高考名词性从句讲解及习题

高考名词性从句讲解及习题在英语语法的广阔天地中，名词性从句无疑是一块既核心又颇具挑战性的领域。它如同一位百变的演员，能在句子中扮演主语、宾语、表语或同位语等多种角色，其形态多样，用法灵活，因而也成为高考英语语法考查的重中之重。掌握名词性从句的精髓，不仅能够帮助我们准确理解复杂句式，更能在书面表达中使句子结构富于变化，表达更加精准和高级。本文将结合高考的考查重点，对名词性从句进行系统梳理，并辅以针对性练习，以期帮助同学们攻克这一语法难关。一、名词性从句的定义与分类顾名思义，名词性从句在句中起名词的作用，即能充当主语、宾语、表语或同位语。根据其在句中所充当的成分，名词性从句可细分为四类：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。尽管它们名称各异，功能有别，但在构成上却有共通之处：通常由一个连接词（或称引导词）引导一个完整的句子，共同构成主句的某个名词性成分。这些连接词是理解和运用名词性从句的关键钥匙。二、名词性从句的引导词引导名词性从句的连接词主要分为三大类：1.连接代词：这类词在从句中通常充当主语、宾语、表语或定语，本身具有一定的意义。常见的有：what(什么，所……的事物),who(谁，主格),whom(谁，宾格),whose(谁的),which(哪一个，哪些)。2.连接副词：这类词在从句中充当状语，表示时间、地点、原因、方式等。常见的有：when(何时),where(何地),why(为何),how(如何，怎样)。3.从属连词：这类词只起连接主句和从句的作用，在从句中不充当任何句子成分，本身也没有实在意义（除了whether/if表示“是否”）。常见的有：that(无意义，可省略的情况需注意),whether(是否),if(是否，多用于宾语从句)。三、各类名词性从句详解（一）主语从句(SubjectClause)主语从句，即从句在整个复合句中充当主语。它通常位于句首，但有时为了平衡句子结构，避免头重脚轻，会用it作形式主语，而将真正的主语从句置于句末。*引导词使用：*That引导：That引导主语从句时，在从句中不充当成分，也无实际意义，但通常不能省略。*Whether引导：表示“是否”，不能用if替换，且不能省略。*例句：Whetherwecansucceeddependsonourefforts.（我们能否成功取决于我们的努力。）*连接代词/副词引导：*高考关注点：it作形式主语的句型；连接词的正确选用；从句的语序（陈述句语序）。（二）宾语从句(ObjectClause)*引导词使用：*That引导：在从句中不充当成分，无实际意义，常可省略（尤其是在口语中或从句较短时）。但如果宾语从句是并列结构中的第二个或以后的从句，that通常不省略。*例句：Ithink(that)heisright.（我认为他是对的。）*Whether/if引导：表示“是否”，常可互换。但在介词后、与ornot直接连用时、或位于句首引导宾语从句（少见）时，通常用whether。*Shehasn'tdecidedwhethertogoornot.（她还没决定去不去。）——与ornot连用。*连接代词/副词引导：*例句：Doyouknowwhathewants?（你知道他想要什么吗？）——what在从句中作宾语。*Pleasetellmewhereyoulive.（请告诉我你住在哪里。）——where在从句中作状语。*高考关注点：that的省略问题；whether与if的辨析；从句的语序；时态呼应（当主句为过去时态时，从句通常用相应的过去时态，但若从句陈述的是客观真理，则用一般现在时）。（三）表语从句(PredicativeClause)*引导词使用：*That引导：不充当成分，无实际意义，但一般不省略。*例句：Thefactisthathedidn'ttellthetruth.（事实是他没有说实话。）*Whether引导：表示“是否”，不能用if替换。*例句：Thequestioniswhetherwecanfinishtheworkontime.（问题是我们能否按时完成工作。）*连接代词/副词引导：*ThisiswhereIwasborn.（这就是我出生的地方。）——where在从句中作状语。*asif/asthough引导：表示“好像，仿佛”。*because引导：通常用于“This/That/Itisbecause...”结构，表示原因。*例句：That'sbecausehedidn'tstudyhard.（那是因为他学习不努力。）*高考关注点：常用句型（如Thereasonisthat...而不是Thereasonisbecause...）；连接词的选用。（四）同位语从句(AppositiveClause)同位语从句用于对其前面的名词（通常是抽象名词，如fact,news,idea,thought,question,problem,suggestion,truth,hope,belief等）进行解释、说明或补充，说明该名词的具体内容。*引导词使用：*That引导：在从句中不充当成分，无实际意义，一般不省略。这是同位语从句最常见的引导词。*例句：Weheardthenewsthatourteamhadwon.（我们听到了我们队获胜的消息。）——that从句解释news的内容。*Whether引导：表示“是否”，不常用。*例句：Thereissomedoubtwhetherhewillarriveontime.（他是否能准时到达还有些疑问。）*连接代词/副词引导：有时也可用，但不如that常见，取决于前面的名词。*高考关注点：与定语从句的区别是重中之重！同位语从句中的that不充当成分，而定语从句中的that是关系代词，在从句中充当主语、宾语或表语；同位语从句是对名词内容的解释说明，而定语从句是对名词进行修饰限定。*试比较：*Thenewsthathetoldmeisexciting.（他告诉我的那个消息很令人兴奋。）——定语从句，that在从句中作宾语，可省略。*Thenewsthatourteamwonisexciting.（我们队获胜的消息很令人兴奋。）——同位语从句，that不充当成分，不可省略。四、名词性从句的共性难点与高考提示1.语序问题：所有名词性从句都必须使用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他成分”。切勿使用疑问句语序。*错误：Doyouknowwheredoeshelive?*正确：Doyouknowwherehelives?2.连接词的选择：这是学好名词性从句的核心。要根据从句的意思和结构来判断需要哪种类型的连接词。是陈述句（that）？是“是否”（whether/if）？还是需要表达“什么”、“哪里”等疑问概念（连接代词/副词）？连接词在从句中是否充当句子成分？3.that的省略与保留：that在宾语从句中常可省略，但在主语从句（尤其是句首时）、表语从句、同位语从句以及并列宾语从句的后几个从句中通常不省略。*例句：Theteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.（老师告诉我们地球绕着太阳转。）五、高考真题演练与模拟习题（一）用适当的连接词填空1.Itisstillunknown______themeetingwillbeheldnextweek.2.Theproblemis______wecangetenoughmoneyfortheproject.4.______hesucceededintheendsurprisedusall.5.Sheisinterestedin______youhavetoldher.6.Thequestion______shouldgothererequiresconsideration.7.Iamsure______hewillmakegreatprogressthisterm.8.Thereasonwhyhewaslatewas______hemissedtheearlybus.（二）单项选择A.whenB.howC.whereD.why2.Themanagerputforwardasuggestion______weshouldhaveanassistant.Thereistoomuchworktodo.A.whetherB.thatC.whichD.what3.—Iwonder______Maryhaskeptherfigureafteralltheseyears.—Byworkingouteveryday.A.whereB.howC.whyD.if4.______weunderstandthingshasalottodowithwhatwefeel.A.WhereB.HowC.WhyD.WhenA.whatB.thatC.whetherD.why（三）句型转换（将下列简单句合并为含有名词性从句的复合句）2.Sheleftearly.Thereasonisnotclear.(合并为表语从句)Thereason______sheleftearly____________clear.3.Weshouldhelpeachother.It'sagoodidea.(合并为主语从句，用it作形式主语)________________________weshouldhelpeachother.六、参考答案及简析（一）用适当的连接词填空1.when/whether（会议下周何时召开/是否召开还不清楚。主语从句。）2.whether/how（问题是我们能否/如何为这个项目弄到足够的钱。表语从句。）3.when/how/why（我不知道她何时/如何/为何会回家。同位语从句，解释idea。）4.That（他最终成功了，这让我们所有人都很惊讶。主语从句，that不可省略。）5.what（她对你告诉她的事情很感兴趣。介词in的宾语从句，what在从句中作宾语。）6.who（谁应该去那里这个问题需要考虑。同位语从句，解释question。）7.that（我确信他这学期会取得很大进步。形容词sure后的宾语从句，that可省略，但此处为了强调或正式，保留也可。）8.that（他迟到的原因是他错过了早班车。表语从句，Thereasonisthat...固定句型。）（二）单项选择1.A.（我们必须弄清楚卡尔什么时候来，以便我们能为他订房间。宾语从句，根据句意选when。）2.B.（经理提出了一个建议，我们应该有一个助手。有太多工作要做了。同位语从句，解释suggestion的内容，用that引导，that不充当成分。）3.B.（——我想知道玛丽这些年来是如何保持身材的。——通过每天锻炼。宾语从句，根据答语By...可知问方式，用how。）4.B.（我们如何理解事物与我们的感受有很大关系。主语从句，根据句意选how。）5.B.（雨季最令人愉快的事情是人们可以完全摆脱灰尘。表语从句，从句句意完整，成分齐全，用that引导。）（三）句型转换2.Thereasonwhysheleftearlyisnotclear.（Thereasonwhy...isthat...结构，但原句第二句是“isnotclear”，故表语从句为“notclear”的内容，即“她早退的原因尚不清楚”，简化后Thereasonwhy...isnotclear.这里why引导定语从句修饰reason，is后为表语clear，否定式isnotclear。原表述略作调整以符合语法和表达习惯。）（更贴近原句合并：Thereasonisthatsheleftearlyisnotclear.语法上略显冗余，故采用更简洁自然的Thereasonwhysheleftearlyisnotclear.）3.Itisagoodideathatweshouldhel