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文档简介
公开
交际
口语
指、
单元手
册第八
年级下
语文五
统编版
式）
（表格
设计
教学
创新
等奖
课一
教案
备课
集体
）
学期
第
学年度
学——
版校：
学本：
年科：
教级：
课师:
程表
五
星期
期四
三星
星期
期二
一星
星期
第一节
上午
第二节
第三节
第四节
休
午—
节
第五
下午
第六节
第七节
第八节
表
座位
学生
台
讲
计划
工作
教学
学期
表
进度
教学
内容
教学
时间
周次
时
平
姓名
要分数
摘
学号
记表
绩登
XX成
）班
级（
X年
均分
计平
分合
期评
绩学
末成
绩期
中成
绩期
成
姓名
分数
摘要
号
324学
1222
9202
7181
5161
3141
1121
9101
5678
1234
均分
计平
分合
期评
绩学
末成
绩期
中成
绩期
成
时
平
（）
X年级
4950
4748
4546
4344
4142
3940
3738
3536
3334
3132
2930
2728
2526
戌绩
期末
成绩
期中
成绩
平时
数姓名
摘要分
号
表学
登记
X成绩
班X
学期评分合计平均分123456789101112131415161718192021222324
学号摘要分数姓名平时成绩期中成绩期末成绩学期评分合计平均
分2526272829303132333435363738394041424344454647484950
序号姓名缺课次数记载合计
1、结构解读表
教材名称
教材结构
结构特点
课标对应要求
2、章节分析
单元
学情分析
教学建议
承上启下的知识体系
第一单元分析
单元主题设计
单元（或主题）名称
本单元内容课程标准的学段要求
2.单元教材分析
3.学情分析
4.单元（或主题）学习目标
5.单元重点难点
6.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
7.单元教学建议
课题22手指
主备教师王辅备教师
课型新授课章/单元复习课口专题复习课口习题
/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口
1.教学内容分析《手指》是丰子恺先生的一篇散文。文章开门见
山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有
所短。接着以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性
格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳
头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了、
学习者分析五年级的学生的阅读能力和理解能力都有了新的飞
越。他们有了独立思考、分析的能力，敢于在交流和讨论中根据自己
的阅读体会及已有的经验发表自己的看法，说出自己的感悟，并能够
按照自己的理解，以自己特有的方式有感情地朗读课文。
学习目标确定（学科核心素养）1.用自己擅长的方法会认“弦、
报、搔”等13个生字，读准1个多音字“薄二会写“拇、搔、痒”
等15个字，正确读写“拇指、接触”等8个词语。2.理解课文的主
要内容，了解五根手指的不同特点，联想生活中与五根手指相似的人
物。对话。一师阿拉尔市九团中学3.感受文中介绍手指时有幽默
风趣的语言，领悟课文蕴含的道理，感悟人生的哲理。
4.学习重点难点学习重点：了解五根手指的形态、特点和作用，
联想
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