部编版七年级下册古诗文名句三练专项练习

部编版七年级下册古诗文名句三练专项练习古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，名句则是其中的精华。部编版七年级下册的古诗文篇目，或蕴含人生哲理，或描绘壮丽景象，或抒发真挚情感，值得我们反复吟咏，深刻领会。本专项练习旨在通过“识记积累”、“理解辨析”、“情境运用”三个层次的训练，帮助同学们扎实掌握课内重点名句，提升古诗文素养与语言运用能力。一练：识记积累——夯实基础，准确默诵核心要求：准确记忆名句，包括字形、字音及上下文语境，做到烂熟于心，默诵无误。（一）直接默写（根据提示写出相应的句子）1.《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙学习的原因是：“________________，________________。”2.《木兰诗》中描绘木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：“________________，________________。”3.王维《竹里馆》中，写诗人独坐月下、悠然弹琴的句子是：“________________，________________。”4.李白《春夜洛城闻笛》中，表达诗人思乡之情的千古名句是：“________________，________________。”5.岑参《逢入京使》中，写诗人偶遇回京使者，托其传口信报平安的句子是：“________________，________________。”6.杜甫《望岳》中，表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子是：“________________，________________。”7.王安石《登飞来峰》中，蕴含站得高看得远的深刻哲理的句子是：“________________，________________。”8.陆游《游山西村》中，描写乡村明媚春光，又蕴含困境中往往有转机的哲理的句子是：“________________，________________。”9.龚自珍《己亥杂诗（其五）》中，抒发诗人虽然辞官，但仍关心国家命运，不忘报国之志的句子是：“________________，________________。”10.《陋室铭》中，点明陋室不陋原因的句子是：“________________，________________。”11.《爱莲说》中，描写莲花高洁质朴的句子是：“________________，________________。”12.杜牧《泊秦淮》中，借古讽今，批评晚唐统治者醉生梦死的诗句是：“________________，________________。”13.李商隐《贾生》中，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的诗句是：“________________，________________。”14.杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》中，用生动比喻说明人生前进道路上总会有困难的句子是：“________________，________________。”15.赵师秀《约客》中，描写江南梅雨时节清新幽静景色的句子是：“________________，________________。”（二）理解性默写（根据提示或语境默写）1.《孙权劝学》中，鲁肃赞美吕蒙学识进步的句子是：“________________，________________！”2.《木兰诗》中，运用互文手法，描写木兰征战生活艰辛的句子是：“________________，________________。”3.当你在学习上遇到挫折，想要放弃时，可以用《论语》中的“________________，________________”来勉励自己坚持不懈。（提示：本册“积累拓展”中“知行合一”单元有相关名句）4.韩愈《晚春》中，形象生动地写出花草树木争奇斗艳、尽情舒展生命本色的句子是：“________________，________________。”5.岑参《逢入京使》中，“________________，________________”两句，以平实的语言，道出了远行者对家乡亲人的深切思念。6.《陋室铭》中，表现陋室主人交往之雅的句子是：“________________，________________。”7.《爱莲说》中，与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反，赞美莲花洁身自好品质的句子是：“________________，________________。”8.杜甫《望岳》中，“________________，________________”两句，写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大。二练：理解辨析——领会内涵，辨析语境核心要求：理解名句的基本含义、深层意蕴及作者情感，并能辨析其适用语境。（一）解释下列名句中加点的词语1.蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）辞：_______________2.但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》）涉猎：_______________3.万里赴戎机，关山度若飞（《木兰诗》）戎机：_______________4.会当凌绝顶，一览众山小（《望岳》）会当：_______________5.谈笑有鸿儒，往来无白丁（《陋室铭》）鸿儒：_______________6.可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）亵玩：_______________7.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（《泊秦淮》）商女：_______________8.政入万山围子里，一山放出一山拦（《过松源晨炊漆公店》）政：_______________（二）选择题（选出对下列名句理解或运用不正确的一项）1.对“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”（《孙权劝学》）理解正确的一项是（）A.这句话表现了吕蒙对鲁肃的不满。B.这句话体现了吕蒙学有所成后的自信与自豪。C.这句话说明吕蒙认为鲁肃眼光短浅。D.这句话表达了吕蒙对自己过去不学习的懊悔。2.下列对“朔气传金柝，寒光照铁衣”（《木兰诗》）分析不正确的一项是（）A.这两句描绘了边塞军营的生活。B.“朔气”指北方的寒气，点明了地域特征。C.“寒光”指冰冷的月光，营造了凄美的氛围。D.这两句表现了木兰从军生活的艰苦。3.下列名句中，表达积极乐观人生态度的一项是（）A.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）B.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）D.可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）4.下列情境中，不适合引用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）的一项是（）A.当你在学习中遇到难题，百思不得其解，突然找到解题思路时。B.当你在人生道路上遭遇挫折，感到迷茫无助，却又看到新的希望时。C.当你游览名山大川，面对复杂地形，不知如何前行时。D.当一个企业陷入经营困境，经过努力创新，终于走出低谷时。三练：情境运用——学以致用，融会贯通核心要求：能根据具体的语言环境和表达需求，准确、恰当地引用古诗文名句。（一）根据语境，在横线上填入恰当的古诗文名句1.小明学习成绩一直不理想，觉得自己基础太差，想放弃努力。作为好朋友，你可以用《孙权劝学》中孙权劝说吕蒙的话“________________，________________”来鼓励他，告诉他学习不怕晚，只要肯努力，总会有收获。2.班会课上，班主任在总结发言时说：“同学们，我们不仅要读万卷书，还要行万里路。正如古人所言：‘________________，________________’（提示：本册“积累拓展”中“知行合一”单元名句），希望大家都能将所学知识运用到实践中去。”3.周末，你和家人一起攀登一座高山，当你终于登上山顶，俯瞰群山，顿觉心胸开阔，你会不由自主地吟诵起杜甫《望岳》中的名句：“________________，________________。”4.看到同桌因为一点小事与同学斤斤计较，闹得很不愉快，你想用一句古诗文来劝他待人要宽容大度，你会选择：“________________，________________。”（提示：可从《论语》或本册积累的其他劝勉类名句中思考，若课内无完全匹配，可灵活选择意思相近的，此处暂留空，引导思考）5.在参观一处古代文人故居时，看到主人书房简陋却清雅，墙上挂着古琴，书架上摆满书籍，你会想到《陋室铭》中的句子：“________________，________________。”6.当你听到新闻报道某些地方仍存在破坏环境的行为时，你会痛心疾首地感叹：“________________，________________！”（提示：可选用含有警示意味或呼吁保护环境的名句，若课内无完全匹配，可引导思考名句的引申义）7.毕业在即，同学之间难免伤感，但更应展望未来。这时，你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”来表达即使远隔千山万水，友情也不会改变的豁达情怀。（注：此句虽为课外，但为千古送别名句，常被引用，此处作为拓展）8.考试失利后，小红情绪低落。你想安慰她，告诉她一次失败不算什么，重要的是从中吸取教训，继续努力，你会对她说：“________________，________________。”（提示：可选用蕴含“失败是成功之母”或“坚持不懈”意味的名句，如《卖油翁》中强调实践出真知、熟能生巧的道理，或用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”等课外名句引申）（二）品读感悟（任选一题，用简洁的语言表达自己的理解）1.“落红不是无情物，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）这句诗，常被用来赞美老师的奉献精神。你如何理解这种关联？2.“将军百战死，壮士十年归”（《木兰诗》）仅仅是指将军都战死了，壮