2026年广东省苏教版七年级语文上册第3单元综合测试卷

2026年广东省苏教版七年级语文上册第3单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据苏教版七年级语文上册第3单元《走一步，再走一步》的内容，文中的“我”在悬崖上感到的主要心理状态是什么？A.恐惧和绝望B.自信和勇敢C.焦虑和犹豫D.满足和放松解析：根据课文《走一步，再走一步》中“我”在悬崖上的心理描写，如“我从未攀登过这么高的悬崖”“我感到恐惧和绝望”，可知正确答案为A。选项B与文中“我”的实际情况不符；选项C中的“焦虑和犹豫”虽有一定体现，但并非主要状态；选项D中的“满足和放松”与文中的紧张氛围矛盾。本题考查对文中人物心理活动的理解。2.苏教版七年级语文上册第3单元《论语》中“学而时习之，不亦说乎”这句话的核心含义是什么？A.学习要持之以恒B.学习要结合实践C.学习的快乐在于复习D.学习要循序渐进解析：该句出自《论语•学而篇》，意为“学习并时常温习，不也是令人愉悦的吗？”，强调学习带来的快乐。选项A“持之以恒”是学习态度，但非本句主旨；选项B“结合实践”是学习方法，与原文不符；选项D“循序渐进”未在句中体现。本题考查对经典名句的理解。3.在苏教版七年级语文上册第3单元《背影》中，父亲为“我”买橘子的行为主要体现了什么？A.父亲的固执B.父亲的关爱C.父亲的虚荣D.父亲的无奈解析：根据课文《背影》中父亲在月台上为“我”买橘子的细节描写，如“他穿着黑布马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”，可知父亲动作笨拙却充满关爱。选项A“固执”与文中父亲温和的形象不符；选项C“虚荣”与父亲朴实的行为矛盾；选项D“无奈”虽有一定体现，但主要情感是关爱。本题考查对人物形象的分析。4.苏教版七年级语文上册第3单元《走一步，再走一步》中，文中“我”最终成功下悬崖的原因是什么？A.朋友的帮助B.自身的勇敢C.父亲的指导D.崖壁的陡峭解析：根据课文《走一步，再走一步》中“我”在父亲的指导下，将大问题分解为小步骤，最终成功下崖。选项A“朋友的帮助”是间接因素；选项B“自身的勇敢”是心理因素，但非直接原因；选项D“崖壁的陡峭”是环境条件，非成功关键。本题考查对文章主旨的把握。5.在苏教版七年级语文上册第3单元《论语》中，“温故而知新”这句话强调的是什么？A.学习要注重积累B.学习要联系实际C.学习要不断反思D.学习要广泛涉猎解析：该句出自《论语•为政篇》，意为“温习旧知识能得到新的领悟”，强调反思的重要性。选项A“积累”是学习过程，但非核心；选项B“联系实际”未在句中体现；选项D“广泛涉猎”是学习范围，与原文不符。本题考查对经典名句的解读。6.根据苏教版七年级语文上册第3单元《背影》的写作特点，作者朱自清主要运用了哪种表达方式？A.记叙和描写B.说明和议论C.描写和抒情D.记叙和抒情解析：课文《背影》以记叙“我”与父亲送别的经历为主线，同时通过描写父亲买橘子的背影和“我”的内心感受进行抒情。选项A“记叙和描写”只涵盖部分内容；选项B“说明和议论”与文章性质不符；选项C“描写和抒情”未包含记叙。本题考查对写作手法的分析。7.在苏教版七年级语文上册第3单元《走一步，再走一步》中，文中“我”的内心活动经历了怎样的变化？A.从恐惧到绝望B.从绝望到恐惧C.从恐惧到希望D.从希望到恐惧解析：根据课文《走一步，再走一步》中“我”的心理描写，从最初“我感到害怕极了”到“我一步一步走下悬崖”，内心经历了从恐惧到希望的转变。选项A“从恐惧到绝望”与文意相反；选项B“从绝望到恐惧”未在文中体现；选项D“从希望到恐惧”与心理发展顺序矛盾。本题考查对人物心理变化的把握。8.苏教版七年级语文上册第3单元《论语》中，“己所不欲，勿施于人”这句话体现了哪种思想？A.自由主义B.人本主义C.道家思想D.儒家思想解析：该句出自《论语•颜渊篇》，是儒家“仁”思想的核心内容，强调推己及人。选项A“自由主义”与儒家思想无关；选项B“人本主义”虽有一定关联，但非本句主旨；选项C“道家思想”与该句无关。本题考查对儒家思想的理解。9.在苏教版七年级语文上册第3单元《背影》中，作者朱自清选择描写父亲的哪个细节最能体现父爱？A.父亲的衣着B.父亲的背影C.父亲的言语D.父亲的步态解析：根据课文《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”的描写，尤其是“父亲的背影”成为文章情感高潮。选项A“衣着”是背景描写；选项C“言语”虽有一定作用，但不如背影震撼；选项D“步态”未在文中重点描写。本题考查对关键细节的分析。10.苏教版七年级语文上册第3单元《走一步，再走一步》中，文中“我”最终战胜困难的关键是什么？A.外界的帮助B.自身的毅力C.父亲的鼓励D.崖壁的宽度解析：根据课文《走一步，再走一步》中“我”在父亲的指导下，通过将大问题分解为小步骤，最终依靠自身毅力完成挑战。选项A“外界的帮助”是重要因素，但非核心；选项C“父亲的鼓励”是间接因素；选项D“崖壁的宽度”是环境条件。本题考查对文章主旨的提炼。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版七年级语文上册第3单元《论语》中，“学而时习之，不亦说乎”的下一句是“______，不亦乐乎”。解析：该句出自《论语•学而篇》，完整内容为“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”，考查对经典名句的积累。2.课文《背影》中，作者朱自清回忆的送别场景发生在______时期，当时的社会背景是______。解析：根据课文《背影》中“那年春天，父亲送我到车站”的描写，可知发生在民国时期，社会动荡。3.在苏教版七年级语文上册第3单元《走一步，再走一步》中，文中“我”所在的悬崖高度大约为______米，这一情节选自美国作家______的散文集《______》。解析：根据课文《走一步，再走一步》中“我”在悬崖上“大约有二十英尺高”的描述，可知高度为6米左右，选自莫顿•亨特的《山间漫步》。4.课文《背影》中，父亲为“我”买橘子的过程中，爬月台时主要依靠______，这一细节体现了父亲______的形象。解析：根据课文《背影》中“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”的描写，可知依靠攀爬，体现了父亲坚韧的形象。5.在苏教版七年级语文上册第3单元《论语》中，“温故而知新”出自《论语》的______篇，该篇主要记录了______的言行。解析：该句出自《论语•为政篇》，主要记录了孔子及其弟子的言行。6.课文《走一步，再走一步》中，文中“我”最初感到恐惧的原因是______，而最终战胜恐惧的关键是______。解析：根据课文《走一步，再走一步》中“我”因被困悬崖而恐惧，最终通过分解问题战胜恐惧。7.在苏教版七年级语文上册第3单元《背影》中，作者朱自清在文章结尾写道“______，我不知何时再能再见到了”，表达了______的情感。解析：根据课文《背影》中“我不知何时再能再见到了”的描写，表达了作者对父亲的思念之情。8.课文《走一步，再走一步》中，文中“我”的哥哥对“我”说“______”，这一话语体现了______的哲理。解析：根据课文《走一步，再走一步》中“你不用管我，我自会走”的描写，体现了自立自强的哲理。9.在苏教版七年级语文上册第3单元《论语》中，“己所不欲，勿施于人”的下一句是“______”，这一思想是儒家______思想的核心内容。解析：该句出自《论语•颜渊篇》，下一句是“______”，体现了儒家的“仁”思想。10.课文《背影》中，作者朱自清在文章开头写道“______，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，这一描写的作用是______。解析：根据课文《背影》开头的描写，交代了送别场景，为下文情感铺垫。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《走一步，再走一步》中，文中“我”最终成功下悬崖完全依靠自身的勇敢。解析：错误。根据课文《走一步，再走一步》中“我”在父亲的指导下才成功下崖，并非完全依靠自身勇敢。2.在苏教版七年级语文上册第3单元《论语》中，“学而时习之，不亦说乎”强调学习要注重实践。解析：错误。该句强调学习的快乐，而非实践。3.课文《背影》中，父亲为“我”买橘子的行为体现了父亲的虚荣心。解析：错误。根据课文《背影》中父亲朴实的行为，可知主要体现的是关爱。4.在苏教版七年级语文上册第3单元《走一步，再走一步》中，文中“我”的哥哥对“我”说“你不用管我，我自会走”，这一话语体现了自立自强的哲理。解析：正确。根据课文《走一步，再走一步》中哥哥的话语，可知体现了自立自强的哲理。5.课文《背影》中，作者朱自清在文章结尾写道“我不知何时再能再见到了”，表达了作者对父亲的怨恨之情。解析：错误。根据课文《背影》的情感基调，可知表达的是思念之情。6.在苏教版七年级语文上册第3单元《论语》中，“己所不欲，勿施于人”是儒家“礼”思想的核心内容。解析：错误。该句是儒家“仁”思想的核心内容。7.课文《走一步，再走一步》中，文中“我”所在的悬崖高度大约为6米，这一情节选自法国作家莫顿•亨特的散文集《山间漫步》。解析：错误。高度为6米，但作者为莫顿•亨特，国籍为美国。8.在苏教版七年级语文上册第3单元《背影》中，父亲为“我”买橘子的过程中，爬月台时主要依靠跳跃，这一细节体现了父亲灵活的形象。解析：错误。根据课文《背影》中父亲攀爬的动作描写，可知主要依靠攀爬。9.课文《走一步，再走一步》中，文中“我”最初感到恐惧的原因是担心被嘲笑，而最终战胜恐惧的关键是朋友的帮助。解析：错误。根据课文《走一步，再走一步》中“我”因被困悬崖而恐惧，最终通过分解问题战胜恐惧。10.在苏教版七年级语文上册第3单元《论语》中，“温故而知新”出自《论语•学而篇》，该篇主要记录了孔子及其弟子的言行。解析：正确。该句出自《论语•为政篇》，但该篇确实主要记录了孔子及其弟子的言行。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述苏教版七年级语文上册第3单元《走一步，再走一步》中，文中“我”的心理变化过程。参考答案：根据课文《走一步，再走一步》中“我”的心理描写，从最初“我感到害怕极了”的恐惧，到“我一步一步走下悬崖”的希望，经历了从恐惧到希望的心理变化。这一过程体现了“我”在困境中通过分解问题、逐步克服困难的成长过程。2.分析苏教版七年级语文上册第3单元《背影》中，作者朱自清选择描写父亲背影的原因和作用。参考答案：作者朱自清选择描写父亲背影的原因：背影是父亲形象最典型的特征，能集中体现父爱的深沉。作用：背影成为文章情感高潮，通过描写父亲攀爬月台的笨拙动作，表现了父亲对“我”的关爱，引发读者共鸣。3.解释苏教版七年级语文上册第3单元《论语》中“学而时习之，不亦说乎”这句话的含义和现实意义。参考答案：含义：学习并时常温习，不也是令人愉悦的吗？强调学习的快乐。现实意义：启示我们学习要注重积累和反思，通过不断学习获得成长和快乐。4.简述苏教版七年级语文上册第3单元《走一步，再走一步》中，文中“我”战胜困难的关键因素。参考答案：关键因素包括：①父亲的指导，将大问题分解为小步骤；②自身的毅力，通过逐步尝试克服恐惧；③心理转变，从绝望到希望。5.分析苏教版七年级语文上册第3单元《背影》中，作者朱自清在文章开头描写父亲衣着的作用。参考答案：作用：交代了送别场景，为下文情感铺垫，通过描写父亲朴实的衣着，反衬出父爱的深沉。6.解释苏教版七年级语文上册第3单元《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话的哲学意义。参考答案：哲学意义：强调推己及人，是儒家“仁”思想的核心内容，启示我们在待人接物时要设身处地为他人着想。7.简述苏教版七年级语文上册第3单元《走一步，再走一步》中，文中“我”的哥哥对“我”说的话的含义。参考答案：哥哥说“你不用管我，我自会走”，体现了自立自强的哲理，鼓励“我”独立面对困难，通过自己的努力解决问题。8.分析苏教版七年级语文上册第3单元《背影》中，作者朱自清在文章结尾表达的情感。参考答案：作者在文章结尾写道“我不知何时再能再见到了”，表达了作者对父亲的思念之情，同时也反映了当时社会背景下家庭关系的脆弱。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.根据苏教版七年级语文上册第3单元《走一步，再走一步》的内容，如果你是文中的“我”，你会如何应对被困悬崖的困境？参考答案：我会：①保持冷静，不慌张；②将大问题分解为小步骤，如先尝试靠近悬崖边缘；③寻求外界帮助，如呼救或等待救援；④通过逐步尝试克服恐惧。这一过程体现了“我”在困境中通过分解问题、逐步克服困难的成长过程。2.根据苏教版七年级语文上册第3单元《背影》的内容，如果你是文中的“我”，你会如何回应父亲买橘子的行为？参考答案：我会：①感谢父亲的关爱，理解父亲的心意；②主动承担家庭责任，减轻父亲的负担；③表达对父亲的思念和感激。这一行为体现了父爱的深沉，也反映了家庭关系的温暖。3.根据苏教版七年级语文上册第3单元《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的内容，结合实际谈谈你对学习的理解。参考答案：学习不仅是知识的积累，更是快乐的过程。通过不断学习和实践，我们可以获得成长和快乐。例如，学习一门乐器，通过反复练习，最终能够演奏出动人的音乐，这就是学习的快乐。4.根据苏教版七年级语文上册第3单元《走一步，再走一步》的内容，结合实际谈谈你对“分解问题”的理解。参考答案：在面对困难时，将大问题分解为小步骤，可以降低心理压力，逐步克服困难。例如，学习一门外语，可以先从单词开始，再逐步学习句子和语法，最终能够流利交流。5.根据苏教版七年级语文上册第3单元《背影》的内容，结合实际谈谈你对“父爱”的理解。参考答案：父爱是深沉而无私的，往往体现在日常生活的细节中。例如，父亲默默为“我”买橘子，这一行为虽然平凡，却体现了父爱的伟大。6.根据苏教版七年级语文上册第3单元《论语》中“己所不欲，勿施于人”的内容，结合实际谈谈你对“推己及人”的理解。参考答案：推己及人是儒家“仁”思想的核心内容，启示我们在待人接物时要设身处地为他人着想。例如，不希望别人说自己的坏话，就不要说别人的坏话。7.根据苏教版七年级语文上册第3单元《走一步，再走一步》的内容，结合实际谈谈你对“勇气”的理解。参考答案：勇气不仅是面对危险时的勇敢，更是面对困难时的坚持。例如，在学习中遇到难题时，通过不断尝试和努力，最终能够克服困难，这就是勇气。8.根据苏教版七年级语文上册第3单元《背影》的内容，结合实际谈谈你对“家庭”的理解。参考答案：家庭是每个人成长的港湾，父母的爱是支撑我们前行的力量。例如，在遇到挫折时，家人的鼓励和支持能够帮助我们重新站起来。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.B4.C5.C6.D7.C8.D9.B10.B二、填空题1.有朋自远方来12.民国时期，社会动荡13.6，莫顿•亨特，《山间漫步》14.攀爬，坚韧15.为政，孔子及其弟子16.因被困悬崖而恐惧，通过分解问题战胜恐惧17.我不知何时再能再见到了，思念18.你不用管我，我自会走，自立自强19.欲勿施于人，仁20.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，交代了送别场景，为下文情感铺垫三、判断题1.×22.×23.×24.√25.×26.×27.×28.×29.×30.√四、简答题1.参考答案：根据课文《走一步，再走一步》中“我”的心理描写，从最初“我感到害怕极了”的恐惧，到“我一步一步走下悬崖”的希望，经历了从恐惧到希望的心理变化。这一过程体现了“我”在困境中通过分解问题、逐步克服困难的成长过程。2.参考答案：作者朱自清选择描写父亲背影的原因：背影是父亲形象最典型的特征，能集中体现父爱的深沉。作用：背影成为文章情感高潮，通过描写父亲攀爬月台的笨拙动作，表现了父亲对“我”的关爱，引发读者共鸣。3.参考答案：含义：学习并时常温习，不也是令人愉悦的吗？强调学习的快乐。现实意义：启示我们学习要注重积累和反思，通过不断学习获得成长和快乐。4.参考答案：关键因素包括：①父亲的指导，将大问题分解为小步骤；②自身的毅力，通过逐步尝试克服恐惧；③心理转变，从绝望到希望。5.参考答案：作用：交代了送别场景，为下文情感铺垫，通过描写父亲朴实的衣着，反衬出父爱的深沉。6.参考答案：哲学意义：强调推己及人，是儒家“仁”思想的核心内