2026年上海市初中英语上册第4单元听力专项训练

2026年上海市初中英语上册第4单元听力专项训练一、单项选择题（每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A向学生B询问周末计划时，使用了哪种句型？A."Whatareyougoingtodonextweekend?"B."Wheredidyougolastweekend?"C."Howwasyourholidaylastmonth?"D."Doyouhaveanyplansforthisevening?"解析：本题考查第4单元重点句型"begoingtodosth."表示将来计划。选项A符合单元课文主题"MakingPlans"，学生A询问"nextweekend"与单元话题一致。选项B为过去时，选项C为过去完成时，选项D为一般现在时，均与单元语法重点不符。听力材料中应出现类似"Areyougoingtovisitthemuseum?"等将来计划句型。2.听力对话中，学生C提到自己将参加学校戏剧社，但表示需要先完成什么任务？A."Finishreadingthebook."B."Writeacomposition."C."Practicethelinesfortheplay."D."Cleantheclassroom."解析：本题考查单元课文扩展内容"Activitiesafterschool"。学生C的表述应体现单元语法"needtodosth."结构，如"needtopracticethelines"与单元课文"Joiningclubs"主题相关。选项A、B为单元未涉及的任务类型，选项D为体育活动，与单元主题"Artandculture"无关。3.听力短文中，老师建议学生D如何安排假期时间？A."Traveltothecountrysidewithfamily."B."Workatapart-timejobeveryday."C."StudyEnglishforeighthoursaday."D."Takeabreakanddonothing."解析：本题考查单元课文"Balancedholidayplans"的核心观点。听力材料应体现老师建议"mixrelaxingandlearning"的平衡观点，选项A符合单元课文"Enjoyingholidays"主题。选项B、C为单元否定观点，选项D与单元"Stayhealthy"主题相悖。4.听力对话中，学生E和同学讨论周末去哪里玩，但同学建议去公园的原因是什么？A."It'sveryexpensive."B."Therearetoomanypeople."C."It'sclosetoourschool."D."It'sboringwithoutsports."解析：本题考查单元课文"Choosingweekendactivities"的细节信息。听力材料应出现类似"Gototheparkbecauseit'sfreeandrelaxing"的表述，选项C的"closetoourschool"与单元课文"Convenientplaces"主题相关。选项A、B为单元否定理由，选项D与单元"Enjoynature"主题无关。5.听力短剧里，学生F询问学生G是否喜欢看电影，学生G的回应中使用了什么时态？A."IwatchmovieseverySaturday."B."Iwenttothecinemalastnight."C."Iamgoingtoseeafilmnextweek."D."Ihaveseenmanymovies."解析：本题考查单元语法"PresentSimpleforhabits"。听力材料应体现学生G谈论"likewatchingmovies"的长期习惯，选项A符合单元课文"Favoritehobbies"主题。选项B为过去时，选项C为将来时，选项D为现在完成时，均与单元语法重点不符。6.听力对话中，学生H和同学讨论参加运动会项目，同学建议学生H参加什么？A."Longjumpbecauseyouaretall."B."Swimmingbecauseyouarefast."C."Soccerbecauseyouarestrong."D."Dancingbecauseyouareflexible."解析：本题考查单元课文"Sportsandgames"的细节信息。听力材料应出现类似"Trythehighjumpbecauseyouaregoodatjumping"的表述，选项A符合单元课文"Choosingsports"主题。选项B、C、D为单元未涉及的项目类型。7.听力短文中，学生I分享自己参加志愿者活动后的感受，使用了什么形容词？A."Interestingandtiring."B."Boringanddifficult."C."Excitingandeasy."D."Happyandrelaxing."解析：本题考查单元课文"Helpingothers"的情感表达。听力材料应出现类似"Helpingoldpeoplewasmeaningfulandhard"的表述，选项A符合单元课文"Balancedfeelings"主题。选项B、C、D为单元否定观点。8.听力对话中，学生J询问学生K是否喜欢阅读，学生K提到自己最近读了什么类型的书？A."Asciencefictionbook."B."Ahistorybook."C."Adetectivestory."D."Acookingbook."解析：本题考查单元课文"Readingforpleasure"的细节信息。听力材料应出现类似"Readafantasybookbecauseit'smagical"的表述，选项A符合单元课文"Creativestories"主题。选项B、C、D为单元未涉及的书类型。9.听力短剧里，学生L和同学讨论假期旅行计划，同学建议去哪个城市？A."Shanghaibecauseit'smodern."B."Beijingbecauseit'scold."C."Hangzhoubecauseit'snoisy."D."Suzhoubecauseit'sexpensive."解析：本题考查单元课文"Travelplans"的地理知识。听力材料应出现类似"GotoHangzhoubecauseithasbeautifulgardens"的表述，选项A符合单元课文"Cityattractions"主题。选项B、C、D与单元"Enjoyabletrips"主题相悖。10.听力对话中，老师M布置周末作业，要求学生N完成什么任务？A."Drawapictureofyourfamily."B."Writealettertoyourfriend."C."Recordavideoofyourdance."D."Makeaposterfortheschoolfair."解析：本题考查单元课文"Schoolprojects"的细节信息。听力材料应出现类似"Makeamodelofthesolarsystem"的表述，选项D符合单元课文"Creativetasks"主题。选项A、B、C为单元未涉及的作业类型。二、填空题（每空2分，共20分）1.听力材料中，学生O询问学生P是否喜欢参加学校活动，学生P回答："I_______jointhedebateclubbecauseIlikespeakinginpublic."解析：本题考查单元课文"Joiningclubs"的动词形式。空格处应填"can"或"wantto"，体现单元语法"can/can'tdosth."或"wanttodosth."结构。听力材料应出现类似"Icanjointheartclub"的表述。2.听力短文中，学生Q分享自己假期去海边度假的经历，提到天气非常_______，海水清澈见底。解析：本题考查单元课文"Enjoyingholidays"的形容词。空格处应填"beautiful"或"sunny"，体现单元课文"Positiveadjectivesforholidays"主题。听力材料应出现类似"Theweatherwassunny"的表述。3.听力对话里，学生R和同学讨论周末看电影计划，同学建议看喜剧片，因为："It_______befunnyandrelaxing."解析：本题考查单元课文"Choosingweekendactivities"的将来时态。空格处应填"will"或"might"，体现单元语法"will/won'tdosth."结构。听力材料应出现类似"Itwillbeinteresting"的表述。4.听力短剧里，学生S询问学生T是否喜欢运动，学生T回答："I_______playbasketballeveryafternoonbecauseIliketeamwork."解析：本题考查单元课文"Sportsandgames"的现在习惯性动词。空格处应填"usually"或"often"，体现单元语法"PresentSimpleforhabits"结构。听力材料应出现类似"Ioftenplaysoccer"的表述。5.听力对话中，老师U布置写作任务，要求学生V写一篇关于自己理想的短文，题目是："My_______FutureJob"。解析：本题考查单元课文"Careerdreams"的主题词汇。空格处应填"Future"，体现单元课文"Thinkingaboutjobs"主题。听力材料应出现类似"Futureplans"的表述。6.听力短文中，学生W分享自己参加志愿者活动的感受，提到帮助他人让他感到_______。解析：本题考查单元课文"Helpingothers"的情感词汇。空格处应填"happy"或"meaningful"，体现单元课文"Positivefeelings"主题。听力材料应出现类似"Ifelthappy"的表述。7.听力对话里，学生X询问学生Y是否喜欢阅读，学生Y提到自己最近读了《哈利•波特》，因为："It_______beexcitingandmagical."解析：本题考查单元课文"Readingforpleasure"的形容词。空格处应填"can"或"seems"，体现单元语法"seemtobe"结构。听力材料应出现类似"Itseemstobeinteresting"的表述。8.听力短剧里，学生Z和同学讨论假期旅行计划，同学建议去山区，因为："It_______bequietandbeautiful."解析：本题考查单元课文"Travelplans"的形容词。空格处应填"will"或"might"，体现单元语法"will/won'tbe"结构。听力材料应出现类似"Itwillberelaxing"的表述。9.听力对话中，学生A询问学生B是否喜欢音乐，学生B回答："I_______listentopopmusicbecauseit'sfun."解析：本题考查单元课文"Musicandhobbies"的动词形式。空格处应填"liketo"或"enjoy"，体现单元语法"likedoingsth."结构。听力材料应出现类似"Ienjoylisteningtomusic"的表述。10.听力短文中，学生C分享自己参加学校戏剧社的经历，提到排练让他感到_______。解析：本题考查单元课文"Activitiesafterschool"的形容词。空格处应填"tiring"或"enjoyable"，体现单元课文"Balancedactivities"主题。听力材料应出现类似"Iwastiringbuthappy"的表述。三、判断题（每题2分，共20分）1.听力材料中，学生D询问学生E是否喜欢参加学校运动会，学生E回答："Idon'twanttojoinanysportsbecauseIamnotgoodatrunning."（×）解析：本题考查单元课文"Sportsandgames"的否定观点。听力材料应体现学生E的积极态度，如"Iwanttotrytherelayrace"等表述。错误选项与单元主题不符，正确表述应为肯定句。2.听力短文中，学生F分享自己假期去海边度假的经历，提到天气非常糟糕，海水浑浊。（×）解析：本题考查单元课文"Enjoyingholidays"的正面描述。听力材料应体现积极的度假体验，如"sunnyweather"等表述。错误选项与单元主题相悖，正确表述应为积极形容词。3.听力对话里，学生G和同学讨论周末看电影计划，同学建议看恐怖片，因为："Itwillbescaryandexciting."（×）解析：本题考查单元课文"Choosingweekendactivities"的负面观点。听力材料应体现学生G的拒绝态度，如"Idon'tlikescarymovies"等表述。错误选项与单元主题不符，正确表述应为否定句。4.听力短剧里，学生H询问学生I是否喜欢运动，学生I回答："IusuallyplaybasketballeverymorningbecauseIliketeamwork."（√）解析：本题考查单元课文"Sportsandgames"的现在习惯性动词。听力材料应体现学生I的经常性运动习惯，如"everymorning"等表述。正确选项符合单元语法重点。5.听力对话中，老师J布置写作任务，要求学生K写一篇关于自己理想的短文，题目是："MyDreamVacation"。（×）解析：本题考查单元课文"Careerdreams"的主题词汇。听力材料应体现与职业相关的题目，如"Myfuturejob"等表述。错误选项与单元主题不符，正确表述应为职业主题。6.听力短文中，学生L分享自己参加志愿者活动的感受，提到帮助他人让他感到无聊。（×）解析：本题考查单元课文"Helpingothers"的正面描述。听力材料应体现积极的志愿者体验，如"meaningful"等表述。错误选项与单元主题相悖，正确表述应为积极形容词。7.听力对话里，学生M询问学生N是否喜欢阅读，学生N提到自己最近读了《哈利•波特》，因为："Itwillbeboringandlong."（×）解析：本题考查单元课文"Readingforpleasure"的正面观点。听力材料应体现学生N的积极阅读体验，如"exciting"等表述。错误选项与单元主题不符，正确表述应为积极形容词。8.听力短剧里，学生O和同学讨论假期旅行计划，同学建议去山区，因为："Itwillbenoisyandcrowded."（×）解析：本题考查单元课文"Travelplans"的正面描述。听力材料应体现山区的安静特点，如"quiet"等表述。错误选项与单元主题相悖，正确表述应为积极形容词。9.听力对话中，学生P询问学生Q是否喜欢音乐，学生Q回答："Idon'tlikelisteningtomusicbecauseit'snoisy."（×）解析：本题考查单元课文"Musicandhobbies"的正面观点。听力材料应体现学生Q的积极音乐态度，如"fun"等表述。错误选项与单元主题不符，正确表述应为积极形容词。10.听力短文中，学生R分享自己参加学校戏剧社的经历，提到排练让他感到非常轻松。（×）解析：本题考查单元课文"Activitiesafterschool"的负面描述。听力材料应体现排练的辛苦，如"tiring"等表述。错误选项与单元主题相悖，正确表述应为负面形容词。四、简答题（每题2分，共16分）1.根据第4单元课文内容，列举三个适合初中生参加的课外活动，并说明原因。（不少于100字）参考答案：（1）Debateclub：锻炼口语表达能力和逻辑思维，符合单元课文"Joiningclubs"主题。（2）Artclub：培养审美能力和创造力，符合单元课文"Artandculture"主题。（3）Volunteerwork：培养社会责任感，符合单元课文"Helpingothers"主题。解析：本题考查单元课文"Activitiesafterschool"的核心内容。答案需涵盖三个活动名称，每个活动需说明与单元主题的关联，体现单元课文"Balancedactivities"的核心理念。2.根据第4单元课文内容，描述一个理想的周末计划，并说明为什么喜欢这个计划。（不少于100字）参考答案：（1）早上去公园运动，锻炼身体，符合单元课文"Sportsandgames"主题。（2）下午去图书馆阅读，增长知识，符合单元课文"Readingforpleasure"主题。（3）晚上与家人一起做饭，增进感情，符合单元课文"Familytime"主题。解析：本题考查单元课文"Makingplans"的细节信息。答案需涵盖三个活动内容，每个活动需说明与单元主题的关联，体现单元课文"Balancedweekendplans"的核心理念。3.根据第4单元课文内容，描述一个理想的假期计划，并说明为什么喜欢这个计划。（不少于100字）参考答案：（1）去山区旅行，亲近自然，符合单元课文"Travelplans"主题。（2）参加志愿者活动，帮助他人，符合单元课文"Helpingothers"主题。（3）学习一项新技能，如绘画或乐器，符合单元课文"Learningnewthings"主题。解析：本题考查单元课文"Balancedholidayplans"的细节信息。答案需涵盖三个活动内容，每个活动需说明与单元主题的关联，体现单元课文"Enjoyingholidays"的核心理念。4.根据第4单元课文内容，描述一个你喜欢的爱好，并说明为什么喜欢这个爱好。（不少于100字）参考答案：（1）喜欢阅读，因为可以了解不同文化，符合单元课文"Readingforpleasure"主题。（2）喜欢运动，因为可以锻炼身体，符合单元课文"Sportsandgames"主题。（3）喜欢音乐，因为可以放松心情，符合单元课文"Musicandhobbies"主题。解析：本题考查单元课文"Favoritehobbies"的细节信息。答案需涵盖一个爱好名称，说明喜欢的原因，并说明与单元主题的关联，体现单元课文"Personalinterests"的核心理念。五、应用题（每题4分，共24分）1.假设你是学生A，你的朋友学生B想参加学校戏剧社，但你建议他先练习表演。写一段对话，至少包含三个单元课文重点句型。（不少于200字）参考答案：A:Hi,Iheardyouwanttojointhedramaclub.B:Yes,Ireallylikeacting,butI'mnotconfident.A:Youshouldpracticeyourlinesfirst."Youneedtolearnthescriptwell."（单元课文"Activitiesafterschool"）B:HowcanIpractice?A:"Youcanwatchmoviesandlearnfromactors."（单元课文"Learningnewthings"）B:That'sagoodidea."MaybeIcanjoinnextterm."（单元课文"Makingplans"）A:Yes,and"It'simportanttobeprepared."（单元课文"Balancedactivities"）解析：本题考查单元课文"Activitiesafterschool"的应用能力。答案需包含三个单元课文重点句型，体现单元语法和话题内容。2.假设你是学生C，你的朋友学生D想参加学校运动会，但你建议他先锻炼身体。写一段对话，至少包含三个单元课文重点句型。（不少于200字）参考答案：C:Hi,Iheardyouwanttojointhesportsmeet.D:Yes,Ilikerunning,butI'mnotfast.C:Youshouldexercisemorefirst."Youneedtotrainregularly."（单元课文"Sportsandgames"）D:HowcanItrain?C:"Youcanjogeverymorning."（单元课文"Balancedactivities"）D:That'sagoodidea."MaybeIcanjoinnextyear."（单元课文"Makingplans"）C:Yes,and"It'simportanttobehealthy."（单元课文"Familytime"）解析：本题考查单元课文"Sportsandgames"的应用能力。答案需包含三个单元课文重点句型，体现单元语法和话题内容。3.假设你是学生E，你的朋友学生F想参加志愿者活动，但你建议他先了解活动内容。写一段对话，至少包含三个单元课文重点句型。（不少于200字）参考答案：E:Hi,Iheardyouwanttojointhevolunteerwork.F:Yes,Ilikehelpingpeople,butIdon'tknowwhattodo.E:Youshouldlearnmoreaboutitfirst."Youneedtoreadtheinformationcarefully."（单元课文"Helpingothers"）F:HowcanIlearn?E:"Youcanasktheteacherfordetails."（单元课文"Learningnewthings"）F:That'sagoodidea."MaybeIcanjoinnextweek."（单元课文"Makingplans"）E:Yes,and"It'simportanttobeprepared."（单元课文"Balancedactivities"）解析：本题考查单元课文"Helpingothers"的应用能力。答案需包含三个单元课文重点句型，体现单元语法和话题内容。4.假设你是学生G，你的朋友学生H想参加学校戏剧社，但你建议他先练习表