人教版三年级上册数学期末总复习

人教版三年级上册数学期末总复习亲爱的同学们，期末考试的脚步越来越近了。数学学习就像盖房子，每一个知识点都是一块重要的砖。现在，让我们一起把这学期学过的知识梳理一遍，查漏补缺，为期末考试做好充分的准备，争取交出一份满意的答卷！一、时、分、秒——争分夺秒，珍惜时间时间是我们生活中非常重要的伙伴，这学期我们认识了时间单位时、分、秒。1.认识钟表：钟面上有12个大格，60个小格。时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，秒针走一小格是1秒钟，走一大格是5秒钟。2.单位换算：牢记1时=60分，1分=60秒。这是解决时间问题的基础。比如，1时20分就是80分钟，因为1时是60分，再加上20分就是80分。3.时间的计算：计算经过的时间，可以用结束的时间减去开始的时间。在计算时，要注意单位的统一，如果分钟不够减，要向小时借1当60分。例如，从8:40到9:10，经过了多少时间？9时10分-8时40分，10分减40分不够减，就从9时借1时（60分），变成8时70分-8时40分=30分。4.生活中的时间：要对1秒、1分、1时有多长有大概的感知。比如，眨一下眼大约1秒，唱一首歌大约3分钟，一节课加上课间休息大约1小时。温馨提示：做时间题时，一定要看清楚题目中的时间单位，仔细计算，别做小马虎哦！二、万以内的加法和减法（一）（二）——精打细算，准确无误这部分内容是本学期的重点，也是以后学习更复杂计算的基础。1.两位数加两位数：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1。2.两位数减两位数：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减。3.几百几十加、减几百几十：方法和两位数加、减两位数类似，只是数位更多了，要注意相同数位对齐，进位和退位的处理。4.三位数加、减三位数：*加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。*减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数加起来再减。5.验算：验算能帮助我们检查计算是否正确。*加法可以用交换加数的位置再加一遍，或者用和减去一个加数看是否等于另一个加数。*减法可以用差加减数看是否等于被减数，或者用被减数减差看是否等于减数。6.估算：在解决实际问题时，有时不需要精确计算，估算一下就可以。估算时，可以把数看成与它接近的整十、整百或几百几十的数再进行计算。温馨提示：计算时一定要细心，看清数字和运算符号，进位的小1和退位的小圆点要标清楚，做完后最好验算一遍。三、测量——动手实践，感知长短轻重我们学习了长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨。1.长度单位：*毫米（mm）：计量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时用毫米。1厘米=10毫米。*厘米（cm）：我们已经很熟悉了，手指的宽度大约是1厘米。*分米（dm）：1分米=10厘米，小朋友的一拃大约是1分米。*米（m）：1米=10分米=100厘米。*千米（km）：计量较长的路程时用千米，1千米=1000米。我们学校的跑道一圈通常是200米或400米，跑几圈大约是1千米呢？2.质量单位：*克（g）：计量较轻的物品的质量用克，一枚2分硬币大约重1克。*千克（kg）：计量较重的物品的质量用千克，1千克=1000克。我们平时说的“公斤”就是千克，比如一个西瓜大约重5千克。*吨（t）：计量很重的物品或大宗物品的质量用吨，1吨=1000千克。一辆小汽车大约重1吨多。3.单位换算：大单位换算成小单位要乘进率，小单位换算成大单位要除以进率。比如，3米=30分米（因为1米=10分米，3×10=30）；5000克=5千克（因为1000克=1千克，5000÷1000=5）。4.实际测量：要学会使用直尺测量物体的长度，注意尺子的0刻度线要对准物体的一端，读数时视线要与尺面垂直。温馨提示：要建立长度和质量的观念，多在生活中观察和体验，选择合适的单位表示物体的长度和质量。四、万以内的乘法——乘法口诀，灵活运用这部分主要学习了多位数乘一位数的乘法。1.口算乘法：整十、整百数乘一位数，比如20×3，先算2×3=6，再在6的后面添上一个0，就是60。2.笔算乘法：*从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的的数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。*对于因数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，再在积的末尾添上相应的0。3.估算：估算时，可以把因数看作与它接近的整十、整百数，再进行计算。4.解决问题：根据题目要求，选择合适的方法进行计算。温馨提示：计算时要细心，注意进位，避免漏写或写错数字。五、长方形和正方形这部分内容主要学习了长方形和正方形的特征以及周长的计算。1.长方形：有4条边，对边相等，四个角都是直角。2.正方形：有4条边，四条边都相等，四个角都是直角。3.周长：封闭图形一周的长度。4.长方形周长：（长+宽）×2。5.正方形周长：边长×4。6.解决问题：通过测量或计算