分：75分一、考试信息栏考试时长：120分钟试卷分值：总分75分注意事项：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至10页，第Ⅱ卷11至14页。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。第Ⅰ卷（选择题共20分）一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）下列关于细胞结构的描述中，正确的是A.线粒体和叶绿体都有双层膜结构，是细胞进行有氧呼吸的主要场所B.溶酶体是单层膜细胞器，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器C.核糖体是单层膜细胞器，主要分布在细胞质基质中，是蛋白质合成的场所D.高尔基体是双层膜细胞器，与细胞膜的形成和分泌物的运输有关下列关于酶和ATP的叙述中，错误的是A.酶和ATP都是细胞代谢所必需的物质B.酶和ATP在化学组成上都是有机物C.酶和ATP都含有磷酸基团D.酶和ATP都能为生物体的生命活动提供能量某生物的体细胞中含有16条染色体，在减数分裂Ⅰ后期，细胞中染色体、染色单体和DNA分子数分别是A.16、32、16B.32、32、16C.32、64、32D.16、64、32某种植物的花色受两对独立遗传的基因（A/a和B/b）控制。纯合白花植株与纯合红花植株杂交，F1全为粉花，F1自交产生F2，F2中红花植株所占比例为A.1/16B.3/16C.9/16D.1/4在神经冲动传导过程中，下列叙述正确的是A.突触前膜释放神经递质，引起突触后膜产生兴奋B.神经纤维上静息电位为内负外正，动作电位为内正外负C.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的，在突触处的传递是单向的D.兴奋在神经纤维上的传导速度与神经纤维的直径有关，与髓鞘的厚度无关下列关于内环境稳态的叙述中，错误的是A.内环境的成分和理化性质处于相对稳定的状态B.内环境稳态的维持依赖于各器官、系统的协调配合C.人体在剧烈运动时，内环境稳态遭到破坏D.内环境稳态失调会引起细胞代谢紊乱下列关于动物激素调节的叙述中，正确的是A.垂体分泌的生长激素能促进蛋白质的合成和骨的生长B.甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性C.胰岛素和胰高血糖素都能促进血糖合成糖原D.下丘脑是内分泌腺，能分泌多种激素下列关于人体免疫的叙述中，错误的是A.抗原与抗体结合可引起抗原沉淀或细胞凝集B.记忆B细胞受抗原刺激后可分化为浆细胞C.吞噬细胞既参与体液免疫，也参与细胞免疫D.病毒感染后，浆细胞产生的抗体能直接吞噬病毒在一个种群中，偶然出现了一个基因突变，该突变基因在种群中频率的变化取决于A.突变基因的有害性B.突变基因的有利性C.种群的基因频率D.突变基因与等位基因的显隐性关系下列关于生态系统的叙述中，正确的是A.生态系统中的能量流动是循环往复的B.生态系统的抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈正相关C.生态系统中营养级越高的生物，其体内的重金属含量一定越高D.生态系统的结构越复杂，其自我调节能力越弱第Ⅱ卷（非选择题共55分）二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）蛋白质分子中，肽键的形成是在核糖体上完成的。DNA分子的复制和转录过程都需要解旋酶的参与。噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质。有氧呼吸的全过程都在线粒体中进行。光合作用的光反应阶段必须在有光条件下才能进行。细胞凋亡是由基因控制的细胞自动结束生命的过程。植物体内生长素的极性运输是由植物体内部因素决定的。人体在寒冷环境中，肾上腺素的分泌量会增加。过敏反应是免疫系统对自身成分发生的反应。遗传物质在传递过程中，通常遵循分离定律和自由组合定律。三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）某生物的基因型为AaBb，其产生的4种配子比例为AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1，该生物产生的精原细胞进行减数分裂时，可能发生了变异；若该生物的基因型为AaBB，其产生的配子种类及比例为。在“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，用解离液处理根尖的目的是；用龙胆紫溶液染色的目的是使染色体着色；在显微镜下观察时，处于期的细胞数目最多。在探究温度对酶活性的影响实验中，将过氧化氢酶溶液和过氧化氢溶液分别装入两支试管中，然后同时放入不同温度的水浴中保温一段时间，再分别滴加过氧化氢，观察气泡产生的。该实验的自变量是。某生态系统中，草→兔→狼，若该生态系统中的能量流动效率为10%，则狼从兔那里获得的能量最多只能占草所固定的太阳能总量的。某二倍体生物的基因型为X^BX^b，其体细胞中的染色体数为2n。该生物产生的卵细胞基因型为X^b，则其初级卵母细胞中存在的染色体、染色单体和DNA分子数分别是、和。四、简答题（本大题共3小题，共15分）（5分）某植物的花色由两对等位基因（A/a和B/b）控制。现有纯合的白花植株与纯合的红花植株杂交，F1全为粉花，F1自交产生F2，F2的表现型及比例为粉花：红花：白花=9:3:4。请回答下列问题：（1）该植物的色受A/a基因控制，色受B/b基因控制。（2）F2中红花植株的基因型有种，其中能稳定遗传的基因型是。（3）F2中粉花植株自交，后代出现白花植株的概率是。（5分）下图是人体血糖调节的示意图，请据图回答：（1）图中代表的激素是，其分泌增加会导致血糖浓度。（2）当血糖浓度降低时，下丘脑通过促进的分泌，进而促进的分泌，使血糖浓度回升。（3）若糖尿病患者注射胰岛素后出现低血糖症状，说明胰岛素的作用是。（5分）生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。请回答：（1）生物多样性的基因多样性体现在上。（2）生物多样性的价值主要体现在直接价值、间接价值和三个方面。（3）建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施，其目的是保护和。五、综合题（本大题共2小题，共20分）（10分）某科研小组利用绿色植物进行光合作用和细胞呼吸的研究，实验装置如下图所示（图中a为气密装置，b为密闭容器）。请回答：（1）若将装置置于光下，一段时间后，容器内CO₂浓度降低，同时H₂O浓度升高，该过程称为，反应式为。（2）若将装置置于黑暗中，一段时间后，容器内CO₂浓度升高，同时O₂浓度降低，该过程称为，反应式为。（3）若将装置置于光下，且突然停止光照，短时间内容器内C₃化合物含量将（填“升高”或“降低”），原因是。（4）若要测定该植物光合作用速率，除了测定CO₂吸收量外，还可以通过测定来计算。（10分）某研究小组对某草原生态系统的生物多样性进行调查，结果如下表所示。请回答：（1）该生态系统的营养结构包括和。（2）表中类群生物的数量最多，这说明生态系统的营养结构越复杂，能力越强。（3）若该草原生态系统受到重金属污染，则处于食物链第一、二营养级的生物体内重金属含量（填“高”或“低”）。（4）为了保护该草原生态系统的生物多样性，该研究小组提出了建立自然保护区的建议，这是保护生物多样性最有效的措施，其目的是保护和。一、选择题BDBBCCBDBC二、判断题√√××√√√√×√三、填空题基因重组；AB:Ab:aB:ab使组织细胞相互分离开来；间期产生速率；温度1%2n；4n；2n四、简答题（1）粉；白（2）3；AAbb或aaBB（3）1/9（1）胰高血糖素；升高（2）胰岛素（3）促进血糖合成糖原，促进血糖进入细胞氧化分解（1）基因突变（2）潜在价值（3）生态系统；生物群落五、综合题（1）光合作用；6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+6O₂（2）细胞呼吸；C₆H₁₂O₆+6O₂→6CO₂+6H₂O+能量（3）升高；光反应停止，C₃的还原停止，但C₃仍在继续分解为CO₂（4）O₂的释放量（1）生产者；消费者（2）生产者；自我调节（3）高（4）生物群落；生态环境生物多样性和遗传多样性。从孟德尔的遗传定律到细胞的分裂分化，从激素的调节机制到生态系统的物质循环，每一部分知识都构成了生命大厦的基石。生物多样性是维持生态系统稳定和人类可持续发展的关键所在，保护生物多样性不仅是科学研究的任务，更是全社会的责任。希望同学们能将所学知识融会贯通，在未来的学习和生活中，以科学的眼光审视生命，以务实的行动守护自然，为构建人与自然和谐