四川省眉山市2026年中考道德与法治试卷附同步解析

四川省眉山市2026年中考道德与法治试卷一、选择题（下列每小题只有一个备选项符合题目要求。每小题2分，共24分）1．下侧漫画启示我们（）A．激发自我潜能 B．追求完美人生C．学会悦纳自己 D．主动改正缺点【答案】C【解析】【分析】漫画里青蛙羡慕长颈鹿高大，长颈鹿羡慕青蛙小巧灵活，二者都只看到他人的优势，忽视自身独有的特点，没能客观认识自己。

A选项激发自我潜能侧重挖掘自身蕴藏的能力，漫画没有体现开发潜能的内容；

B选项追求完美人生本身说法存在误区，人无完人，不存在完美的人生；

C选项学会悦纳自己要求接纳自己的全部，接纳自身优缺点，正视自身独特性，符合漫画寓意；

D选项主动改正缺点强调发现不足并加以改进，画面没有体现改正缺点的相关内容。

故答案为：C。

【点评】本题考查认识自己当中悦纳自我这一核心考点，属于七年级上册常考漫画类选择题。解答这类漫画试题，先要读懂画面对话，抓住核心矛盾，区分相近知识点，很多学生容易混淆悦纳自己、激发潜能、改正缺点三组概念，解题时要把握关键区分点，悦纳自我侧重于客观接纳当下全部的自己，激发潜能着眼未来发展，改正缺点聚焦弥补不足，做题时依托材料信息匹配观点，避免仅凭主观感受选择。2．苏轼曾言：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。下列诗句与其表达意思一致的是（）A．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行【答案】B【解析】【分析】题干中苏轼这句话的核心内涵是成就大事不仅要有出众的才华，更要有坚定顽强、持之以恒的意志品质。A选项诗句表达的是登高望远、胸襟开阔，拥有远大格局与高远见识，和坚强意志无关；

B选项诗句写竹子历经无数磨难依旧挺拔坚韧，任凭狂风侵袭也不动摇，凸显顽强不屈、坚定不移的意志，和题干主旨相契合；

C选项诗句只是描绘江南梅雨时节的自然景色，不涉及意志品质相关道理；

D选项诗句强调亲身实践的重要性，侧重实践出真知，与坚韧意志的主题不匹配.

故答案为：B。

【点评】本题考查坚强意志这一知识点，属于古诗文匹配类选择题，是道法考试高频题型。做这类题目首先要准确解读题干名言的核心主旨，再逐一拆解每句诗词的内在含义，区分不同诗句对应的知识点，学生容易混淆志向格局、坚强意志、实践、写景等不同诗句内涵，答题时先提炼关键词锁定中心，再对应选项内涵，排除写景、无关主题的选项，就能快速选出匹配答案。3．某地通过“院坝议事厅”激发群众参与基层治理热情，围绕路灯布设、垃圾清运等群众急难愁盼，鼓励群众全程参与民生问题议、定、评。这体现出（）①人民直接行使国家权力②人民代表大会制度的优越性③众人的事情由众人商量④全过程人民民主的生动实践A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】【分析】材料中当地设立院坝议事厅，让群众共同商议解决生活中的民生难题，体现基层群众协商办事的民主形式。①说法错误，在我国人民并不直接行使国家权力，人民通过选举人大代表间接管理国家事务；

②人民代表大会制度是我国根本政治制度，材料体现的是基层协商民主，没有涉及人大、人大代表相关内容，因此该说法不符合题意；

③众人的事情由众人商量是协商民主的核心内涵，群众共同商议民生问题与之对应；

④全过程人民民主涵盖民主协商、民主管理等多个环节，群众全程参与事项商议、决定、评价，正是全过程人民民主在基层的具体体现，综上③④正确。

故答案为：D。

【点评】本题考查社会主义民主、全过程人民民主以及基层民主相关考点，属于材料组合式选择题，也是中考高频题型。解题关键在于区分直接行使国家权力和基层民主管理的不同内涵，很多学生容易误判人民直接参与基层事务就是直接行使国家权力，同时要分清人民代表大会制度对应的场景，材料无人大相关要素即可直接排除对应表述，作答时先判断每一个小观点的正误，再匹配材料内容，排除本身表述错误和与材料无关的说法，再组合出正确选项。4．以下是某同学为演讲比赛准备的素材：◆“半岁时，我失去了听力。后来，我努力学习曆语。15年前，我终于考上了大学，向着新的人生，出发。”◆“10年前，我摔了人生中最重的一跤，腿上植入三根钢钉。当时很多人劝我退役，可我选择咬紧牙关，继续出发。”◆“5年前，我和很多中国创业者，都在尝试解答一个问题；中国智造能否领跑全球?我们决定试试，奔着全球第一，出发。”据此推断，本次演讲比赛的主题是（）A．崇德向善 B．行己有耻 C．自强不息 D．敬畏生命【答案】C【解析】【分析】三则素材分别讲述失聪后坚持学习考上大学、身受重伤仍不肯放弃选择坚守事业、创业者迎难而上追求中国智造领先，三则事例共同体现面对挫折困境不低头，依靠自身努力拼搏奋进的精神。

A选项崇德向善侧重崇尚道德、友善待人，材料没有体现品德向善相关内容；

B选项行己有耻指知廉耻、有所为有所不为，和素材中拼搏奋斗的主旨无关；

C选项自强不息是指自立自强，直面磨难不断进取，完全贴合三段人物迎难而上、坚持追梦的事迹；

D选项敬畏生命强调尊重、珍视生命，素材重点不是对待生命的态度，而是困境中奋斗前行。

故答案为：C。

【点评】本题考查自强这一道德品质考点，属于材料概括类选择题，常见于七年级下册考题。作答这类题目需要整体提炼多段材料的共同核心，不要被单一片段细节干扰，很多学生容易混淆自强不息、敬畏生命等相近主题，解题时可以抓取每段素材里“努力、咬紧牙关、坚持尝试”这类体现拼搏奋斗的关键词，对应教材中自强不息的内涵，排除侧重道德修养、生命态度的无关选项，快速锁定契合材料整体主旨的答案。5．十四届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国生态环境法典》。这是我国第二部以“法典”命名的法律，不仅关系生态文明“国之大者”，也与每个人的生活息息相关。对此，下列理解正确的是（）①政府严格执法，保护生态环境②共筑生命家园，与青少年无关③人大科学立法，守护绿水青山④建设生态文明，关乎人民幸福A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】【分析】材料讲述十四届全国人大四次会议表决通过生态环境法典，这一行为体现全国人大行使立法权，同时点明法典关乎国家生态发展也贴近群众日常生活。

①表述本身无误，但材料只体现人大立法环节，没有出现政府执法的相关内容，和题干材料无关，因此不选；

②说法明显错误，建设生态文明是全体公民共同的责任，青少年同样要主动参与环保行动，并非与青少年无关；

③全国人大制定生态环境领域的专门法典，属于科学立法，用法治手段守护生态、保护绿水青山，和材料内容对应；

④题干提到法典既关乎生态文明发展大局，也和每个人生活紧密相连，说明生态文明建设能够改善人居环境，直接关系人民幸福生活，因此③④说法正确。

故答案为：D。

【点评】本题综合考查人民代表大会职权、生态文明建设、依法治国相关考点，属于结合时政热点的四选二组合选择题，是中考高频题型。解题时要分两步判断，第一步先甄别每个小观点本身的正误，带有无关主体、绝对化错误表述的可以直接排除，第二步再核对剩余观点是否匹配题干给出的材料信息，很多学生容易只判断观点对错，忽略材料有没有对应主体行为，比如本题政府执法属于无关主体，不能入选，日常练习要养成先辨正误、再扣材料的答题习惯，区分立法、执法不同主体对应的场景，减少误选情况。6．习近平总书记强调：“源清则流清，要坚持以正面声音、主流价值、时代新风塑造网络空间，使互联网成为思想引领、道德培育、文化传承的重要阵地。”下列行为符合这一要求的是（）①为完成家庭作业使用网络搜索答案②转发十大感动中国人物的先进事迹③通过社交媒体积极宣传“三苏文化”④在网络上频繁吐槽自己的日常生活A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解析】【分析】题干讲话核心要求网民在网络传播正面声音、主流价值，传承优秀文化，弘扬时代新风，共同建设清朗网络空间。

①为完成作业直接搜答案属于没有合理利用网络，缺乏独立思考，不符合文明上网、传播正能量的要求；

②转发感动中国人物事迹，能够宣传道德榜样，传递向善的主流价值，契合道德培育的要求；

③线上宣传三苏文化，是借助互联网传承中华优秀传统文化，符合文化传承的要求；

④频繁吐槽日常属于宣泄负面情绪，无法营造积极正向的网络氛围，不符合题干导向，因此②③符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题考查合理利用网络、传播网络正能量相关考点，属于结合时政讲话的组合选择题，是八年级上册网络生活单元常考题型。解题时先抓住材料核心关键词正面声音、主流价值、文化传承，以此作为判断每个行为的标准，区分利用网络偷懒学习、单纯宣泄负面情绪和传播榜样事迹、弘扬传统文化两类行为，很多学生容易忽视网络使用的价值导向，单纯判断行为是否合法，忽略题目侧重弘扬正能量的限定条件，作答时把每个小观点对应题干里思想引领、道德培育、文化传承三个维度快速筛选，就能排除无关错误选项。7．江口沉银博物馆是国内首座以金银器为主题的博物馆。从政治礼制、服饰审美到日常用度、金融商贸，馆藏文物勾勒出一幅立体、鲜活的明代生活长卷。馆内通过文创开发、沉浸式体验，不止“展”文物，更致力于“活”历史。参观该馆可以（）①坚定文化自信②感受文化创新③传承中华美德④促进文明交融A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【解析】【分析】江口沉银博物馆馆藏明代文物完整展现明代社会生活风貌，同时借助文创、沉浸式体验活化历史。①中华优秀传统文化是文化自信的根基，观赏明代珍贵文物，感受古代历史文化魅力，能够帮助我们坚定文化自信，该说法符合题意；

②博物馆开发文创、打造沉浸式体验，是对传统文化展示形式的创新，参观过程可以直观感受到文化创新，对应题干中“活”历史的做法；

③材料仅展示明代器物、创新展陈方式，没有体现诚信、友善、勤俭等中华传统美德相关内容，因此不选；

④文明交融侧重不同国家、不同文明之间交流互鉴，本题只涉及中华本土明代历史文化，不存在多种文明交流，该表述与材料无关，综上①②正确。

故答案为：A。

【点评】本题考查中华文化、文化自信、文化创新相关考点，属于情境式组合选择题，在九年级上册文化板块十分常见。答题关键在于区分文化自信、文化创新、传统美德、文明交融四个概念的适用场景，不少学生容易混淆传统美德与古代历史文化，或是把本土文化展示等同于文明交流，做题时紧扣材料给出的文物展示、文创沉浸式体验两大信息，逐一匹配四个观点，排除材料没有对应体现的说法，就能快速筛选出正确组合。8．十四届全国人大常委会第十八次会议决定，将10月25日设立为台湾光复纪念日。台湾光复是中国人民抗日战争胜利的重要成果，是两岸同胞的共同荣光和全体中华儿女的民族记忆。此举目在（）①铭记历史事实②增进民族认同③推动经济发展④弘扬传统文化A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【解析】【分析】题干说明国家设立台湾光复纪念日，明确台湾光复是抗战胜利成果，是两岸共同的民族记忆。①设立纪念日能够留存、还原台湾回归祖国的史实，让全体国人牢记两岸同属一个中国的历史事实，抵制歪曲历史的分裂言论，符合此举设立的目的；

②该纪念日强化两岸同胞共有的民族历史记忆，凝聚全体中华儿女维护国家统一的共识，能够有效增进民族认同，弘扬爱国主义精神；

③材料仅围绕历史纪念、国家主权与民族共识展开，全程没有涉及产业、经济建设相关内容，推动经济发展不属于设立该纪念日的目标；

④弘扬传统文化侧重传承传统思想、民俗、文艺等内容，本题核心是铭记抗战历史、凝聚统一共识，和传统文化传承没有关联，因此①②说法正确。

故答案为：A。

【点评】本题结合最新时政热点，考查维护国家统一、爱国主义、民族认同相关考点，属于九年级上册维护祖国统一板块典型组合选择题。答题时要抓住材料核心主旨，区分历史记忆、民族认同、经济发展、传统文化四个不同方向的内涵，很多学生容易误将纪念历史事件等同于传承传统文化，或是随意关联经济发展，解题时只需对照题干给出的抗战胜利、民族记忆、两岸荣光等关键词，匹配对应观点，直接排除材料无相关信息支撑的表述，就能快速筛选出正确组合。9．有的人奔赴新疆，运用智慧农业技术助农增收；有的人扎根青藏高原，持续开展生态保护研究；有的人“带着妈妈去支教”，以实际行动回报社会。他们用行动共同诠释了（）A．守卫边疆的责任担当 B．服务社会的奉献精神C．潜心钻研的学术理念 D．投身教育的大爱情怀【答案】B【解析】【分析】题干列举三类人物事迹，运用技术助力新疆农户增收、扎根高原开展生态保护、带着母亲支教回馈社会，三类行为虽领域各不相同，但都是主动为他人、社会付出，无私奉献。

A选项守卫边疆侧重守护国土安全，材料里助农、生态研究、支教都不属于守卫边疆，不符合题意；

B选项服务社会的奉献精神指主动承担社会责任，关爱他人、奉献社会，三则事例都体现主动服务群众、回馈社会，与材料主旨契合；

C选项潜心钻研的学术理念仅能对应高原生态研究这一个事例，无法涵盖助农、支教内容，概括片面；

D选项投身教育的大爱情怀只契合支教事例，不能概括另外两类行为，概括不完整，因此答案选B。

故答案为：B。

【点评】本题考查服务社会、奉献精神这一道德考点，属于事例概括型选择题，多见于八年级上册责任与奉献单元。作答这类多事例材料题，不能只抓住其中单一一段事迹选择对应选项，要提炼所有事例共有的核心品质，很多学生容易被局部信息误导，只看到支教就选教育、看到高原研究就选学术，解题时先整合全部行为的共同点，再匹配教材核心概念，排除只能概括部分材料的片面选项，选出概括全部内容的最佳答案。10．第六届中国国际消费品博览会以“开放引领全球消费，创新驱动美好生活”为主题，汇聚全球消费精品，搭建展示、交易、交流、合作平台，为共享中国市场机遇提供了重要载体。这表明我国（）①主导国际贸易，引领全球消费②深化开放合作，丰富人们生活③坚持互利共赢，共享发展机遇④降低进口关税，展现大国担当A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】【分析】题干介绍消博会搭建国际交流合作平台，汇集各国商品，让世界共享中国市场发展机会。

①说法错误，我国坚持平等参与全球贸易，并不主导国际贸易，“主导”一词不符合我国外交与对外开放的基本立场；

②消博会汇聚全球精品，拓宽商品供给渠道，既深化国家间开放合作，也能丰富国内群众消费选择、提升生活品质，符合材料内涵；

③展会面向全球搭建合作平台，让各国一同分享中国市场带来的发展机遇，体现互利共赢的对外开放理念；

④材料只提及消博会的平台作用与办会主题，没有出现降低进口关税的相关信息，该表述缺乏材料支撑，因此②③正确。

故答案为：C。

【点评】本题考查对外开放、互利共赢相关考点，依托消博会时政素材设置组合选择题，是九年级经济发展板块常考题型。解题首先要甄别带有绝对化、夸大化词语的观点，像“主导”这类违背我国外交定位的表述可直接排除，其次区分材料信息与无关观点，不少学生看到进口相关展会就默认涉及关税调整，忽略题干并未给出关税相关内容，作答时坚持先判断观点正误，再核对观点是否有材料内容对应，双重筛选后得出正确选项。11．图示法可以有效理清知识之间的关系。下列图示正确的是（）A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】【分析】本题图示表示包含关系，内层概念从属于外层概念。①依法纳税是宪法规定的公民基本义务，存在包含关系，图示正确；

②依法服兵役属于公民基本义务，并非基本权利，概念归属错误；

③人民政协是爱国统一战线组织，不属于国家机构，二者不存在包含关系，图示错误；

④我国司法机关包含人民法院与人民检察院，人民法院属于司法机关，包含关系成立，图示正确。综上①④正确。

故答案为：B。

【点评】本题考查公民权利义务、国家机构相关知识点，属于概念关系图示选择题，是八年级下册宪法板块高频题型。解答这类试题，需要熟练区分易混淆概念的从属关系，很多学生容易混淆权利与义务、国家机构与人民政协、司法机关的组成范围，日常学习要做好归类记忆，做题时先判断两个概念是否为包含关系，厘清人民政协不属于国家机构、服兵役属于义务这类高频易错知识点，防止出现概念归属颠倒的失误。12．有调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。在某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息。这警示我们（）A．维护国家安全需要时刻保持警惕B．以国家利益为重应放弃兴趣爱好C．在网络上发布个人信息需要谨慎D．军迷是造成网络泄密的主要群体【答案】A【解析】【分析】材料指出多数泄密事件源于网络，境外势力通过网络上军迷发布的相关信息搜集我国军事情报，凸显网络环境下国家安全存在潜在风险。

A选项，网络渠道极易泄露国家机密，这提醒我们维护国家安全必须提高防范意识，时刻保持警惕，契合材料警示意义；

B选项说法过于绝对，维护国家利益不代表要放弃全部兴趣爱好，只要规范自身言行、守住保密底线即可合理发展爱好；

C选项材料侧重军事涉密信息泄露，并非普通个人信息，该表述偏离题干核心；

D选项，材料只是说部分情报来源于军迷发布的内容，不能得出军迷是泄密主要群体的结论，属于过度解读。

故答案为：A。

【点评】本题考查维护国家安全相关考点，属于材料警示类选择题，常见于八年级上册国家安全单元。作答时要抓住题干核心矛盾是国家军事机密泄露，区分国家秘密与普通个人信息两个不同范畴，很多学生容易误选C，混淆个人信息和涉密军事信息，同时警惕带有绝对化、片面化表述的选项，解题时找准材料想要传递的核心警示，围绕国家安全防范意识匹配正确观点，排除偏离主旨、表述绝对或片面解读材料的选项。二、非选择题共26分13．2026年是“十五五”规划的开局之年，回望“十四五”时期，我国在各领域取得了巨大成就。阅读卡片，完成任务。运用所学知识，参照卡片一，将其余卡片内容补充完整。【答案】发展战略：创新驱动发展战略；发展思想：以人民为中心的发展思想；基本方略：依法治国的基本方略。【解析】【分析】卡片二展示研发投入持续增长、发明专利数量提升、高技术制造业稳步发展，全部属于科技创新领域成果，对应的发展战略为创新驱动发展战略；卡片三体现财政资金大量投入民生领域、持续推进乡村振兴，国家发展过程中将人民利益放在首位，体现以人民为中心的发展思想；卡片四反映司法机关依法审理各类案件，依法惩治环境、腐败等违法犯罪行为，依靠法律治理国家，契合依法治国基本方略。

故答案为：发展战略：创新驱动发展战略；发展思想：以人民为中心的发展思想；基本方略：依法治国的基本方略。

【点评】本题考查创新驱动发展战略、以人民为中心的发展思想、依法治国相关核心知识点，属于图表材料填空题，是中考常见题型。解题关键在于抓取每张卡片里的关键词，建立材料信息与教材术语的对应关系，看到研发、专利、高技术产业优先关联创新相关战略，看到民生支出、乡村振兴匹配以人民为中心的发展思想，看到依法惩治各类犯罪对应依法治国，答题时要使用教材标准规范表述，避免自行组织口语化文字，保证术语准确无误。14．阅读材料，回答问题。材料一2025年是西藏自治区成立60周年。60年来，西藏地区生产总值从1965年的3.27亿元增长至2024年的2765亿元，年增长8.9%；城镇居民人均可支配收入达到55444元，是1965年的121倍，农村居民人均可支配收入达到21578元，是1965年的199倍。材料二2025年8月20日至21日，习近平总书记率中央代表团抵达拉萨，出席西藏自治区成立60周年庆祝活动，这充分体现了党中央对西藏工作的高度重视。改革开放以来，国家推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强西藏地区造血能力。一直以来，各族人民无私支援西藏发展，留下无数感人的故事，生动诠释了中华民族大家庭的温暖。（1）结合材料一，概括西藏自治区60年来取得的成就。（2）结合材料二，运用所学知识，总结西藏自治区取得成就的经验。【答案】（1）西藏自治区经济快速发展，人民生活水平不断提高。（2）坚持中国共产党的领导；坚持民族区域自治制度；国家在政策方面大力扶持；铸牢中华民族共同体意识。【解析】【分析】（1）材料一通过两组数据对比，一组是西藏地区生产总值大幅增长，直观体现当地经济持续快速发展；另一组是城乡居民可支配收入成倍提升，直接反映各族群众收入增加、生活水平显著提高，答案将两层核心变化简洁概括，贴合材料全部数据信息，没有额外添加无关内容，精准完成概括类设问要求。

故答案为：西藏自治区经济快速发展，人民生活水平不断提高。

（2）材料二体现多重推动西藏发展的关键条件，党中央高度重视西藏工作，说明发展的根本保证是坚持中国共产党的领导；西藏实行民族区域自治，这是符合我国国情的基本政治制度，为当地发展提供制度保障；国家出台西部大开发、兴边富民行动，输送人才技术扶持西藏，体现国家政策层面的大力帮扶；全国各族群众支援西藏、各民族互帮互助，生动体现各民族交往交融，不断铸牢中华民族共同体意识，四点经验均能在材料中找到对应信息，契合教材民族板块核心知识点。

故答案为：坚持中国共产党的领导；坚持民族区域自治制度；国家在政策方面大力扶持；铸牢中华民族共同体意识。

【点评】（1）本题考查民族团结与民族地区发展相关考点，属于数据材料概括小题，是道法材料题基础题型。作答这类概括题，关键是分层梳理材料数据对应的两层信息，区分经济总量、居民生活两大维度，只提炼材料直接呈现的表层成果，不延伸深层原因，语言简洁凝练，避免冗长论述，很多学生容易过度拓展知识点，把发展经验混入概括答案，答题时严格区分“概括成就”和“分析原因”两类设问的作答边界。

（2）本题综合考查民族区域自治制度、党的领导、民族团结、兴边富民相关考点，属于结合时政材料的原因分析类设问，是九年级上册维护民族团结高频大题。解题时要逐句拆解材料线索，把材料表述转化为教材标准术语，材料中党中央关怀对应坚持党的领导，西藏自治区对应民族区域自治制度，西部大开发、兴边富民对应国家政策扶持，各族群众互助对应铸牢中华民族共同体意识，作答时做到材料