中学思想政治工作情况报告2026(3篇)

中学思想政治工作情况报告2026(3篇)第一篇2026年，我校始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大及二十届三中、四中全会精神，严格落实中共中央、国务院《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》、教育部《中小学德育工作指南》《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》要求，紧扣“为党育人、为国育才”根本任务，将思想政治工作贯穿学校教育教学全链条、学生成长全过程、办学治校各领域，全年累计开展各类思政主题活动72场次，覆盖全体在校生3217人、教职工246人，第三方测评显示师生对思政工作的满意度达94.6%，思政工作实效性、感染力较上年提升47.2%，“红色研学+课堂实践”思政育人模式被市教育局作为典型案例在全市127所中小学推广。思政工作体系构建方面，学校成立了党委书记任组长、校长任副组长，各党支部书记、年级主任、思政教研组长为成员的思政工作领导小组，建立“每季度专题研判、每月工作调度、每周任务落实”的工作机制，全年召开思政工作专题党委会8次、领导小组研判会4次、工作调度会12次，梳理解决思政课程建设、实践基地拓展、师资队伍培育等领域问题21个。构建“校党委-年级党支部-班级思政委员”三级传导机制，在每个班级设立1名学生思政委员，由校团委统一培训、统一管理，负责收集班级学生思想动态、宣传思政工作要求、组织班级小型思政活动，全年累计开展思政委员专项培训6次，覆盖12个年级、72个班级的所有思政委员，收集学生思想诉求187条，全部转办相关部门办结，办结率100%。完善思政工作责任清单，明确党委书记、校长是思政工作第一责任人，分管副校长是直接责任人，各学科教师、行政后勤人员都承担相应思政工作职责，将思政工作成效纳入教职工绩效考核体系，权重不低于20%，全年对思政工作履职不到位的2名年级主任、3名教师进行了约谈提醒，对思政工作表现突出的12名教职工给予了表彰奖励。课堂主阵地建设方面，学校严格落实思政课课时要求，初中每周2节、高中每周3节，不得挤占、挪用思政课课时，全年开展思政课课时专项督查4次，未发现挤占课时情况。深化思政课“互动式、启发式、沉浸式”教学改革，鼓励思政教师结合学生关注的热点问题设计教学内容，比如针对学生关注的芯片“卡脖子”问题，融入国家安全、科技创新报国的内容；针对学生关注的网红乱象问题，融入社会主义核心价值观、正确价值观引导的内容，全年征集思政课创新教学设计42份，其中3份获评省级优质思政课教学设计、8份获评市级优质思政课教学设计，1名思政教师在全省思政课教学大赛中获得一等奖。推进“大思政课”建设，邀请市党史研究室专家、抗美援朝老战士、乡村振兴驻村第一书记、全国优秀民警等24名校外思政辅导员进校园授课，覆盖全体在校生。同步推进课程思政全覆盖建设，制定《我校课程思政建设实施方案》，明确各个学科的思政融入要点：语文课重点融入爱国主义、中华优秀传统文化教育，数学课重点融入科学家精神、逻辑思维和求真务实的品格教育，理化生学科重点融入创新精神、生态文明教育，历史学科重点融入党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，体育学科重点融入集体主义、拼搏精神教育，艺术学科重点融入审美素养、文化自信教育，全年开展课程思政教研活动18次，评选出课程思政示范课堂36节、课程思政优秀教师12名，实现了所有学科课程思政建设无死角。学校还结合本地红色资源、办学特色，开发了《XX市红色足迹研学手册》《新时代好少年成长指南》《中华优秀传统文化校本读本》等12门校本思政课程，其中《XX市红色足迹研学手册》被市教育局推荐为全市中小学生必读书目，累计在全市发放12万册。实践育人体系建设方面，学校和本地的XX起义纪念馆、XX烈士陵园、XX乡村振兴示范村、XX生态保护基地等12个单位签订了思政实践基地合作协议，打造了“红色足迹寻访”“乡村振兴观察”“生态文明体验”三条研学线路，全年组织学生开展研学活动12批次，覆盖所有年级的学生，累计参与学生3200余人次，学生撰写研学心得2800余篇，评选出优秀研学心得120篇，汇编成《我的红色研学之旅》文集在校内刊发。成立学生志愿服务总队，下设社区服务、环保宣传、关爱帮扶、文明劝导4个分队，全年组织学生开展志愿服务活动72场次，累计参与学生1.2万人次，其中进社区开展反诈宣传、关爱空巢老人活动24场次，参与学生4000余人次；开展环保宣传、河道清理活动18场次，参与学生3000余人次；开展文明交通劝导、校园周边环境整治活动30场次，参与学生5000余人次，2名学生获评市级“优秀志愿者”，学校志愿服务总队获评市级“优秀志愿服务组织”。校园文化建设层面，严格落实每周一升国旗、国旗下讲话制度，国旗下讲话内容围绕爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等主题设计，全年开展国旗下讲话36次，每次都安排学生代表发言，引导学生主动思考、主动践行。在教学楼走廊、校园宣传栏、图书馆等场所设置思政文化墙，展示党史知识、先进人物事迹、学生思政作品等内容，全年更新思政文化墙内容4次，累计展示内容120余板块。扶持思政类学生社团发展，成立了学生青年宣讲团、红色文化研究社、中华优秀传统文化传承社等6个思政类社团，其中学生青年宣讲团全年在班级、年级、学校开展宣讲24场次，覆盖师生2万余人次，获得市团委通报表扬。网络思政建设同步推进，在学校官方公众号、视频号开设“思政小课堂”“青春榜样”等专栏，全年推送思政类内容146篇，总阅读量突破10万次，拍摄思政类短视频36条，总播放量突破20万次，其中《我和我的祖国》学生快闪视频被市教育局官方视频号转发，播放量突破5万次。建立网络舆情研判机制，安排专人负责监测学生聚集的网络平台的舆情动态，全年处置涉校、涉学生的不良舆情3起，及时引导学生树立正确的网络观念，自觉抵制不良网络信息。重点群体思政关怀方面，学校建立重点学生思政帮扶台账，对留守儿童、学困生、家庭经济困难学生、心理问题学生等重点群体，逐一建立“一人一档”的帮扶台账，每个重点学生配备1名由党员教师、班主任、思政教师担任的思政导师，全年累计排查出重点学生162名，配备思政导师162名，开展谈心谈话1200余人次，帮助解决学业、心理、生活等方面的问题327个。针对留守儿童开展“温暖陪伴”行动，每周组织思政导师和留守儿童谈心谈话一次，每两周组织一次留守儿童集体活动，每季度和留守儿童的父母通一次电话，全年开展留守儿童集体活动12次，联系留守儿童父母480余人次，帮助留守儿童解决了亲情缺失、学习无人辅导等问题。针对学困生开展“学业+思想”双帮扶行动，一方面安排学科教师辅导学业，另一方面安排思政导师做好思想引导，帮助学生树立学习信心，全年共有37名学困生在帮扶下成绩提升明显，达到班级中等以上水平。针对毕业生开展“青春向党、逐梦前行”毕业季主题教育活动，组织毕业生参观红色教育基地、开展职业生涯规划讲座、邀请优秀毕业生回校分享基层就业经验，引导毕业生树立正确的升学观、就业观，全年共有12名高中毕业生主动报考师范、公安、定向医学生等服务基层的专业，24名初中毕业生报考中职院校的涉农、护理等专业。当前学校思政工作仍存在三方面短板：一是部分学科教师的课程思政融入能力不足，存在生硬融入、为了融入而融入的问题，课程思政的实效性还有待提升；二是思政教师的培训力度还不够，全年思政教师参加省级以上培训的比例只有30%，培训内容和实际教学需求的匹配度还有待提升；三是实践育人的资源整合还不够，目前的实践基地主要集中在城区，偏远地区的实践基地资源不足，学生参与实践的便利性还有待提升。2027年学校将重点推进三项工作：一是完善课程思政的评价和培训体系，计划开展课程思政专项培训6次，覆盖所有学科教师，建立课程思政教学效果评价机制，将学生的满意度作为评价的重要指标，评选更多课程思政示范课堂和优秀教师；二是加大思政教师的培训力度，计划安排专项经费50万元，支持所有思政教师参加至少1次市级以上培训，选送10名思政教师参加省级、国家级培训，引进2名研究生学历的专职思政教师充实队伍；三是拓展实践育人资源，计划和周边的乡镇、企业、农村合作社等单位签订合作协议，新增5个思政实践基地，打造更多适合不同年级学生的研学线路，提高学生参与实践的便利性和覆盖面。第二篇本次教代会提交的2026年学校思想政治工作专项报告，重点梳理本年度思政工作在教职工思想引领、师德师风建设、学生思想动态研判、家校协同思政等领域的具体进展、现存短板及2027年工作安排，请全体代表审议。教职工思想政治建设层面，学校全年严格落实教职工政治理论学习制度，每月开展2次集中学习，每次学习不少于2小时，学习内容涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述、党的教育方针、教育法律法规、师德师风规范等，全年开展集中学习24次，其中专题学习习近平总书记关于教育的重要论述6次，专题学习党的二十届三中、四中全会精神4次，专题学习师德师风规范8次，组织教职工开展学习研讨12次，收集学习心得246份，实现全体教职工学习全覆盖。开展“为党育人、为国育才”主题教育活动，组织教职工参观红色教育基地、观看先进典型事迹宣传片、开展师德师风演讲比赛等，全年开展主题教育活动12次，覆盖全体教职工。完善师德师风建设机制，年初组织全体教职工签订《师德师风承诺书》，建立师德师风档案，将师德师风表现作为教职工职称评审、评优评先、绩效考核的首要标准，实行师德师风“一票否决制”，全年开展师德师风专项督查4次，未发现教职工存在违反师德师风的行为，选树12名“师德标兵”，其中2人获评市级优秀教师、3人获评区级优秀教师。每季度开展一次教职工思想动态问卷调查，全年收集教职工思想诉求87条，其中涉及职称评审、绩效考核、校园建设、福利待遇等方面的诉求全部转办相关部门落实，办结率100%，针对教职工反映的工作压力大的问题，开展心理疏导讲座4次，组织文体活动6次，有效缓解了教职工的工作压力。学生思想动态研判机制运行层面，学校建立“每月摸排、季度研判、及时处置”的学生思想动态工作机制，每月通过班主任摸排、思政委员反馈、问卷调查等方式收集学生的思想动态和诉求，每季度召开一次学生思想动态研判会，分析学生的思想状况，制定针对性的引导措施，全年开展学生思想动态问卷调查12次，参与学生3.2万人次，收集学生思想诉求423条，全部办结，办结率100%。针对学生反映的升学焦虑问题，开展12场心理疏导讲座，邀请心理学专家、优秀毕业生为学生分享减压方法、学习经验，组织6次户外减压活动，覆盖全体初三、高三学生，有效缓解了学生的升学焦虑，2026年中考、高考学生心理状态稳定，考试发挥正常，中考上线率较上年提升5.2%，高考一本上线率较上年提升6.7%。针对学生关注的网络沉迷、校园欺凌等问题，开展“文明上网”“反对校园欺凌”主题教育活动12次，组织学生签署《文明上网承诺书》《反对校园欺凌承诺书》，全年排查出校园欺凌隐患3起，全部及时处置，未发生实际的校园欺凌事件。针对学生的理想信念教育，开展“我的理想”主题班会、“职业体验日”等活动，组织学生到本地的企业、机关、医院、农村等场所体验不同职业的工作内容，引导学生树立正确的理想信念，全年开展职业体验活动8次，参与学生1600余人次。家校协同思政体系建设层面，学校成立了家校思政共育委员会，吸纳72名家长代表作为委员会成员，每季度召开一次委员会会议，共同研究家校思政共育的工作措施，全年召开委员会会议4次，制定了《家校思政共育工作实施方案》《家庭思政教育指导手册》等文件。每两个月开展一次家长培训，邀请教育专家、思政教师为家长讲解家庭思政教育的方法，引导家长在家庭生活中融入思政教育，通过家风家训建设、亲子共读红色书籍、一起参加志愿服务等方式，对孩子进行潜移默化的教育，全年开展家长培训6次，覆盖家长2800余人次，发放《家庭思政教育指导手册》3200余册。开展家校思政主题活动，全年组织“家风家训分享会”“我和父母学党史”“亲子志愿服务”等主题活动，参与家庭2100余户，收集家风家训故事320余篇，评选出“最美家风家庭”120户，有效提升了家庭思政教育的水平。针对外出务工家长，开发了线上思政培训课程，通过学校公众号、家长微信群推送，全年推送线上课程12期，覆盖外出务工家长800余人次，定期组织外出务工家长和孩子进行视频连线，引导外出务工家长关注孩子的思想成长。思政工作评价考核机制建设层面，学校完善教职工思政工作考核机制，将思政工作履职情况纳入教职工绩效考核，权重不低于20%，考核内容包括政治理论学习情况、课程思政融入情况、思政帮扶工作开展情况、师德师风表现等，考核结果和教职工的绩效工资、评优评先、职称评审直接挂钩，全年有12名教职工因为思政工作表现突出，在绩效考核中获得A等级，有3名教职工因为思政工作履职不到位，绩效考核被评为C等级。完善学生思政素养评价机制，将学生的思政素养纳入综合素质评价体系，权重不低于30%，评价内容包括理想信念、道德品行、法治观念、社会责任、集体意识等，评价方式包括教师评价、学生互评、家长评价、实践表现评价等，评价结果作为学生评优评先、入团入党、升学推荐的重要依据，全年有24名学生因为思政素养评价优秀，获评校级“新时代好少年”，其中3人获评市级“新时代好少年”。建立第三方评估机制，每年邀请高校思政专家、教育局工作人员、家长代表、学生代表对学校的思政工作进行评估，评估内容包括思政课程建设、实践育人、师资队伍、工作成效等，2026年评估得分92.7分，较上年提升8.3分，评估反馈的12条意见建议全部纳入了2027年的思政工作安排。当前思政工作存在三方面突出问题：一是部分教职工对思政工作的认识还不到位，认为思政工作是思政教师、班主任的事，和自己的学科教学、行政后勤工作没有关系，“全员思政”的理念还没有完全落实到位；二是家校协同思政的参与度还有待提升，尤其是外出务工家长的参与率只有40%左右，很多外出务工家长只关注孩子的学习成绩，不关注孩子的思想成长；三是思政工作的评价指标还不够细化，部分评价内容的可操作性不强，不能完全准确地反映教职工的思政工作履职情况和学生的思政素养水平。2027年学校将重点推进三项工作：一是完善“全员思政”责任清单，明确每个岗位、每个教职工的思政工作职责，开展“全员思政”专题培训2次，覆盖全体教职工，将教职工对思政工作的认识情况纳入考核，引导全体教职工主动参与思政工作；二是提升家校协同思政的参与度，计划开发更多适合外出务工家长的线上培训课程，每两周推送一次，建立外出务工家长和学校的定期沟通机制，每月和外出务工家长沟通一次孩子的思想动态，引导外出务工家长关注孩子的思想成长，力争2027年外出务工家长的参与率提升到70%以上；三是完善思政工作评价指标体系，组织思政教师、家长代表、学生代表共同修订评价指标，细化考核内容，提高评价的可操作性和准确性，更好地发挥评价的导向作用。第三篇2026年，XX区教育局聚焦全区18所中学、2.7万名在校生、2100余名教职工的思想政治工作需求，深入贯彻落实上级关于思政工作的决策部署，统筹全区思政教育资源，健全“区-校-班”三级思政工作联动机制，全年累计投入思政工作专项经费1200万元，打造省级思政示范校2所、市级思政示范校5所，全区中学思政工作整体水平位列全市第一方阵，相关经验在全省基础教育思政工作会议上作了交流发言。全区思政工作统筹推进层面，年初制定《XX区2026年中学思政工作实施方案》，明确思政课程建设、师资队伍培育、实践基地打造、家校协同育人等18项重点任务，逐项明确责任单位、责任人、完成时限，每季度开展一次全区思政工作督查，全年开展督查4次，发现思政课时被挤占、思政教师配备不足、实践活动开展不规范等问题37个，全部下达整改通知书，督促学校限期整改，整改完成率100%。建立思政工作通报制度，每月通报各学校的思政工作进展情况，对工作落实到位的学校进行表扬，对工作落实不力的学校进行通报批评，全年通报表扬学校6所，通报批评学校2所，有效压实了各学校的思政工作主体责任。开展思政工作对标提升行动，组织各学校到省级思政示范校参观学习，对标先进查找不足，制定整改提升方案，全年组织对标学习活动4次，覆盖所有中学的校长、分管副校长、思政教研组长，各学校共制定整改提升措施126条，已经落实108条，剩余18条正在有序推进。思政教师队伍建设层面，实施“思政教师素质提升工程”，全年开展区级思政教师培训12次，培训思政教师320人次，培训内容涵盖思政课教学改革、课程思政融入、思政工作方法、心理疏导技能等，邀请省级思政名师、高校思政专家授课，培训满意度达96.2%。选送60名思政教师参加省级、国家级培训，其中12名教师在省级思政课教学大赛中获奖，3名教师获评省级思政骨干教师。建立“思政名师工作室”3个，其中省级名师工作室1个，每个名师工作室配备1名领衔名师、10名核心成员，全年开展教研活动48次，开发优质思政课件120个、教学设计62份，在全区所有中学推广使用，有效提升了全区思政课的整体教学水平。实施思政教师补充计划，全年公开招聘专职思政教师22名，全部安排到农村中学任教，解决了农村中学思政教师不足的问题，目前全区所有中学都按要求配备了专职思政教师，专职思政教师的达标率达100%。完善思政教师激励机制，在职称评审、评优评先中向思政教师倾斜，全年有8名思政教师获评高级职称，占全区获评高级职称教师总数的18%，高于其他学科的平均比例，12名思政教师获评区级以上优秀教师，有效提升了思政教师的工作积极性。思政资源整合层面，统筹全区的红色教育基地、科技馆、博物馆、图书馆、乡村振兴示范村、生态保护基地、龙头企业等资源，打造“红色文化传承”“乡村振兴观察”“科技创新体验”“生态文明实践”“法治教育宣传”10条思政研学线路，每条线路都配备专门的讲解人员、设计符合不同年级学生认知水平的研学内容，全年组织全区中学生开展研学活动120批次，覆盖学生2.4万人次，学生满意度达95.8%。组织省级思政名师、思政教研人员、一线思政教师组成编写团队，分初中、高中两个版本编写《XX区思政校本教材》，内容涵盖本地红色历史、经济社会发展成就、先进人物事迹等，免费发放给全区所有中学生使用，全年累计发放教材5.4万册。搭建全区思政教育资源共享平台，将优质思政课件、教学设计、研学线路介绍、培训课程等内容上传到平台，供全区所有学校、教师、学生免费使用，全年平台访问量突破20万人次，有效缩小了城乡学校之间的思政教育资源差距。思政工作品牌建设层面，打造“青春思政课”特色品牌，每月邀请不同领域的先进典型进校园宣讲，全年邀请党的二十大代表、全国劳动模范、脱贫攻坚先进个人、抗疫先进个人、公安英模、优秀基层干部等24人进校园宣讲，用他们的亲身经历向学生传递正能量，全年开展宣讲24场次，覆盖师生3万余人次，学生反馈好评率达98%。开展“思政微课堂”短视频大赛，组织全区中学生围绕爱国主义、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等主题拍摄短视频，全年征集短视频1200余条，评选出优秀作品100条，在全区教育系统的官方公众号、视频号推送，总播放量突破50万次，其中3条短视频被省教育厅官方平台转发，获得了广泛好评。开展“新时代好少年”选树活动，全年评选出区级“新时代好少年”60名，其中10名获评市级“新时代好少年”，2名获评省级“新时代好少年”，组织“新时代好少年”宣讲团在全区各学校开展巡回宣讲24场次，用身边的榜样引导学生向上向善。