2026语文新教材 统编版语文六年级上册第六单元 口语交际：意见不同怎么办 教学课件

口语交际：意见不同怎么办部编版语文六年级上册

在我们生活当中，如果遇到和别人的意见有分歧的时候，你会怎么办？……

这节口语交际课我们就来举行一次“意见不同怎么办”的讨论会，说说遇到这样的问题，我们应该怎样做。读教材，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求。

这次口语交际要求我们从给出的情况中选择一种，就“春节到底该不该燃放烟花爆竹”或“发展城市交通，要路还是要树”分别从不同决策者的角度出发阐述对问题的看法，大家一起讨论，争取协商解决问题。读下面的俗语，你有什么感受？公说公有理婆说婆有理

生活中的同一件事，在不同的人看来却有着不同的意见或看法。

爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。是否燃放烟花爆竹，一些城市的政策不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？说一说

春节该不该燃放烟花爆竹？烟花爆竹给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。环卫工人说……消防队员说……鞭炮厂工人说……普通市民说……本次口语交际中我们应该注意什么？准确把握别人的观点，不曲解，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时态度要平和，以理服人。燃放烟花爆竹的好处◎浓浓的年味◎喜庆气氛燃放烟花爆竹的坏处◎环保问题◎安全隐患目前针对燃放烟花爆竹的政策◎有争议◎态度不坚定环卫工人：大家好，作为环卫工人，我认为春节不该燃放烟花爆竹。烟花爆竹燃放以后，纸皮到处飞，好多的烟花箱子、筒子很难清理，也有着火的现象发生。春节该不该燃放烟花爆竹消防队员：大家好，作为消防队员，我认为春节不该燃放烟花爆竹。每年都会因燃放烟花爆竹引起火灾，所以为了安全考虑，不要燃放烟花爆竹了。鞭炮厂工人：大家好，作为鞭炮厂工人，我们对燃放烟花爆竹不支持也不反对。我们考虑的是我们的饭碗问题。如果能给我们安排好其他出路，不至于让我们自谋生活的话，我们也不支持燃放烟花爆竹。普通市民：大家好，作为普通市民，我支持春节燃放烟花爆竹，春节燃放烟花爆竹，是咱们中国几千年的民俗，烟花爆竹，给新春佳节带来了喜庆的气氛，人们在爆竹声中送走了过去的一年，在焰火灿烂之时憧憬新的一年。春节不放炮，年的味道也淡了许多，缺少了喜庆的气氛。我认为，大家忙忙活活一年，还是燃放一些烟花爆竹热闹。

多年前，某市为了拓宽城市道路，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，应该另想办法发展交通，不应该砍树。到底是要路还是要树呢？司机交通运输局工作人员道路附近居民市政园林局局长……认为“要路”的原因拓宽城市道路促进经济繁荣认为“要树”的原因砍树容易栽树难说一说，表达观点。

分小组，从课本上的材料中选一则讨论，小组成员分别选择一个角色，从角色出发阐述对这个问题的看法。分小组表达观点针对课本中的材料，选择一个角色，从这个角色出发阐述自己的看法。选择角色①准备观点②交流讨论发表看法③④交流时需要注意什么？观点鲜明有理有据语言简洁准确把握实事求是不乱打断尊重不同态度平和以理服人发表倾听讨论

如果城市道路变宽的话，会大大缓解交通压力，我认为是可以砍掉的。司机

城市发展必须畅通血脉，拓宽道路是缓解拥堵的最直接手段，牺牲绿荫换取通行效率是值得的。交通运输局工作人员

路虽然变宽了，但环境

污染严重了，空气比以前差了，噪音也变大了。政府应该大力发展公交、地铁等交通设施，而不是简单地砍树，拓宽路面。道路附近居民

老树培育不易，是城市珍贵的绿色资源。应该优化方案，尽量移栽树木，兼顾道路建设与生态保护，争取道路与绿树共存。市政园林局局长

交际时体现在说和听两个方面。说的时候要有理有据；听的时候要“换位思考”；还要注意态度，积极沟通。事例一：

学校要求大家每天都必须穿校服，对这一规定大家是否都赞成？赞成的举右手，反对的举左手，觉得无所谓的不举手。事例二：

我发现不少同学都有智能手表。学校明令禁止学生在校内使用智能手表，大家对此有什么意见呢？觉得有必要的举右手，觉得不应禁止的举左手，有其他观点的不举手。“分歧”产生的原因：◎立场不同◎利益不同◎关注点不同解决“分歧”的办法：◎协商◎讨论1.生活中我们总会遇到与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨别人。2.要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。练一练问题缘起：学校食堂里，常能看到学生将餐盘里剩余的大量饭菜悉数倒入垃圾桶。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这般严重的浪费，实在令人痛心！不过也有同学坦言，有时饭菜分量实在太多，确实吃不完。那么，该努力吃完避免浪费，还是依据自身饭量，吃到饱腹即可？厨师校园医生家长老师清洁阿姨学生请你选择一个角度，表达自己的意见。同学们，生