一般将来时的教案

一、授课对象初中年级学生（具备基础英语词汇和句型知识）二、课时1课时(约45分钟)三、课型语法新授课四、教学目标（一）知识与技能1.使学生理解一般将来时的概念，即表示将要发生的动作或存在的状态。2.使学生掌握一般将来时的两种基本构成方式：“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。3.使学生初步掌握一般将来时的肯定句、否定句和疑问句形式及其简略回答。4.引导学生能够运用一般将来时谈论未来的计划、打算和预测。（二）过程与方法1.通过创设贴近学生生活的情境，引导学生观察、感知、归纳一般将来时的用法。3.培养学生自主学习和合作探究的能力。（三）情感态度与价值观1.激发学生对英语语法学习的兴趣，消除语法学习的畏惧心理。2.培养学生运用英语进行交际的信心，乐于用英语表达对未来的设想。3.引导学生关注生活，思考未来，培养积极向上的生活态度。五、教学重难点（一）教学重点1.一般将来时的构成：“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。2.一般将来时肯定句、否定句、疑问句的基本结构及用法。（二）教学难点1.“will”与“begoingto”在表示将来意义时的初步区别。2.正确运用一般将来时进行口头和书面表达。六、教学方法情境教学法、任务型教学法、讲练结合法、小组合作学习法七、教学准备多媒体课件（PPT）、白板、彩色粉笔、图片、单词卡片八、教学过程（一）导入(Warm-up&Lead-in)(约5分钟)1.Greetings:常规师生问候。2.情境创设:*教师展示日历，指向明天或即将到来的某个节日（如周末）。*T:"Look,tomorrowisSaturday.WhatdoyouusuallydoonSaturday?ButwhatareyougoingtodothisSaturday?Or,whatwillyoudothisSaturday?"(语速稍慢，加重“goingtodo”和“willdo”的发音)*引导学生用简单的词语或短语回答，即使他们使用的是现在时或其他时态也没关系，目的是引出“未来”的概念。*T:"Yes,wearetalkingaboutactionsthathappeninthefuture.Today,wewilllearnhowtotalkaboutthefutureinEnglish.Thatis'TheSimpleFutureTense'."(板书课题：TheSimpleFutureTense一般将来时)（二）新知呈现与讲解(Presentation&Explanation)(约15分钟)1.呈现“will+动词原形”*情境一（预测）:教师展示乌云密布的图片。T:"Lookatthesky.Itisverydark.Whatwillhappen,doyouthink?"(引导学生猜测)*情境二（计划/意愿）:教师做出明天要去公园的手势或展示公园图片。T:"TomorrowisSunday.Ihaveaplan.Iwillgotothepark.Iwillplaybasketball."(板书例句：Iwillgotothepark.Iwillplaybasketball.)*结构讲解:板书基本结构：主语+will+动词原形+...*否定句:T:"IfIdon'twanttogotothepark,Icansay'Iwillnotgotothepark.'或缩写成'Iwon'tgotothepark.'"(板书：主语+willnot(won't)+动词原形+...)*疑问句及回答:T:"IfIaskyou'Willyougototheparktomorrow?',howtoanswer?"引导学生回答："Yes,Iwill."/"No,Iwon't."(板书：Will+主语+动词原形+...?Yes,主语+will./No,主语+won't.)*练习:快速口头替换练习。例如：Hewillread.(否定：Hewon'tread.疑问：Willheread?回答：Yes,hewill./No,hewon't.)2.呈现“begoingto+动词原形”*情境三（计划/打算）:教师指着自己的鞋子说："Myshoesaredirty.Iamgoingtowashthem."(板书例句：Iamgoingtowashthem.)*情境四（有迹象表明即将发生）:教师展示一个孩子咳嗽、发烧的图片。T:"Theboyhasacoughandafever.Heisgoingtoseeadoctor."(板书例句：Heisgoingtoseeadoctor.)*结构讲解:T:"Here,weuse'am/is/aregoingto'+动词原形(wash,see).Thisisanotherwaytoexpressthefuture."板书基本结构：主语+am/is/are+goingto+动词原形+...*否定句:T:"IfIchangemymind,'Iamnotgoingtowashthem.'"(板书：主语+am/is/are+not+goingto+动词原形+...)*疑问句及回答:T:"Askme:'Areyougoingtowashyourshoes?'"引导学生提问并回答："Yes,Iam."/"No,Iamnot."(板书：Am/Is/Are+主语+goingto+动词原形+...?Yes,主语+am/is/are./No,主语+amnot/isn't/aren't.)*练习:快速口头替换练习。例如：Sheisgoingtosing.(否定：Sheisn'tgoingtosing.疑问：Isshegoingtosing?回答：Yes,sheis./No,sheisn't.)3.“will”与“begoingto”的初步辨析*T:"Wehavetwowaystotalkaboutthefuture:'will'and'begoingto'.Sometimestheyaresimilar,butsometimestheyaredifferent."*简要说明：*"begoingto"通常表示“计划好的”或“有迹象要发生的”。*"will"除了表示计划，还常用于“临时决定”、“预测”或“意愿”。*举例对比：*A:Thephoneisringing.B:Iwillanswerit.(临时决定)*Iamgoingtovisitmygrandparentsnextweek.(计划好的)*IthinkChinawillbestronger.(预测)*T:"Fornow,rememberbothways.Wewilllearnmoreabouttheirdifferenceslater."(降低难度，为后续深入学习铺垫)（三）操练(Practice)(约15分钟)1.Fillintheblanks(用will或begoingto填空)*课件展示练习题，学生独立完成后，小组核对答案，教师巡视指导。*例如：1.I______(visit)myuncletomorrow.(amgoingto/will)2.It'sveryhot.I______(open)thewindow.(will)3.She______(notplay)basketballthisafternoon.(isn'tgoingto/won't)4.______you______(help)me?(Will,help/Are,goingtohelp)2.Lookandsay/Makesentences(看图说话/造句)*课件展示不同情境图片（如：男孩要画画、女孩要读书、天要下雨、他们要去购物等）。*学生两人一组，选择图片并用两种结构造句，或教师指定用某种结构。*例如：(图片：一个男孩拿着画笔和纸)S1:Heisgoingtodrawapicture.S2:Hewilldrawapicture.*T:"Iwillgoshoppingtomorrow.Whataboutyou?"*S1:"Iwillgoshoppingtomorrow.AndIwillplayfootball.Whataboutyou?"*S2:"Iwillplayfootballtomorrow.AndIamgoingtowatchTV.Whataboutyou?"*(鼓励学生尽量使用两种结构)（四）运用(Production/Consolidation)(约8分钟)1.GroupWork:MyWeekendPlan/MyFuturePrediction*将学生分成小组，每组3-4人。*任务一（周末计划）：Discussandmakeaweekendplan.Use"will"and"begoingto".（讨论并制定周末计划，运用所学时态）*任务二（未来预测）：Whatwillourschoolbelikeinthefuture?/Whatwillyoubelikeintenyears?（预测未来学校或自己十年后的样子）*学生讨论5分钟，然后每组选代表汇报讨论结果。*教师对学生的表现给予鼓励和点评，重点关注一般将来时的正确运用。（五）总结与归纳(Summary)(约3分钟)*T:"Today,we'velearnedtheSimpleFutureTense.Howmanywayscanweexpressthefuture?"(引导学生回答：Two."will+do"and"begoingto+do".)*师生共同回顾两种结构的肯定、否定、疑问形式。*再次强调“will”和“begoingto”的基本用法区别（计划、迹象、临时决定、预测）。（六）作业布置(Homework)(约1-2分钟)1.基础题:完成练习册中关于一般将来时的练习题（填空、句型转换）。3.预习:预习一般将来时的时间状语。九、板书设计TheSimpleFutureTense一般将来时结构Structure肯定句Affirmative否定句Negative疑问句Interrogative回答ShortAnswers:-------------------:-----------------:---------------------:---------------------------:--------------------------**will+V原**I/You/He/She/It/We/They**will**study....**willnot(won't)**study.**Will**I/you/he/she/it/we/theystudy?Yes,...**will**.No,...**won't**.**begoingto+V原**I**am****goingto**study.He/She/It**is****goingto**study.We/You/They**are****goingto**study.I**amnot**...He/She/It