2026年《文学语言与修辞艺术》期末考试试卷

2026年《文学语言与修辞艺术》期末考试试卷2026年《文学语言与修辞艺术》期末考试试卷适用专业：汉语言文学、汉语国际教育

考试时长：120分钟满分：100分

答题说明：答案一律写在答题纸上；论述题、赏析题须结合文本实例分析一、名词解释（每题4分，共20分）文学语言（审美语言）前景化（陌生化）移就（移状）通感借代二、单项选择题（每题2分，共20分）标志中国现代修辞学正式建立的著作是（）

A.《文心雕龙》B.《修辞学发凡》C.《人间词话》D.《文赋》“红杏枝头春意闹”中“闹”字主要运用的修辞手段是（）

A.通感B.夸张C.借代D.反语“朱门酒肉臭，路有冻死骨”运用的修辞是（）

A.对偶、对比、借代B.排比、拟人、比喻

C.反复、衬托、双关D.层递、象征、移就下列属于借喻的一句是（）

A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

B.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了

C.三个臭皮匠，顶个诸葛亮

D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴什克洛夫斯基提出“陌生化”理论，其核心目的是（）

A.遵循日常语言规范B.延长感知、强化审美体验

C.追求语言通俗易懂D.简化文学表达形式“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”属于（）

A.明喻+通感B.暗喻+拟人C.借喻+双关D.比拟+衬托区分象征与比喻最重要的标准是（）

A.有无比喻词B.意象是否贯穿全文、承载抽象主旨

C.是否出现本体D.是否具有形象性“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”运用（）

A.反语B.悖论（矛盾修辞）、对比C.夸张D.互文下列不属于句式修辞的是（）

A.长短句交错B.整散结合C.炼字D.倒装句文学语言区别于科学语言最根本的特征是（）

A.准确性B.单一语义C.多义性、含蓄性D.逻辑性三、简答题（每题6分，共30分）简述日常语言与文学语言的核心差异。举例说明明喻、暗喻、借喻三者的区别。什么是反语？反语有哪两种基本类型，请举例说明。简述衬托与对比的联系与区别。何为互文？结合古典诗词举例阐释其表达效果。四、文本修辞赏析题（15分）阅读朱自清《荷塘月色》选段，识别其中运用的主要修辞手段，并逐一分析艺术效果。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。五、论述题（15分，二选一作答）结合“陌生化（前景化）”理论，谈谈修辞创新对于文学创作的意义，可结合诗歌、小说实例展开。论中国古典诗词中炼字艺术的修辞价值，选取至少两首诗词进行分析。参考答案（精简版，方便阅卷/自测）一、名词解释文学语言：又称审美语言，以日常语言为基础，通过修辞变形，突破实用表意功能，追求形象性、情感性、多义性，重在审美体验。前景化（陌生化）：什克洛夫斯基理论，有意识偏离常规语言规范，打破自动化感知，延长读者感受过程，增强文学审美冲击力。移就：把本属于甲事物的修饰语移来修饰语义不相配的乙事物，如“寂寞的梧桐”。通感：打通视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同感官界限，实现感官互通的修辞方式。借代：不直接说本体，借用与本体密切相关的事物名称代替本体，重在“相关”；区别于比喻的“相似”。二、单选1.B2.A3.A4.B5.B

6.A7.B8.B9.C10.C三、简答要点日常语言：工具性、追求清晰单一含义；文学语言：审美性，含蓄多义，重视形式本身价值。明喻：本体、喻体、喻词齐全；暗喻：本体喻体，喻词为“是、成为”；借喻：本体、喻词均不出现，直接使用喻体。反语（倒反）：正话反说、反话正说两类。衬托：主次分明，以次衬主；对比：双方平等对照，突出差异。互文：上下文词语互相补充，合在一起理解完整语义；例：“秦时明月汉时关”。四、赏析题答题要点修辞：比喻、拟人、排比、通感、叠词。

依次分析：叠词营造音韵；比喻刻画荷叶荷花形态；拟人赋予花朵情态；博喻多角度描摹荷花；通感将嗅觉转化为听觉，写出荷香淡远飘忽的特质。五、论述题答题框架第1题思路

①陌生化内涵；②修辞就是实现陌生化的主要手段；③陈旧修辞造成审美疲劳；④举例：杜甫炼字、鲁迅句式创新、现代诗歌反常搭配；⑤总结：修辞创新激活语言