部编版小学语文四年级上册单元知识复习

部编版小学语文四年级上册

各单元知识复习要点

第一单元知识复习

一、易读错的字

观潮(chdo)擎罩(16ng)蒙蒙(m6ng)薄雾(b6)闷雷(m@n)山脉(mdi)

人迹罕至(hdn)竹竿(gdn)一株(zhij)船桨(jidng)规律(Ifi)缝隙(xi)

照举(yd。)笑承盈(ying)

二、易写错的字

蒙:不要漏写中间的短横。

薄:不要写成左右结构。

贯:前四笔的笔顺依次是竖折、横折、竖、横，不要写反了。

恢:竖心旁不要先写竖。

隙:右上的“小”，中间是竖，不要写成竖钩。

耀:“光”的最后一笔变成竖提，“羽”的“•)”变成横折。

三、多音字

(hdo)号叫(b6)薄雾(shu)数不胜数(fdng)缝隙

号薄数缝

(hao)号称(bao)薄纸(shu)数学(f6ng)缝补

(zang)宝藏(guan)景观(jin)禁止(mil)模样

藏,观禁模

(cdng)躲藏(guan)道观(jin)不禁(m6)模范

四、形近字

笼（笼罩）［沸（沸腾）［稍（稍微）［桨（船桨）

珑（玲珑）i佛（佛祖）［梢（树梢）［奖（奖励）

I规（规律）［暇（应接不暇）

［观（观看）i假（真假）

五、近义词

宽阔一广阔犹如一好像屹立一耸立霎时一刹那壮丽一壮美预料一预测

奇特一奇异千姿百态一形态万千不可计数一不计其数展示一展现

照耀一照射留恋一依恋的确一确实镇静一镇定笑盈盈一笑眯眯

六、反义词

宽阔一狭窄人声鼎沸一鸦雀无声强烈一微弱巨大一微小炎热一寒冷

茂盛一稀疏人迹罕至一人来人往灿烂一暗淡静寂一喧闹

不可计数一屈指可数光明一黑暗镇静一慌张凶猛一温顺模糊一清楚

七、词语搭配

1.填入恰当的量词

一（株）榕树一（段）红霞一（支）乐曲一（层）薄雾一（声）鸟鸣一（幅）画卷

一（堵）水墙一（支）桨

2.填入恰当的修饰词

（蒙蒙）的薄雾（两丈多高）的水墙（沸腾）的温泉（人迹罕至）的地方

（灿烂）的红霞（茂盛）的榕树

3.其他搭配

（人声）沸腾（热情）沸腾（开水）沸腾（庄稼）茂盛（财源）茂盛

八、词语归类

ABB式：白茫茫、红彤彤、笑盈盈、金灿灿

AABC式：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流

AABB式：郁郁苍苍、恍恍惚惚

描写颜色的词语：葡萄灰、茄子紫、梨黄

成语集锦：若隐若现、人声鼎沸、风平浪静、人山人海、人迹罕至、不容置疑、不可计

数、应接不暇、一模一样

九、句子积累

1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。(赏析：巧用了拟人手法，“横卧”一词形象地写出了钱

塘江的姿态和气势。)

2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同

山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。(赏析：作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到

来时奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体。)

十、考点提示

1,掌握《观潮》一课中“屹立”一词，注意与“矗立、耸立”相区别，常以选词填空

的形式进行考查。

2.掌握《雅鲁藏布大峡谷》第②〜④段，常以课内阅读的形式进行考查。

3.掌握《鸟的天堂》一课中的比喻句、排比句，常以仿写的形式进行考查。

4.掌握《火烧云》一课中“•模一样”的读音，常以多音字注音的形式进行考查。

第二单元知识复习

一、易读错的字

腊酒浮(hUn)鸡豚(tdn)均匀(ydn)一根革(jing)叶柄(bing)蛉龙(jido)

触角(ch€i)住韦(zhdi)隐解(bi)慢重(sh6n)洞亦(xu6)静读(mi)

衽费心机（wang）资源（yuan）

二、易写错的字

腊：右下部是“日”，不要写成“月”。

铺：不要漏写了右上的点。

叠：下面是“且”，不要多写一横。

逐：“豕”不要写成“冢'。

遇：“禺”第七笔是竖，不要写成撇折。

搜：“叟”第七笔是竖，不要写成横。

三、多音字

(chdng)重叠J(pu)铺平(kdng)空隙(chdn)匀称

[(zhong)沉重[(pu)药铺(kong)太空(cheng)称呼

（zhdo）触着墙(jia)假说(qu)曲折兴（（xlng兴奋

dll-

（zhu6）着陆(jia)寒假(qu)曲调［（xing）高兴

四、形近字

［腊（腊月）浑（浑身）铺（铺开）择（选择）

［蜡（蜡烛）

辉（光辉）捕（捕捉）.泽（光泽）

址（地址）掘（掘土）［扒（扒土）［均（平均）

,崛（崛起）.叭（喇叭）［钧（千钧一发）

扯（拉扯）

五、近义词

舒服一舒适均匀一平均牢固一坚固隐蔽一隐藏慎重一谨慎搜索一搜查

简单一简易平坦一平整豪放一豪爽鼓舞一鼓励随遇而安一入乡随俗

坐卧不安一如坐针毡

六、反义词

弯曲一笔直牢固一松散舒服一难受隐蔽一公开干燥一潮湿复杂一简单

慎重一草率崭新一陈旧静谧一喧闹柔弱一刚强光滑一粗糙伟大一渺小

不可思议一可想而知

七、词语搭配

1.填入恰当的动词

（铺）得均匀（触）着墙（选择）住址（研究）蟋蟀

（盖）房子（提出）假说（寻找）证据（飞渡）重洋

2.填入恰当的修饰词

（嫩绿）的叶子（细小）的脚（崭新）的奇想（呆呆）地出神（慎重）地选择

（轻微）地摆动（不可思议）地吻合（仔细）地端详

3.其他搭配

（非常）舒服（性格）豪放（不断）漂移（脚步）轻轻

八、词语归类

AABB式：弯弯曲曲

成语集锦：引人注意、随遇而安、坐卧不安、不可思议、枉费心机、浩如烟海

九、句子积累

1.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（赏析：假设关系复句。

前一个分句假设出一种情况——仔细看那些细小的脚，后一个分句说出假设情况实现而产生

的结果——会想起图画上蛟龙的爪子。前后两个分句之间是一种假定的条件与结果关系。）

2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（赏析：巧用拟人，写出了住宅的主

人操琴弹奏，享受生活的乐趣。）

3.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技

术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（赏析：巧用设问，

激发了读者的兴趣，突出表现了蟋蟀的工具是那么柔弱，可劳动成果令人惊叹与佩服，形成

了强烈的反差。)

十、考点提示

1.掌握《古诗两首》一课中重点诗句的内涵，常以补全诗句、理解诗句意思的形式进

行考查。

2.掌握《爬山虎的脚》第②〜④段，常以按课文内容填空或课内阅读的形式进行考查。

3.掌握《蟋蟀的住宅》一课中“弹琴”“钻研”“扒土”的读音，常以多音字注音的

形式进行考查。

4.掌握《世界地图引出的发现》一课中“坐卧不安”一词，注意与“如坐针毡”相区

别，常以选词填空的形式进行考查。

第三单元知识复习

一、易读错的字

洋途(yi)允许(yCin)围埴(qidng)告示髀(pGi)摩视(rdng)火谈辣(Id)

环除(chdi)脸型(jid)融化(r6ng)剩下(sh6ng)伐木(fd)煤油灯(Mi)

二、易写错的字

添：右下部是“小”，不要写成“小”。

辣：第七笔是竖撇，不要写成竖0

拆：右部是“斥”，不要写成“斤”。

融：左下部里面是一横，不要写成两横。

剩:左部是“乘”,不要写成“乖”。

三、多音字

(sheng)盛开(jin)尽力(jian)中间(dao)倒下

(chdng)盛饭(jin)尽管(jidn)间隔(dao)倒立

(bei)背包（sa）撒谎(zheng)挣扎(qie)切菜

背V撒挣＜

[(bei)后背（sa）播撒(zheng)挣钱(qie)亲切

四、形近字

竖（竖立）唤（呼唤）'允（允许）［拆（拆除）伐（伐木）

.充（补充）1折（打折）

坚（坚强）换（交换）代（代表）

［挣（挣扎）牌（车牌）'训（训练）煤（煤炭）

i睁（睁眼）

.脾（脾气）.驯（驯服）媒（媒体）

五、近义词

洋溢一充满破损一破|日训斥一斥责孤独一孤单凝视一注视突然一忽然

清澈一清亮融化一溶化神奇一奇妙热闹一喧闹灵活一敏捷强健一健壮

亲热一亲密温柔一温和同情一怜悯

六、反义词

冷酷一热情训斥一夸赞清澈一浑浊疏通一堵塞谦虚一骄傲寒冷一炎热

融化一凝固善良一邪恶喧闹一寂静允许一禁止灵活一呆板简单一复杂

七、词语搭配

1.填入恰当的量词

一（缕）阳光一（口）小井一（块）石板一（捧）水一（棵）树

一（盏）煤油灯一（种）表情一（段）木头

2.填入恰当的动词

（砌）围墙（竖）告示牌（清理）老泉（切）细条条儿（睁）眼睛（做）木偶

3.填入恰当的修饰词

（漂亮）的花园（刺骨）的寒风（清澈）的泉水（毛茸茸）的大尾巴

（欢快）地游戏（拼命）地逃跑

4.其他搭配

（鲜果）飘香（四处）逃散（北风）呼啸（树叶）飘落

八、词语归类

ABB式：火辣辣、笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸

AABC式：瑟瑟发抖

ABCC式：可怜巴巴

AABB式：勤勤恳恳、蹦蹦跳跳、嘟嘟嚷嚷

成语集锦：龊牙咧嘴、枯枝败叶

九、句子积累

1.喂！你赶快滚出去！（赏析：表示命令的祈使句，语气十分强烈。）

2.我的劳动没有白费，所以我是幸福的。（赏析：因果关系复句。前一个句子表示原因，

后一个句子表示结果。）

3.谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。（赏析：双重否定句。先否定不会笑，由

第一重否定引出第二重否定——没办法过快乐的日子。）

4.那是我的，我的，我的！（赏析：运用反复，表达出了小木偶气愤的心理。）

十、考点提示

1.掌握“盛”“吓”“尽”“要”的读音，常以多音字注音或选择正确读音的形式来

进行考查。

2.理解《幸福是什么》一课中智慧女儿所说的“什么是幸福”，常以问答的形式来进

行考查。

3.掌握《去年的树》一课中第⑮、⑰段中“看”的不同含义，体会鸟儿的品格，常以

课内阅读的形式来进行考查。

4.理解《小木偶的故事》一课中最后一句话的含义，常以问答的形式来进行考查。

第四单元知识复习

一、易读错的字

头顼(jlng)狂吠(f6i)假若(tGng)侍候(shi)脾气(pi)供养(96119)

涟南(lidnyi)考虐(1(1)主宰(zdi)任隽;(ping)抓殍(yGng)欺侮(wS)

暖科(huo)解闷(mM)的确(di)没完没［(liio)

二、易写错的字

侍：左部是单人旁，不要写成了双人旁。注意与“待”相区别。

脾：右部第六笔是撇，不要写错了。

贪：上部是“今”，不要写成了“令”。

跌：右部是“失”,不要写成了“夫”。

三、多音字

角］(M)净角(yin)饮料(diao)步调(bing)屏息凝视

饮调E

(jiao)角落(yin)饮马(tiao)调整(ping)屏风

(she)枝折花落(wii)可恶

[(shan)扇动(shi)似的

扇,…\点？折(zhe)一波三折恶，(e)凶恶似，

I(shan)屈于(si)似乎

.(zhe)折腾⑹恶心

[(dang)当真(gou)勾当

当"！勾'

[(dang)当时勾勒

四、形近字

'凌（凌乱）'唤（叫唤）

厉（厉害）侍（侍候）剧（剧烈）

陵（陵园）换（交换）

历（历史）待（等待）据（根据）

.棱（棱角）、涣（涣散）

.澡（洗澡）

燥（干燥）

躁（急躁）

啄（啄木鸟）,淘（淘气）线（毛线）［格（性格）［梅（梅花）辟（开辟）

钱（金钱）［洛（洛阳）［悔（悔恨）

逐（逐渐）陶（陶器）劈（劈柴）

五、近义词

高傲一傲慢郑重一慎重责备一责怪淘气一顽皮可恶一讨厌欺侮一欺负

窥伺一窥探从容不迫一不慌不忙侍候一侍奉率领一带领

变化多端一千变万化凄惨一悲惨局促不安一坐立难安

六、反义词

郑重一草率责备一表扬奢侈一俭朴凌乱一整齐敏捷一迟钝勇猛一胆怯

讨厌一喜欢老实一狡猾茂密一稀疏洁净一肮脏无忧无虑一忧心忡忡

偷偷摸摸一光明正大伟大一渺小慈爱一凶恶忠厚一奸诈

局促不安一怡然自得从容不迫一慌里慌张生气勃勃一死气沉沉

七、词语搭配

1.填入恰当的动词

（责备）人们（挺着）脖子（扇动）翅膀（踩印）梅花（开辟）场所（欺侮）鸭子

2.填入恰当的修饰词

（高傲）的动物（可口）的滋味（板正）的姿势

（洁净）的沙滩（古怪）的性格（淘气）的小猫

3.其他搭配

（厉声）呵斥步调（急速）

八、词语归类

ABAC式：大模大样、不慌不忙、不紧不慢、无忧无虑、如怨如诉、自由自在、细声细气

AABC式：空空如也、沙沙作响

含有数字的成语：三眼一板、一丝不苟

成语集锦：局促不安、从容不迫、扬长而去、不胜其烦、变化多端、枝折花落、生气勃勃

九、句子积累

1.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（赏析：作者用“京剧里的净

角出场”来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅步调的从容，也突出了鹅的步伐中透出的不可一

世的傲慢。）

2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（赏析：”非……不可”这

个双重否定句，写出了猫等老鼠的决心与耐心，表现了猫的尽职尽责。）

3.（猫）跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（赏析：在稿纸上踩几处脚印，本是大煞

风景的事，作者不但不责怪，反而比作“小梅花”，饱含着作者对猫的喜爱之情。）

十、考点提示

1.识记《白鹅》《猫》《母鸡》的作者及相关文学常识，常以填空的形式考查。

2.掌握《白鹅》一课中“引吭大叫”“净角”“饮水”“供养”的读音，常以多音字

注音的形式考查。理解课文第②〜⑤段描写的内容，常以课内阅读的形式考查。

3.理解《白公鹅》一课最后一段中破折号的用法，常以选择或填空的形式考查。

4.掌握《猫》一课中“生气勃勃”与“生机勃勃”的区别，常以选词填空的形式考查。

理解课文第①、④段是如何描写猫的性格古怪和淘气可爱的，常以课内阅读的形式考查。

5.掌握《母鸡》一课中“凄惨”与“悲惨”的区别，常以选词填空的形式考查。理解

课文第⑨段的含义，常以问答的形式考查。

第五单元知识复习

、易读错的字

攀山峻岭(ch6ngjun)曝望(lido)堡拿(14i)气螺(p。)幽和园(yi)

尊立(sbng)画顺(fdng)揭岸(di)鸟瞰(kdm)统率(shudi)

爆梧(kui)所向披靡(mi)殊死拼型(b6)

二、易写错的字

崇：上部是“山”，不要写成“出”。

隔：右下部里面是“¥”，不要多写一横。

殿：第三笔是竖撇，不要写错了。

廊：最后两笔依次是横撇弯钩、竖，不要写反了。

栽：不要漏写了右上角的点。

三、多音字

(xuan)盘旋(ji)几乎(f6)佛香阁(sh^ng)战车千乘

佛(乘.

(xuan)旋风(ji)几个(fu)仿佛(ch6ng)乘法

(xie)血淋淋(cheng)称呼(sa)撒谎(shuai)率领

称撒，

(xud)血汗(chen)对称(sa)撒种(1U)效率

四、形近字

崇(崇高)砖(城砖)［魄(气魄)［廊(走廊)［栽(栽树)

转(转动)［魂(灵魂)［郎(新郎)［裁(裁剪)

祟(作祟)

'堤(堤岸)I仗(打仗)［绕(围绕)］柱(石柱)

.提(提议)［杖(拐杖)［饶(饶恕)［驻(驻扎)

五、近义词

瞭望一眺望修筑一修建平整一平坦凝结一凝聚雄伟一雄壮坚固一牢固

气魄一气势耸立一矗立葱郁一葱茏神清气爽一心旷神怡姿态一姿势

绝无仅有一独一无二凝视一注视惟妙惟肖一栩栩如生

六、反义词

蜿蜒一笔直陡峭一平缓坚固一柔软古老一新潮健壮一虚弱

绝无仅有一比比皆是隐隐约约一清清楚楚崇山峻岭一一马平川

七、词语搭配

1.填入恰当的量词

一（条）长龙一锻）长城一（匹）马一（座）城台

一（块）碧玉一（面）镜子一（片）葱绿一（个）俑坑

2.填入恰当的修饰词

（陡峭）的山岭（气魄雄伟）的工程（绿漆）的柱子

（闪闪发光）的琉璃瓦（葱郁）的树丛（所向披靡）的大军

八、词语归类

AABB式：隐隐约约

AABC式：跃跃欲试

ABAB式：惟妙惟肖

成语集锦：崇山峻岭、金碧辉煌、举世无双

九、句子积累

1.远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（赏析：作者运用比俞的修辞

手法，把长城比作“蜿蜒盘旋”的“长龙”，活灵活现地突出了长城长而曲折的形态特点。）

2.游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。（赏析：这句话运用动态描写,

反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，很有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相

衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。)

3.有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何互相配合，战胜敌人；有的目光炯炯，

神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号

角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……(赏析：这句话用“有的……有

的……有的……有的……”的排比句式列举了四种兵马俑的神态，全面而生动地展示了兵马

俑“个性鲜明”的特点。)

十、考点提示

1.掌握《长城》一课中“瞭望”的意思和用法，注意与“眺望”相区别，常以选词填

空的形式考查。理解课文第③段最后一句话的含义，常以问答或填空的形式考查。

2.掌握《颐和园》一课中“姿态”的意思和用法，注意与“姿势”相区别，常以选词

填空的形式考查。理解课文第②〜⑤段是怎样具体介绍颐和园的美景的，常以课内阅读的形

式考查。

3.掌握《秦兵马俑》一课中“匀称”“撒开”“千乘”“统率”的读音，常以多音字

注音的形式考查。理解课文最后一段的含义及表达的情感，常以填空或问答的形式考查。

第六单元知识复习

一、易读错的字

广陵(ling)群别(ci)遁责(qiW)懒懂(dub)物调(xi6)有序(x£i)

体下(fU)期零(dido)袭击(xf)同胞(bdo)怜飒(min)号咆(tdo)

俗语(su)人影绰绰(chud)

二、易写错的字

孟：上部是“子”，不要写成“于”。

暴：下面不要写成“水”。

裤：偏旁是“钎，不要写成神

序：里面是“予”，不要写成“矛二

桂：右部是两个“土”，不要写错了。

彼：第四笔是横钩，第五笔是撇。

袭：上部是“龙”，不要写成“尤二

暂：“车”部，后两笔先写竖再写提，与独体字“车”的笔顺不同。

三、多音字

(zhao)朝雨(she)客舍（mdi）血脉（ndn）艰难

舍,难,

(chdo)朝向(she)舍弃（mo）脉脉［（ndn）灾难

（zhang）水涨船高（chuan）传说（JI）给予（qiang）坚强

妗V强《

（zhang）头昏脑涨（zhudn）传记用［（g4i）给以（jidng）倔强

三、形近字

唯（唯一）洪（洪水）I稳（稳当）峡（峡谷）［湾（台湾）胞（同胞）

［隐（隐约）［弯（弯曲）

准（准备）哄（哄笑）侠（侠客）炮（礼炮）

［孤（孤单）凉（凉爽）绰（绰号）概（大概）,旷（旷课）袭（袭击）

［弧（弧线）

晒（晾晒）悼（悼念）慨（感慨）.矿（矿石）袋（口袋）

五、近义词

谴责一斥责保持一维持平衡一平稳凋零一凋谢清楚一清晰等候一等待

空旷一空阔沉着一从容叮咛一嘱咐羡慕一艳羡目不转睛一聚精会神

显然一明显不由自主一情不自禁

六、反义词

谴责一称赞苍白一红润凋零一绽放清楚一模糊沉着一慌张庄重一轻佻

富裕一贫困希望一绝望给予一索取热情一冷淡懒惰一勤劳

轻快一笨重协调有序一杂乱无章悲哀一欢乐恍然大悟一百思不解

湿润一干燥神气一沮丧

七、词语搭配

1.填入恰当的量词

一（条）小溪一（道）风景一徇）俗语一（块）搭石一（位）青年一（场）地震

一（座）生命桥一（幅）插图一（辆）新车一（段）路

2.填入恰当的动词

（走）搭石（背）老人（抽）骨髓山洪（暴发）溪水（猛涨）生命（垂危）

3.填入恰当的修饰词

（轻快）的音乐（美好）的情感（含苞）的花朵

（生命）的火种（静静）地躺着（屏息凝神）地望着

八、词语归类

ABCC式：清波漾漾、人影绰绰、步履匆匆

ABB式：甜丝丝

AABC式：涓涓流出

俗语：紧走搭石慢过桥

成语集锦：屏息凝神、号啕大哭、恍然大悟

九、句子积累

1.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。（赏析：假设关系复句。

“如果……就……”表示假设关系，说明紧走搭石的原因。）

2.这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯

有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。（赏析：运用比喻，将“这个年轻人”的生命比作

“即将凋零的含苞的花朵”。“含苞的花朵”说明还没有绽放，就要面临“凋零”，让我们

痛心地看到，正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命。充分表

达了作者的惋惜之情，同时也说明骨髓移植的必要性和紧迫性。)

十、考点提示

1.背诵并默写《古诗两首》，掌握诗歌的大意，常以补全诗句、理解诗句意思的形式考

查。

2.理解《搭石》一课中描写人们紧走搭石的内容，常以课内阅读的形式考查。

3.理解并掌握《跨越海峡的生命桥》一课中“生命桥”的含义，常以填空或问答的形

式考查。

4.掌握《卡罗纳》一课中“怜悯”一词的意思和用法，注意与“怜爱”“怜惜”相区

别，常以选词填空的形式考查。

5.理解《给予是快乐的》一课中“给予是令人快乐的”这句话的含义及作用，常以问

答的形式考查。

第七单元知识复习

一、易读错的字

租界(zU)闯进(chudng)巡警(xUn)吵嚷(ring)惩处(ch6ng)推荐(jidm)

蒯开(fdn)眼隼(lidn)则除(shdn)燥热(zdo)融洽(qid)逻婚(ji)

二、易写错的字

范：下部不要写成“巳”。

荐：下部是“存”，不要写成了“在”。

燥：左部的“火”最后一笔是点。

昏：上部是“氏”，不要多加一点。

糊：左部“米”的最后一笔是点。

三、多音字

(jie)迷惑不解（he）喝彩（hu）模糊

解.糊

(jie)解送（he）喝水（hu）糊弄

(se)语塞(dan)孤单（ding）钉子

塞单钉

(sai)塞子(chan)单于（ding）钉扣子

四、形近字

帝（帝国）振（振奋）范（模范）篇（篇章）［燥（燥热）［洽（融洽）

偏（偏向）【躁（暴躁）卜恰（恰当）

啼（啼叫）.震（地震）犯（囚犯）

五、近义词

繁华一繁荣惩处一惩罚清晰一清楚烦恼一苦恼胸怀一胸襟推荐一举荐

闪烁一闪耀游历一游览蕴含一包含疲倦一疲劳讨教一请教摆脱一解脱

得意扬扬一神气十足形单影只一孤苦伶仃

六、反义词

热闹一冷清繁华一荒凉透露一隐藏质朴一浮华增添一删减充足一缺乏

危险一安全反驳一赞同烦恼一快乐乐观一悲观摆脱一陷入骄傲一谦虚

七、词语搭配

1.填入恰当的量词

一（条）街道一（个）洋人一（次）修身课一（篇）作文一（幅）画像一（则）评语

一（位）作家一（张）床一（封）书信

2.填入恰当的动词

（离开）家乡（振兴）中华（认识）世界（帮助）同学

3.填入恰当的修饰词

（繁华）的城市（衣衫褴褛）的妇女（简短）的评语（绿葱葱）的爬山虎

八、词语归类

ABCC式：得意扬扬

AABB式：密密麻麻、模模糊糊

八字成语：尺有所短，寸有所长

成语集锦：耀武扬威、形单影只、左顾右盼

九、句子积累

1.我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春

风拂面。（赏析：“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒

服。作者运用这个比俞，更形象地表达出自己对叶老先生的感受。）

2.虽然我不认识您，还是想冒昧地给您写封信，向您说件事儿。（赏析：转折关系复句。

这个句子前后分句的意思相反，前面分句说“我”与柯岩老师不认识，后面分句意思上作了

一个转折，说不认识也要写信。）

十、考点提示

1.掌握《为中华之崛起而读书》一课写了周恩来的哪几件事及周恩来的心理变化过程,

常以填空或课内阅读的形式考查；理解“中华不振”“为中华之崛起而读书”的含义，常以

问答的形式考查。

2.理解《那片绿绿的爬山虎》一课中最后一句话的含义，常以问答的形式考查。

3.掌握《乌塔》一课中“游历”一词的意思，注意与“游览”相区别，常以选词填空

的形式考查；理解课文第⑨段中乌塔的话“光从电视和书本……它的美丽才深深感动了我”

的含义，常以问答的形式考查。

4.学习《尺有所短寸有所长》一课的书信格式，常以判断对错、修改错误或写作的

形式考查。

第八单元知识复习

一、易读错的字

依珍(lii)农林(gQng)勾想(hudn)滑入(qidm)原子区(h6)定调(pOng)

学猛(xiOng)般子(g©)轻承(ying)跳捷(min)期新(zhin)佳舂(ydo)

审学(zh6)谈空(ling)

二、易写错的字

程：左部“禾”的最后一笔是点，不是捺。

耕：左部是“耒”,不要写成“来”。

幻：左部是“幺”，不要写成”。

恐：右上的“凡”，不要写成“几”。

鸽：第二笔是点，不要写成捺。

盈：上部里面是“又”，不要写成“X”。

三、多音字

(juan)画卷(zai)载客(biin)方便((h6)核桃

卷・便〈核,

(judn)卷尺(zdi)记载(pian)便宜［(hu)梨核儿

(zhong)种地@)温度量［⑴加9)大量降［5加)下降

(zhdng)种子(du6)揣度(lidng)测量|(xidng)投降

四、形近字

纪(世纪)］概(概括)I旅(旅行)蔬(蔬菜)［控(控制)顿(顿时)

记(日记)【溉(灌溉)［旋(旋转),疏(疏忽)［腔(口腔)

顷(顷刻)

赖（赖皮）［幻（幻想）驾（驾驶）［核（核心）笨（笨重）J捷（敏捷）

懒（懒惰）幼（幼小）骂（骂人）］该（应该）

i奔（奔跑）I睫（迫在眉睫）

五、近义词

依赖一依靠洞察一洞悉成就一成绩奥秘一奥妙改善一改进改变一转变

储存一储备持续一延续凶猛一凶残繁衍一繁效笨重一沉重躲避一逃避

特殊一特别演化一演变筛选一挑选

六、反义词

依赖一独立幻想一现实方便一麻烦改善一恶化陌生一熟悉减弱一加强

持续一中断迟钝一敏捷崭新一陈旧欣喜若狂一悲痛欲绝熄灭一燃烧

保存一遗失聪明一愚笨提高一降低

七、词语搭配

1.填入恰当的量词

一（个）世纪一（根）竖杆一（栋）住宅一（个）奇迹

2.填入恰当的动词

（潜入）深海（洞察）天体（创造）奇迹

（探索）奥秘（飞向）蓝天（描绘）画卷

3.填入恰当的修饰词

（呼风唤雨）的世纪（腾云驾雾）的神仙（美丽）的羽毛

（五彩斑斓）的孔雀（轻灵）的鸽子（神奇）的用途

八、词语归类

成语集锦：呼风唤雨、腾云驾雾、分门别类、茹毛饮血、欣喜若狂、美味佳肴

九、句子积累

1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。(赏析:

连用两个设问句，说明了正是人类利用现代科学技术，才使神话中的“呼风唤雨”变成现

实。)

2.只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。(赏析：条件关系复句。前一

个分句说的是打开门的条件，后一个分句说的是在这个条件下产生的结果。)

3.辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上

了'‘点睛”之笔。(赏析：运用比喻的修辞手法，把古生物学家们历时百年的漫长研究历程

与取得的成就喻为“画卷”，把在中国辽西的重大发现喻为“'点睛'之笔"，恰如其分地

说明了这一发现对古生物学研究的重大意义。)

十、考点提示

1.理解《呼风唤南的世纪》一课中第②〜④段介绍的内容及运用的说明方法，常以课

内阅读的形式考查。

2.掌握《电脑住宅》一课中“准备”一词的意思，注意与“预备”相区别，常以选词

填空的形式出现。

3.掌握《飞向蓝天的恐龙》一课中“大量”“降落”“画卷”的读音，常以多音字注

音的形式考查；理解课文第②、④段的内容，常以课内阅读的形式考查。

4.掌握《飞船上的特殊乘客》一课中“特殊”一词的意思，注意与“特别”相区别，

常以选词填空的形式考查；理解课文最后一段的含义，常以问答的形式考查。

期中知识复习

一、易读错的字

腊酒浮(hUn)鸡豚(tiin)均匀(yiin)一根革(jing)叶柄(bing)蟆龙(jido)

触角(chti)住宅(zhGi)头顼(jing)狂咙(f4i)的若(tGng)侍候(shi)

瞥气(pi)供养(9面9)涟湃(lidnyi)考申(Ki)观潮(chdo)等罩(16ng)

蒙蒙(n)6ng)瞥雾(b6)码雷(m6n)山呼(3i)人迹第至(hdn)竹竿(gdn)

一林(zhU)船桨(ji酉ng)规律(1(1)缝限(xi)照耀(ydo)笑般盈(ying)

主孥(zdi)任凭(ping)抓厚(yWg)欺傕(wti)洋洋(yi)?许(yOn)

围婚(qidng)告示髀(p«i)谖视(ning)火谈辣(14)折除(chdi)脸烦(jid)

融化(rong)剩下(sheng)伐木(fa)煤油灯(m6i)暖和(huo)解码(men)

的确(出)没完没了(li首o)隐眼(bi)愎重(sh6n)洞K(xu。)静谨(mi)

枉费心机(wMg)资源(yudn)

二、易写错的字

侍：左部是单人旁，不要写成了双人旁。注意与“待”相区别。

脾：右部第六笔是撇，不要写错了。

贪：上部是“今”，不要写成了“令”。

跌：右部是“失”，不要写成了“夫”。

腊：右下部是“日”，不要写成“月”。

铺：不要漏写了右上的点。

叠：下面是“且”，不要多写一横。

逐：“豕”不要写成“冢'。

遇：“禺”第七笔是竖，不要写成撇折。

搜：“叟”第七笔是竖，不要写成横。

蒙：不要漏写中间的短横。

薄：不要写成左右结构。

贯：前四笔的笔顺依次是竖折、横折、竖、横，不要写反了。

添：右下部是”,不要写成“小”。

辣：第七笔是竖撇，不要写成竖。

拆：右部是“斥”，不要写成“斤”。

融：左下部里面是一横，不要写成两横。

剩:左部是“乘”，不要写成“乖”。

恢：竖心旁不要先写竖。

隙：右上的“小”，中间是竖，不要写成竖钩。

耀：“光”的最后一笔变成竖提，“羽”的“r”变成横折。

三、多音字

(chdng)重叠(pu)铺平(kdng)空隙(chdn)匀称

(zhong)沉重(pu)药铺(kong)太空(cheng)称呼

[(zhao)触着墙(jia)假说(qu)曲折兴!(xing)兴奋

着[(zhu6)着陆假

(jid)寒假(qu)曲调八|(xing)高兴

(sheng)盛开(jin)尽力(jian)中间[(dao)倒下

一倒〈」

(chdng)盛饭(jin)尽管(jidn)间隔I(dao)倒立

(hao)号叫薄](b6)薄雾(shu)数不胜数(feng)缝隙

数缝，

(hao)号称(bao)薄纸(shii)数学(feng)缝补

(zdng)宝藏(guan)景观(jin)禁止(mu)模样

藏观4模，

.(cang)躲藏(guan)道观.(jin)不禁(m6)模范

(ju6)净角[(yin)饮料(diao)步调J(bing)屏息凝视

饮1(yin)饮马调，屏

(jido)角落(tido)调整1(ping)屏风

(she)枝折花落(wu)可恶

(shan)扇动(shi)似的

扇・折《(zh6)一波三折恶，⑹凶恶似，

(shan)扇子(si)似乎

、(zhe)折腾.(6)恶心

(dang)当真(gou)勾当[(bei)背包[(sa)撒谎

勾'/型背撒V

(dang)当时(gou)勾勒[(bei)后背1(sd)播撒

f(zheng)挣扎[(qie)切菜

挣<、切(

[(zheng)挣钱[(qi2)亲切

四、形近字

腊（腊月）［浑（浑身）尸甫（铺开）［择（选择）［笼（笼罩）

蜡（蜡烛）i辉（光辉）［捕（捕捉）［泽（光泽）i珑（玲珑）

沸（沸腾）［稍（稍微）I桨（船桨）竖（竖立）［唤（呼唤）

佛（佛祖）［梢（树梢）［奖（奖励）坚（坚强）［换（交换）

允（允许）拆（拆除）伐（伐木）挣（挣扎）J牌（车牌）

睁（睁眼）［脾（脾气）

充（补充）折（打折）代（代表）

［训（训练）煤（煤炭）!厉（厉害）借（侍候）［剧（剧烈）

〔驯（驯服）,、待（等待）［据（根据）

媒（媒体）1历（历史）

'凌（凌乱）'唤（叫唤）'澡（洗澡）

.啄（啄木鸟）淘（淘气）

陵（陵园）换（交换）燥（干燥）

逐（逐渐）.陶（陶器）

.棱（棱角）.涣（涣散）.躁（急躁）

线（毛线）格（性格）［梅（梅花）辟（开辟）I规（规律）

洛（洛阳）［悔（悔恨）劈（劈柴）［观（观看）

钱（金钱）

暇（应接不暇）］址（地址）［掘（掘土“扒（扒土）［均（平均）

假（真假）［扯（拉扯）［崛（崛起）［叭（喇叭）［钧（千钧一发）

五、近义词

舒服一舒适均匀一平均牢固一坚固隐蔽一隐藏慎重一谨慎搜索一搜查

高傲一傲慢郑重一慎重责备一责怪淘气一顽皮可恶一讨厌欺侮一欺负

窥伺一窥探从容不迫一不慌不忙侍候一侍奉率领一带领洋溢一充满

破损一破旧训斥一斥责孤独一孤单凝视一注视突然一忽然清澈一清亮

融化一溶化神奇一奇妙热闹一喧闹灵活一敏捷强健一健壮亲热一亲密

温柔一温和同情一怜悯变化多端一千变万化凄惨一悲惨局促不安一坐立难安

宽阔一广阔犹如一好像屹立一耸立霎时一刹那壮丽一壮美预料一预测

奇特一奇异千姿百态一形态万千不可计数一不计其数展示一展现照耀一照射

留恋一依恋的确一确实镇静一镇