考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷100

考研教育学专业基础综合（单项选择

题）模拟试卷100

一、单选题（本题共40题，每题1.0分，共40分。）

1、“教育与生产、生活相融合，教育内容主要为生产、生活经验这是（）的教育

特征。

A、原始形态

B、古代形态

C、现代形态

D、奴隶和封建社会

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

2、人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类的教育活动具有

（）

A、自然性

B、社会性

C、生产性

D、适应性

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

3、教育教学工作之所以要循序渐进，其原因在于（）

A、学生的知识、能力是不一样的

B、教师的知识、能力是不一样的

C、人的身心发展具有顺序性和阶段性

D、教育活动受人的遗传素质的制约

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

4、学科课程和综合课程的最大分歧是

A、是否分科

B、是否过细分科

C、是否传授知识

D、是否强调学科的逻辑结构

标准答案：B

知识点解析：本题考查的是“课程类型”，旨在考查学生对不同课程类型特点的理解

与把握程度。学科课程是依据教育目标和受教育者的发展水平从各门学科中选择内

容、组成学科，以学科的逻辑体系制定课程标准，分科进行教学的课程。其优点是

比较强调每一学科的逻辑组织，缺点在于较少考虑学科之间的相互联系，不能照顾

到学生的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。综合课程是采取合并相关学科的办

法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。综合课程的

目的是克服学科课程分科过细的缺点，强调知识的统一性，通过综合课程的学习使

学生综合运用各学科领域的概念、原理和方法，体验人类知识的综合性。可见，两

者的最大分歧是分科是否过细的问题。因此，正确答案为B。

5、教师在授课前按照课程标准的耍求准备教学进度、计划、内容等的过程是

A、备课

B、上课

C、作业

D、课外辅导

标准答案：A

知识点解析：本题考查的是教学工作的基本环节。教学工作的基本环节有：备课、

上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业考评。备课是教学工作的基本环节，是

整个课堂教学工作的起点，是完成教学任务的前提，是，好课的基础。囚此，本题

的答案为A。

6、发挥学校教育的主导作用，使学校、家庭和社会对学生的教育影响相互配合、

协调一致。这体现的德育原则是

A、集体教育与个别教育相结合原则

B、发挥积极因素与克服消极因素相结合原则

C、教育影响的一致性和连续性原则

D、严格要求与尊重信任相结合原则

标准答案：C

知识点解析：本题考查的是“德育原则”，旨在考查考生对不同的德育原则的理解与

把握程度。使学校、家庭和社会的教育影响协调一致体现的是教育影响的一致性和

连续性原则。因此，正确答案为C。

7、马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是（）

A、生产力水平低下

B、新的剥削和压迫

C、资本主义制度

D、社会分工

标准答案：D

知识点解析：马克思认为资本主义条件下机器大工业迅速发展，人被限制在非常狭

窄的专业劳动之中，这种非常细化的社会分工造成了人的片面发展，尤其是被剥削

的劳动人民即工人的片面发展。

8、不属于《中华人民共和国教育法》明确规定的学生的义务是

A、遵守法律、法规

B、尊敬师长，孝敬父母

C、养成良好的行为习惯

D、努力学习，完成规定的学习任务

标准答案：B

知识点解析：本题考查的是“学生”，旨在考查考生对学生作为受教育者应履行的义

务之具体内容的了解情况。1995年颁布施行的《中华人民共和国教育法》第四十

三条明确规定受教育者应当履行下列义务：（1）遵守法律、法规；（2）遵守学生行为

规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（3）努力学习，完成规定的学

习任务；（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。因此，正确答案为B。

9、古希腊苏格拉底的“助产婆法”是（）

A、讲授法

B、练习法

C、参观法

D、讨论法

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

10、以讲会和关注政治为特点的书院是

A、白鹿洞书院

B、东林书院

C、诂经精舍

D、学海堂

标准答案：B

知识点解析：书院讲会活动产生于南宋，至明朝逐渐制度化，东林书院的讲会是明

朝讲会制度的突出代表,集中反映在《东林会约》中C东林书院的讲会定期举行.

每年一大会，每月一小会，各三日，推选一人为主持，讲会之日，有隆重的仪式；

讲学的内容主要为“四书”，讲授时，与会者“各虚怀以听”，讲授结束，互相讨论，

会见还相互歌诗唱和。此外，关于讲会组织的其他一些方面，如通知、稽查、茶

点、午餐等，也都做了具体的规定。这一切表明，东林书院的讲会已经制度化了。

东林书院的另一个重要特点就是密切关注社会政治，将讲学活动与政治斗争紧密结

合起来。东林书院的这个特点集中体现在顾宪成的“风声雨声读书声声声入耳，家

事国事天下事事事关心”的对联中。

11、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代

替固定划一的上课时间的班级组织形式是（）

A、特朗普制

B、分组教学制

C、道尔顿制

D、协同教学

知识点解析：壬戌学制是我国第一个以美国学制为蓝本的学制。壬寅学制、癸卯学

制都是在参照口本学制的基础上制定出来的。壬子学制和王子癸丑学制解析同上题

解析。答案为B。

15、修道院学校的教学方法不包括

A、教义问答

B、抄写

C、背诵圣经

D、辩论

标准答案：D

知识点解析：本题考查的是基督教的教育方法。修道院学校是教会学校的主要形

式。最早最为著名的修道院院规就是本尼迪克院规。在修道院学校，教学方法主要

是教义问答、抄写、背诵圣经段落，严格的纪律、体罚、沉思默想。因此，答案为

Do

16、下列属于闭合性操祚技能的是（）。

A、打乒乓球

B、打篮球

C、下棋

D、跳水

标准答案：D

知识点解析：根据操作技能机制的不同，操作技能可以分为闭合性操作技能和开放

性操作技能。闭合性操作技能主要依靠机体自身的内部反馈信息进行，不依赖外界

环境，如自由体操、跳水等：开放性操作技能对外界信息的依赖程度较大，如踢足

球、打篮球等。

17、“骑士七艺”是成为骑士的核心训练内容，其学习的阶段是

A、家庭教育阶段

B、侍童阶段

C、侍从阶段

D、骑士仪式阶段

标准答案：C

知识点解析：本题考查的是封建主贵族教育中的骑士教育。骑士教育分为三个阶

段：第一个阶段是从出生到7、8岁，是家庭教育阶段。这一阶段的主要教育内容

是宗教知识、道德教育和身体的养护和锻炼。第二个阶段是侍童阶段，即从7、8

岁至14岁。这一阶段主要是在地位较高、武功较强并有威望的贵族家中作侍童，

侍奉主人和主妇，接受礼文教育，学习上流社会举止得体、彬彬有礼等礼节和行为

规范，学习识字、拉丁文法、唱歌、吟诗、下棋、口才训练、演奏乐器、赛跑、角

力、骑马、游泳和击剑等。第三阶段是14至21岁，即侍从阶段。由侍童转为侍从

的准骑士继续在主人家里学习骑士的各种军事技能和生活方式。这一阶段的重点是

学习“骑士七艺”，另外还有爱情教育。到21岁时，通过隆重的仪式，侍从们被授

予骑士称号。因此，本题的答案是C。

18、陶行知教育思想体系的核心是

A、创办工学团

B、创立小先生制

C、平民教育思想

D、生活教育

标准答案：D

知识点解析：本题考查的是陶行知的生活教育理论体系。陶行知的生活教育理论强

调的是教育与生活的结合，学校与社会的联系，教与学、理论与实践的合一。“生活

教育''是陶行知思想体系的核心。因此，本题的答案为D。

19、夸美纽斯主张国家既对教育具有不可推卸的责任，也有管理教育的最高权力。

下列对夸美纽斯此方面的主张表述错误的是

A、推行义务教育

B、普遍设立学校

C、设置督学

D、国家有管理教育的最高权力

标准答案：A

知识点解析：夸美纽斯主张国家既对教育具有不可推卸的责任，也有管理教育的最

高权力。囚此，夸美纽斯认为国家应该重视教育，应该普遍设立学校。此外，国家

不应该将教育事业拱手让给教会和其他社会力量:。他主张国家应设置督学，对全国

的教育进行监督，以保证全国教育的统一发展。另外，他还对校长的职责做了明确

的规定，如：帮助和指导教师掌握教学的方法和策略；监督整个学校各项规章制度

的执行等。因此，答案为A。

20、从20世纪50年代起，一些西方学者认为，哲学作为一种分析的和澄清思想的

方法可以用于任何问题，包括教育问题。于是，分析哲学被应用于教育理论。其

中，强调“教育的实际状况总是反应在一定的，手段——目的'的逻辑模式之中''的人

物是

A、奥康纳

B、索尔蒂斯

C、彼得斯

D、谢夫勒

标准答案：A

知识点解析：本题考查的是现代欧美教育理论中的分析教育哲学。分析教育哲学主

张把分析哲学作为一种方法广泛用于教育理论，是一种早期“元教育哲学注重教

育名词和概念的分析，而不谋系统的教育理论。其中受到逻转实证论影响而形成的

分析教育哲学的特点是强调教育的实际状况总是反映在一定的“手段一目的”的逻辑

模式中的是奥康纳；受语义分析学影响而形成的把教育概念的普通语言应用作为分

析的主要对象的是索尔蒂斯；把教育的概念的逻辑前提作为分析的对象的是彼得

斯；力图把分析哲学的两个分支结合起来的是谢夫勒。因此，答案是A。

21、被人们誉为“幼儿教育之父”的是

A、福禄贝尔

B、蒙台梭利

C、欧文

D、裴斯泰洛齐

标准答案：A

知识点解析：1816年，福禄贝尔创办“德国普通教养院”。1826年，他发表《人的

教育》。1840年，他将自己于1837年创办的专门招收3〜7岁儿童并以“恩物”作为

教学用品的幼儿教育机阂命名为“幼儿园福禄贝尔创立的幼儿园以及他的幼儿教

育理论对19世纪后半期乃至20世纪初期的世界幼儿教育，有着广泛而深刻的影

响。他被人们誉为“幼儿教育之父因此，本题的答案为A。

22、第一次提出以考试为选拔人才的手段之一的西方教育家是（）。

A、西塞罗

B、柏拉图

C、昆体良

D、奥古斯丁

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

23、以下哪一项不属于严复的教育目标?（）

A、鼓民力

B、保民生

C、兴民德

D、开民智

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

24、“爱屋及乌”这个成语中涉及的迁移类型是

A、知识迁移

B、技能迁移

C、习惯迁移

D、态度迁移

标准答案：D

知识点解析：根据学习迁移所发生的领域可将学习迁移分为知识迁移、技能迁移、

习惯迁移、态度迁移等。“爱屋及乌”涉及对一种事物的情感迁移到另一种事物上，

属于态度迁移。因此，答案为D。

25、某位学生最近一段时间及时完成作业，老师告诉他放学后不必再窗在教室里完

成作业了，此后该生继续按时完成作业，这时该生受到了

A、正强化

B、负强化

C、正惩罚

D、负惩罚

标准答案：B

知识点解析：斯金纳将强化分为两种：一种是正强化，一种负强化。正强化是通过

施加正强化物提高行为反应概率的强化，负强化是通过减免负强化物提高行为反应

概率的强化。同样惩罚也分为两种，正惩罚和负惩罚，正惩罚是通过施加负强化物

降低行为反应概率的惩罚，负惩罚是通过减免正强化物降低行为反应概率的惩罚。

因此，答案为B。

26、调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（），

A、现状调查

B、相关调查

C、发展调查

D、普遍调查

标准答案：C

知识点解析•：本题考查发展调查。发展调查关注一个问题在长时段的发展趋势、结

果、影响等。因此，本题选C。

27、对于一个长期遭受学业失败的学生，当在一次考试中取得较好的成绩，教师引

导其进行合适的归因，能够取得最佳教学效果的原因类型是

A、能力

B、努力

C、任务难度

D、运气

标准答案：A

知识点解析：对于一个长期遭受学业失败的学生而言，树立信心是第一位的，因此

选项A最为合适。对于长期取得学业成功的学生，再次取得好成绩，选项B效果

更好，能够使其戒骄戒躁，继续努力。

28、在进行“陶行知教育思想研究”的过程中，只查阅了近10年的文献，在向导师

汇报时，导师说文献不够全面，让他再查资料。这个研究生在检索文献的过程中违

反了

A、检阅要全面，即全面性

B、检阅要认真细致，即准确性

C、勤于积累

D、善于思索

标准答案：A

知识点解析：本题考查的是教育文献检索的要求。检索文献的基本要求有：全面

性、准确性，即要全面、准确地检索教育文献。木题在研究陶行知的思想的过程中

只查阅近10年的资料，显然资料查阅不够全面。因此，答案为A。

29、某学生画出某门课程的知识结构图帮助自己学习，其所用的学习策略属于

A、注意策略

B、复述策略

C、组织策略

D、精加工策略

标准答案：c

知识点。析：组织策略是指发现部分之间的层次关系或其他关系，使之形成某种结

构以达到有效保持之目的的一种学习策略。

30、下面各项不属于问题解决过程中使用的启发式策略的是

A、手段——目的分析法

B、爬山法

C、算法

D、逆向搜索法

标准答案：C

知识点解析：问题解决有两种策略，一种是算法式策略，一种是启发式策略。手段

一目的分析法、爬山法和逆向搜索法都属于启发式策略。

31、通过设置对照组和实验组，使所有无关变量都以同一水平同时作用于这两个

组，使之对两个组的教育效果的影响相同，以此平衡无关变量的影响，再来比较对

照组与实验组教育效果的差异，从而确定自变量与因变量之间是否存在因果联系的

控制教育实验变量的方法是

A、消除法

B、平衡法

C、抵消法

D、恒定法

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

32、()是20世纪杰出的幼儿教育家，也是西方教育史上与福禄培尔齐名的两大幼

儿教育家之一。

A、卢梭

B、蒙台梭利

C、帕克

D、赫尔巴特

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

33、下列说法正确的是()。

A、教育心理学研究学习，仅仅揭示其一般规律

B、教育心理学研究学习，仅仅揭示其特殊规律

C、教育