科普进校园活动总结

科普进校园活动总结

科普进校园活动总结1

为了拓宽同学们的科学视野，培养学生勤动手、善动脑、爱科

学、乐创造的科学素养和实践能力，根据市教育局安排，我校开展

了“科普大篷车”进校园活动。

5月28日上午10点，_市科技馆一行6人带着25件车载展品、

72块三维立体展板的“科普大篷车”满载着各种神奇的科普仪器缓

缓驶进了我们的校园。

本次“科普大篷车”进校园展出了“旋转的银蛋”、“尖端放

电”、“锥体上滚”等科普仪器，同时还乂图片的形式展出了有关

生物、天文、地理、环保等内容，涉及到物理学、光学、数学、生

物学、电磁技术等多门学科知识。

参观过程中，同学们看着从未见过的新奇科技设施，时而锁眉、

时而大笑，短短几分钟，之前还寂静无比的.展场迅速升温，孩子们

一连串的疑问立刻使科学活动沸腾起来。他们不放弃每一个揭晓答

案的机会，在老师讲解的同时，学生们认真地做着笔录，记录完他

们又立即亲自动手争抢着实践，刚刚还是“迷惑”的表情，实践过

后，他们的脸上瞬间露出得意的笑容。

此次“科普大篷车”进校园活动很好的激发了学生爱科学、学

科学、用科学的热情，同时培养了孩子们勤动手、善动脑、乐创造

的科学素养和实践能力。我校将借着“科普大篷车”进校园的契机，

将科技普及的种子深深埋进孩子们的心里，我们坚信终有一日科技

之花将芬芳满园。科普进校园活动总结2

为弘扬科学精神，普及科学知识，提高全民科学素养，进一步

激发青少年学科学、爱科学、用科学的意识，推动学校的科技教育

活动的深入开展，在全国第二十届“科技之春”科普月科普进校园

活动之际，我校开展了“科普进校园”活动。本次活动，得到了学

校领导、各处室、今年级的高度重视，活动取得了预期效果，现总

结如下：

一、领导重视支持。

为了开展好“科普进校园”活动，学校领导高度重视，亲自过

问，政教处、团总支联合下发了《“科技之春”科普月科普进校园

活动方案》，并成立了以校长罗晖同志为组长的“科普进校园活动”

领导小组，为活动的开展奠定了坚实的基础。

二、召开“科普进校园”活动动员大会，推动活动的开展。

为了此项活动更好的开展，学校专门组织全体师生集会，学习

了县教体局文件及我校指定的活动方案，深刻领会了文件精神，明

确了活动的意义。

三、开展科普知识校园展，激发全校学生爱科学的'意识。

为了在全校学生中普及科学知识，提高同学们的科学素养，我

们在全校中小学开展科普知识黑板报展览，二十块科普知识黑板报

各具特色，同学们参观后纷纷表示：“积极参与校内外的科普实践

活动，不但开阔视界，了解更多的科普知识，还养成了独立思考、

积极动脑的好习惯，培养了自己的创新意识和动手能力，学习到了

科学家的科学态度知科学精神，培养社会责任感以及综合运用知识

解决问题的能力，为将来报效祖国、积极投身现代化建设事业奠定

坚实的基础。”

四、利用学校的多媒体展示平台，请学生家长来校参加了“农

业科技”知识讲座，观看了科技影片，凡是来观看了农技科普知识

的家长们，都感觉到收益良多。

五、各班组织召开了“科技之春”主题班会和家长会，开展了

科普知识竞赛活动提高了学生和家长学习科学知识的积极性，并选

拔出优秀学生参加了全校的科普知识竞赛，评选出了一等奖1名，

二等奖2名，三等奖3名，并进行了奖励。

六、组织开展了“科学上网、远离网游"千人大签名活动同学

们进一步认识到利用先进网络科技学习知识的好处，并且提高了自

制力，决心以此为契机，努力提高学习成绩。

以上是我校开展科普进校园的活动总结，我们会借活动的东风

再接再厉，让科普知识深入到校园的每个角落，在校园生根、发芽、

并结出累累硕果。科普进校园活动总结3

为深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，扎实推进科

普资源共享，推动未成年人及公民科学素质再上一个新台阶，按照—

自治区科技厅、党委宣传部、一自治区科协《关于举办20—年一科技

活动周暨全区第十六届科技活动宣传周的通知》的精神。科普大篷

车行动在满洲里市各学校全面展开，现将活动总结如下：

一、精心组织，做好部署

为了使本次科普大篷车行动开展地更富有实效，市科协做了从

分的准备工作。专门召开会议，研究活动方案，结合我市学校实际,

本着形式灵活多样，注重实效的原则，对整个活动进行了周密的安

排部署。确保大篷车行动在十六届科技周期间有组织、有计划的开

展。

为全面实施素质教育，提高中学生的科技素质，培养科学创新

精神，通过开展科技节系列活动，以此来促进各校的科普教育工作,

丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

同时培养团队合作意识，节约意识，倡导学生关注生活，从我做起,

建设节约型社会，开创学校科技教育新局面0

二、细心观察，气氛活跃

在老师和讲解员的讲解下，同学们从不知如何下手到熟练应用,

并了解其中的原理及科学道理，学生们的兴趣得以提升，了解到科

学就在身边，身边就有科学等等。

从饮食健康展板中了解到学生们的‘饮食习惯有很多的不足，从

而让孩子们认真对待饮食习惯。从保护环境的展板中认识到环境与

我们的生活息息相关，保护环境从我做起等。在活动中留下了孩子

们精彩的一刻。

在短短的一周时间内，各学校科普宣传活动的组织到实施，每

一个环节都进行了细致的安排，在学校的发动下，学生积极参加，

在活动中同学们既增长了知识，又增进了和同学的交流，锻炼了自

己的才能，在教育效果上取得了明显成效。

科技周活动的开展，丰富了校园文化生活，提高了广大学生的

科学素质，增强了广大青少年的低碳环保意识和低碳环保的社会责

任感。科普展教活动开阔了学生的视野，提高了学生的科普认知水

平。科普进校园活动总结4

为弘扬科学精神，普及科学知识，提高全民科学素养，进一步

激发青少年学科学、爱科学、用科学的意识，推动学校的科技教育

活动的深入开展，在全国第二十届“科技之春”科普月科普进校园

活动之际，我校开展了“科普进校园”活动。本次活动，得到了学

校领导、各处室、今年级的高度重视，活动取得了预期效果，现总

结如下：

一、领导重视支持。

为了开展好“科普进校园”活动，学校领导高度重视，亲自过

问，政教处、团总支联合下发了《“科技之春”科普月科普进校园

活动方案》，并成立了以校长罗晖同志为组长的“科普进校园活动”

领导小组，为活动的开展奠定了坚实的基础。

二、召开“科普进校园”活动动员大会，推动活动的开展。

为了此项活动更好的‘开展，学校专门组织全体师生集会，学习

了县教体局文件及我校指定的活动方案，深刻领会了文件精神，明

确了活动的意义。

三、开展科普知识校园展，激发全校学生爱科学的意识。

为了在全校学生中普及科学知识，提高同学们的科学素养，我

们在全校中小学开展科普知识黑板报展览，二十块科普知识黑板报

各具特色，同学们参观后纷纷表示：“积极参与校内外的科普实践

活动，不但开阔视野，了解更多的科普知识，还养成了独立思考、

积极动脑的好习惯，培养了自己的创新意识和动手能力，学习到了

科学家的科学态度向科学精神，培养社会责任感以及综合运用知识

解决问题的能力，为将来报效祖国、积极投身现代化建设事业奠定

坚实的基础。”

四、利用学校的多媒体展示平台

请学生家长来校参加了“农业科技”知识讲座，观看了科技影

片，凡是来观看了农技科普知识的家长们，都感觉到收益良多。

五、各班组织召开了“科技之春”主题班会和家长会

开展了科普知识竞赛活动，提高了学生和家长学习科学知识的

积极性，并选拔出优秀学生参加了全校的科普知识竞赛，评选出了

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并进行了奖励。

六、组织开展了“科学上网、远离网游"千人大签名活动

同学们进一步认识到利用先进网络科技学习知识的好处，并且

提高了自制力，决心以此为契机，努力提高学习成绩。

以上是我校开展科普进校园的活动总结，我们会借活动的东风

再接再厉，让科普知识深入到校园的每个角落，在校园生根、发芽、

并结出累累硕果。科普进校园活动总结5

接区科技活动周方案后，我们进行了科普读书活动、科幻画创

作活动等活动，各班出了一期科普黑板报，各项活动开展比较顺利,

取得了预期效果，在校内营造出了浓厚的科普氛围。现将活动情况

作简要小结。

一、在周一，由少先队大队长做了国旗下讲话，对全校师生进

行动员。简介本校科普活动的方案，号召全体学生积极参加学校开

展的各项科普活动，营造浓厚的科普氛围。

二、组织三至六年级学生参加了以“节约能源资源，保护生态

环境”为主题的科学幻想画的创作比赛。精心挑选了数幅学生的科

技幻想画展出在学校橱窗中，孩子的作品想像大胆，色彩绚丽，构

图巧妙同时又充满童真，孩子们眼中的科幻世界是那么神奇，那么

富有创造性。

三、组织开展了科普读书活动。发动了三至六年级学生每人看

一本科普书籍，要求每人撰写一篇科普文章或科普日记。通过阅读

让孩子了解一些科普方面的知识，通过写作，激发学生的'创新思维,

弘扬创新文化。

今后，我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多

样的科技教育和科普活动。同时，我们要继续从兴趣入手，在科技

活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、

各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。我们期

待着通过以上科普活动，能推动全校师生主动投身于学校的各项科

技活动中去。科普进校园活动总结6

为进一步贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》，深入

实施《全民科学素质行动计划纲要》，努力提高全民科学文化素质，

促进社会经济和谐发展，汉口江滩办按照20_年全国科普日活动的

统一部署，紧扣“坚持科学发展，创新引领未来”的活动主题，面

向社会公众广泛开展多层面的系列科普活动，普及科学知识，倡导

科学方法，树立“两型社会”理念，产生了良好效果。现将活动情

况总结如下：

一、加强领导，精心组织

确保活动扎实有效为了开展好20_年全国科普日活动，江滩办

高度重视，迅速成立工作专班，召开专题会议进行研究。成立了由

江滩办主任傅明贵为组长，副主任高艳芳、胡志军为副组长的工作

专班，领导小组下设办公室，由主任助理喻正茂担任办公室主任。江

滩办按照今年“全国科普日”活动主题，立足江滩实际，突出江滩

特色，制订了江滩办“全国科普日活动”实施方案，明确了以“两

型社会”集中展示区建设为契机，促进江滩科学发展的为活动载体，

全面部署了活动安排，将各种活动部署的‘责任落实到人，相关部门

积极配合，广泛参与，认真组织，为开展好20__年“全国科普日”

活动提供了强有力的保障。

二、全面动员，广泛宣传

营造浓厚的科普氛围江滩办以科学发展观为指导，围绕实施

《全民科学素质行动计划纲要》，构建〃两型江滩”、“和谐江滩”

和弘扬科学精神、科学思想、科学知识、科学方法的主旋律，围绕

“坚持科学发展，创新引领未来”这一活动主题，开展了一系列贴

近实际、贴近生活、贴近群众的科普活动，营造了良好的科普氛围。

一是营造科普社会氛围。集中宣传市委、市政府关于“两型社

会”集中展示区建设综合配套试验改革提出的围绕资源节约和环境

保护，在两型示范工程和示范项目建设上取得突破，加强生态宜发

达地区环境建设，在循环经济、节能减排、水生态整治等领域，建

成一批示范工程，彰显典型示范作用的精神，面向市民开展丰富多

彩的科普活动，充分展示两型社会集中展示区的先进理念，有针对

性的开展了各类主题科普活动，在全社会形成人人关注、支持、参

与节能、环保的良好局面，营造了浓厚的学科学、用科学的社会氛

围。

二是营造科普长效氛围。重点针对节约能源资源、保护生态环

境、节能减排等问题，面向周围各单位，充分发挥各相关部门、各

企业单位、学校及社区的职能和作用。根据各自的实际，建立一系

列有效的制度和措施，致力于打造“两型机关”、“两型学校”、

“两型社区”，营造了有利于科普发展和科学普及的长效氛围。三

是营造科普舆论氛围。为了科普宣传活动深入人心，在汉口江滩内

悬挂“坚持科学发展武汉江滩，服务两型社会建设”、“弘扬科学

精神、传播科学思想.、科及科学知识、倡导科学方法”、“节约能

源资源、保护生态环境”等标语，设立科普宣传牌34个，充分利用

江滩内的大屏幕、宣传栏进行宣传，受到了社会各界的广泛关注，

营造了有利于科普健康发展的舆论氛围。科普进校园活动总结7

为培养青少年“爱科学、学科学、用科学”的意识，树立为科

学献身的科学精神c根据邻水县教育局文件精神，结合我校实际，

我校组织了的以趣味性、知识性、科学性、实践性和创造性等特色

科技的活动，在学校教育中所起的作用是其它学科无可替代的。现

将我校科技教育工作总结如下：

一、强化科技教育意识，确保科技教育落实到位。

端正学校办学指导思想，落实科技教育的实施办法。学校把科

技教育作为实施素质教育的重要途径，并把它纳入学校的年度和学

期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中，做到"人人

参与，时时参与”，把科技教育渗透到学科教育中，渗透到平时的

教育教学过程中。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合

当地实际情况，因地制宜，因时制宜，通过开展系列科普活动，综

合推进青少年科技教育。在此基础上，学校逐步把科技教育纳入校

本课程进行开发的范畴中，目前已形成雏形。

二、开展多种形式的科技教育活动，做好普及与常规工作。

1、学科渗透科技教育

科技教育只有结合日常教学教育活动，才能真正落实到生活中、

落实到青少年的心中。我校高度重视这种渗透的意义，各学科的教

师都积极利用各自的教育资源进行科技教育。生物组的李老师在学

生学习《天气和气侯》的时候，组织学生进行了空气质量的研究，

对校园的空气质量进行了调查；化学组活动中，老师指导同学们进

行了水质分析的实验，既加深了知识内容的学习，提高了动手实践

能力，更增强了环保意识……

2、把科技教育作为综合实践活动的一个重要组成部分

综合实践活动是新课程中的一个亮点，是培养学生动手能力的

基础课程。我校坚持开设综合实践活动，并把科技教育作为其中的

核心内容，对学生进行小发明、小创造的技法指导，鼓励帮助或指

导动手实践制作完成“小发明”，小制作

3、加大科普的宣传推广工作

我们把课外科技活动分常规性活动和专题活动两种。常规活动,

主要是利用学校的'宣传橱窗、教室的黑板报等进行科技宣传，利用

各种环境日等进行环保科普宣传活动，达到普及科技知识的目的。

三、组织开展专题性课外科技活动；

1、综合实践课教师组织学生进行了1次“吸烟有害健康”的社

会调查。

2、进行了1次“保护环境，从身边的小事做起”的环境调查。

3、理化生教研组组织了一次以“身边的科学”为主题的系列科

技知识专题讲座。如地震小知识、凤凰号火星探测器简介、体育运

动与生物力学、节约水用水，保护河流湖泊、合成塑料制品与健康、

农药污染的危害健康等。

4、微机课教师组织了学生“科学上网、文明上网”专项教育。

四、今后的打算：

1、继续开展科普宣传活动。

2、继续抓好健康与环保科普兴趣小组活动。

3、常年坚持学生科幻画兴趣小组活动。

4、制作科技作品与小制作

总之，科普月校园活动是一项意义深远的工程，它关系到祖国

的未来和民族的兴旺。我们将不断思考和探索，在既往工作的基础

上，发扬优势，弥补不足，有所创新，在培养学生科学方法、科学

态度与科学精神等层面上，使我校的科技教育工作更上一层楼。

二O一三年四月九日科普进校园活动总结8

为弘扬科学精神，普及科学知识，提高全民科学素养，进一步

激发青少年学科学、爱科学、用科学的意识，推动学校的科技教育

活动的深入开展，在20_年竹溪县全国科普日活动之际，我校开展

了“科普进校园”活动。本次活动，得到了学校领导、各处室、各

年级的高度重视，活动取得了预期效果，现总结如下：

一、领导重视支持。为了开展好“科普进校园”活动，学校领

导高度重视，亲自过问，下发了《兵营镇中心学校科普进校园活动

方案》，并成立了以校长何衍辉同志为组长的“科普进校园活动”

领导小组，为活动的.开展奠定了坚实的基础。

二、召开“科普进校园”活动动员大会，推动活动的开展。为

了此项活动更好的开展，学校专门组织全体师生集会，学习了县教

体局文件及我校指定的活动方案，深刻领会了文件精神，明确了活

动的意义。

三、开展科普知识校园展，激发全校学生爱科学的意识。为了

在全校学生中普及科学知识，提高同学们的科学素养，我们在全校

中小学开展科普知识黑板报展览，九块科普知识黑板报各具特色，

同学们参观后纷纷表示：“积极参与校内外的科普实践活动，不但

开阔视野，了解更多的科普知识，还养成了独立思考、积极动脑的

好习惯，培养了自己的创新意识和动手能力，学习到了科学家的科

学态度和科学精神，培养社会责任感以及综合运用知识解决问题的

能力，为将来报效祖国、积极投身现代化建设事业奠定坚实的基

础。”

四、各班组织召开了“科普进校园”主题班会和家长会，开展

了科普知识竞赛活动，提高了学生和家长学习科学知识的积极性，

并选拔出优秀学生参加了全校的科普知识竞赛，并进行了表彰。

以上是我校开展科普进校园的活动总结，我们会借活动的东风

再接再厉，让科普知识深入到校园的每个角落，在校园生根、发芽、

并结出累累硕果。

20_年9月科普进校园活动总结9

多年来，我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改

革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的

若干意见》等文件精神为指导，切实加强我校科技教育工作，发

挥科普教育基地的教育和普及功能，做了大量的研究和实践工作,

取得了一定的成绩，现总结如下：

一、充分认识加强科技教育的重要意义。对青少年开展科技教

育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，

是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有

很强的可塑性，加里对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，

能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向；能培养学生勤于钻研，

勤于思考，勤于研究的良好习惯；是培养学生创新精神和实践能

力的重要途径和方法。科技教育是终生教育，从小接受科技教育

对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导

和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技

教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。

二、建立健全科技教育组织网络。开展科技教育工作，组织建

设是关键。学校科技教育网络分为二级。1、学校科技教育领导小

组。校长任组长，教导处主任任副组长，主抓科技教育工作，下设

科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。2、科技辅

导员队伍。成员有：科技兴趣小组教师、科学课教师、美术课教师、

信息教师和学生家长等兼职辅导员。

三、广泛开辟科技活动场所。青少年科技活动需要必要的场地、

器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费十

分困难情况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金，创

造了较好的’条件。一是为科技活动小组提供活动场所（1间教学

实验室、1间科学兴趣小组多用教室、1间多媒体教师、1间微机

室）、并购置了必要制作器材；二是利用校现有图书室、试验室、

微机室等，在课余时间（每周1〜2次）向活动小组开放。四、

积极组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。组织青少年开展

科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实

践过程，培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培养学生

的创新精神和实践能力。1、主要活动：发明创造活动、科学试

验活动、生物与环境科学实验活动、计算机竞赛活动。2、主要

竞赛：科普知识竞赛；创新作品竞赛；创新设计竞赛；科技小论文

竞赛；科学幻想画竞赛；其他科技竞赛。3、普及型：（1）课内科

技课：每周一节，教材为《科学》《综合实践活动、教导处重视科

技课教学的研究，建立听课、评课、考核制度。（2）科普阅读：

《少年科普报》以、《我爱科学》《少年百科知识》等科技报

刊、书籍为科普教育内容。4、提高型：（校级兴趣小组）（1）

模型模拟组（2）科幻绘画组（3）计算机组各兴趣小组做到活

动人员、活动教材、活动、活动时间、活动效果五落实。各小

组在创新作品、创新方案、科技小论文、科学幻想画等项目上每学

期上交有质量的作品每生一件，作为兴趣小组考核主要内容。五、

奖励措施。1、活动辅导星评比。每学期学校将根据各班级、各

兴趣小组期初布置的任务，以及学校开展各项科技活动情况质量，

评出活动辅导星2名，给予奖励。2、科技辅导员辅导活动的时

间计入每周工作课时量。科普进校园活动总结10

为了进一步推进科技教育，发展科技教育成果，我校积极参与

天心区青少年20_年“全国科普日”系列活动，开展了一系列富有

成效的宣传教育和实践活动，经过全体师生的共同努力达到了预期

的效果，整个活动丰富多彩、形式多样，成绩显著，活动现已告一

段落，现将活动开展情况总结如下：

一、统一思想，提高认识

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我

们正处在一个瞬息万变、充满创新知识和创新事业的信息时代，开

展素质教育最重要的就是培养学生的.创新意识与创新能力，这是我

们下一代立足于现代社会的最起码的条件，创新型人才需要用创新

的方法来培养，活动是培养人的重要载体。科学的价值在于普及，

科学经过普及才能得到传承、应用和发展。

二、活动丰富，形式多样

1、观看线上科技名师“科普大讲堂”，学习科技名师谭迪熬教

授《我爱发明、我爱创新》、《变电站知识科普宣传片》，让学生

在有声有色、有形有彩的世界里吸取科学知识，培植科学精神，激

发创造欲望，将全体学生带入了无边无际的科学海洋。

瞧，一颗创新的种子埋进了孩子们的心间。

2、“奇思妙懑”纸质结构模型普及竞赛活动，我参与，我创新!

原来用两张A4纸也能设计制作一个能承载一定重量钢球且能使钢球

自由运动的装置，太棒啦！在活动中，学生增长了知识，开阔了视

野，陶冶了情操，达到了预期效果。

三、活动总结

以“全国科普日”活动为契机，创新活动方式、丰富活动内容、

注重活动实效，推进科普进学校，相信南湖“小科学家们“定能形

成一股“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的良好新风尚！科普

进校园活动总结11

本学期我们以继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育,

丰富青少年儿童课余文化生活，培养学生对科技知识的兴趣，引领

学生个性化全面发展，真正实现从应试教育向素质教育的转变为主

要目标。根据学校工作安排，进行每两周一次活动。现将本学期科

技小组工作总结如下：

一、活动内容：

1、学生通过这学期的学习，通过多种途径让学生了解许多科技

知识。以图片展示、录像展示，讲座报告等形式让学生了解到了相

关科技知识，领略到科技知识的无穷奥妙。

2、学生动手制作，开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以

学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作

中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜

困难的信心。

3、学生自寻课题，写科普小作文（没有摩擦力的,世界等）和

科普绘画。

4、开展实验，培养学生动手操作能力，实提高验能力。

5、通过各种公益活动，卫生打扫除等，教育学生养成良好的卫

生习惯及环保意识，

二、人员选定：

我们科技小组的人员是七年级至九年级，每班五名学生，通过

参加科技活动引起学生学习的热潮，激发学生的学习兴趣。

三、组织各类科技竞赛进行活动。

要让学生真正掌握到科技知识，我校还组织了小组内的竞赛活

动。如让学生根据平时所学知识，举行了两次竞赛活动，推选一位

主持人，以抢答的形式回顾前阶段所学知识，并对竞赛优胜者给与

奖励。

四、注重动手能力，培养创造精神。

在小组活动中，还让学生自己动手，制作小模型、小拼图等。

开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活

中发现问题，并找到解决问题的独特办法。

五、注重活动的拓展，争取家长的支持。

很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学

习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让

家长明白科技活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。因为科

技创新大赛中的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需

要家长的支持和关心。

总之，创造思维和创新能力的培养是一个长期的系统工程，需

要我们科技组的长期努力。

—年安排动员会，于20__年5月6日上午在西风大酒店举行，会上

对20_年科技创新活动先进单位、优秀辅导员和获奖学生给予了表

彰奖励，安排部署了20_年科技进校园活动。会议由县政府刘关良

副县长主持，县教育体育局刘锋局长宣读了表彰决定并提出科技创

新活动实施要求，副县长王伟波作了重要讲话。

王伟波副县长在讲话中首先对科技创新工作予以了表扬。他指

出，20_年的科技创新活动是亮点纷呈：一是部门协同，密切协作。

县科协、县科技局、县财政局、县教体局能够通力合作，营造了浓

厚的科技氛围，引导师生积极参与，使活动有效开展。二是投入加

大，保障有力。20_年我们县上投入8万多元，大力表彰先进单位

和个人，划拨专项经费，重点扶持紫荆学校等学校创办了科技工作

室，助力学校科技创新工作。三是形式多样，参与面广。在20—年

的科技创新活动中，全县1万多人参加了省科普知识竞赛和省市青

少年科技创新大赛，征集科技创新作品3498项。四是成效显著，成

果丰厚。20_年我县学生科技创新大赛作品数量较上年增加673项,

优秀作品298项，荣获国家级奖1项、省级奖