进餐礼仪小班语言教案

进餐礼仪小班语言教案

进餐礼仪小班语言教案1

一、活动目标

1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之

间的关系以及父母对自己的爱惜。

2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意

参加个别交谈与集体谈话活动。

3.培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。

二、活动准备

1.实物玩具：小兔。

2.每个幼儿一张“全家福”照片。

3.投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。

4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在

家主要做些什么事。

三、活动过程

1.创设谈话情境，引出谈话话题。

⑴放录音《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿边唱边做动作。

（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

（师:A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？"，谁

能告诉老师?）B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）老师利用

实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整

性。（有……有……还有。（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上

有谁？”

师：大家一定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的

好朋友说说“照片上有谁？”

师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。

(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什

么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是

谁家的全家福？”

2.引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

(1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家

打个招呼。大家好!小朋友怎么说?(幼儿回答)师：它很能干，能大胆地

说出爸爸妈妈的工作？

老师以小动物的语气回答问题：

听!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行

当管理员。

⑵请幼儿回答提问。

小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什

么工作的？”请幼儿回答。

小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈

妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的.小

朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。

⑶段落性小结。

（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前

面来，告诉大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么？他们常常在家

做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整。

（师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”）3.拓展谈话范围。

情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。

（1）小结提问，引出话题师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作

以及在家常常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他

小朋友喜欢爸爸妈妈吗?（幼儿回答）老师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈

妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸

爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、

漂亮，对吗？

⑵说一句甜甜的话。

师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他

们开心开心好吗?（幼儿回答）师：大人们听了孩子的话是否很开心？

4.布置“全家福”专栏总结评价、结束活动。

进餐礼仪小班语言教案2

活动目的：

1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

2、培育幼儿的绘画爱好。

活动准备：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一

份;范画三张。

活动过程:

一、引出课题

1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的

一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你

们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢?嘴巴里什么

伸出来了？

3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?

做给老师看看，好吗？

二、示范作画

1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?

2、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味

道吗?（酸味。）你们是从什么地方看出来的?

4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁

边的小朋友看。

5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把

尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画

1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你

们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味

道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

2、幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆运用线条表现各种表

情。

四、评析作品

1、请幼儿互相观看同伴的作品。

2、老师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋

友尝的是什么味道，并请予以证实。

3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

4、请幼儿以黑板上的三张范同为分类标准，按不同的表情将自

己的作品贴在相应的范画下面。

活动延伸：

在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情

或做有趣的表情面具。

进餐礼仪小班语言教案3

交朋友，对于成人而言或许是一件很简单的事情，只要敢于主动

“开口”，用真心对待他人，朋友自然而来就来了。然而，对于刚刚

上幼儿园的孩子来说，如何结交朋友其实也是需要学习的。

本课程咱们学习《认识新朋友》，这是一个个性适合幼儿园小班

（刚入园孩子）学习的一个课程。

活动目标:

1.明白幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一齐做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。

活动准备：

人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

活动重点：

培育幼儿用心观察表达的潜力，有说的愿望。

活动流程：

1＞以介绍新朋友给大家认识引出主题。

2、认识红红

⑴介绍红红

⑵向红红问好，幼儿自我介绍。

⑶观察红红，说说喜欢红红吗为什么

⑷介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

⑸表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

3、认识东东

⑴观察东东，说说对东东的感受。

⑵友爱教育，劝说东东。

⑶帮忙东东，说说怎样让东东变干净。

⑷教具操作，语言同步东东的卫生行动。

⑸说说东东自己会做的事。

⑹说说夸赞的话。

4、介绍自己

⑴说说自己会做的事。（告诉老师，小朋友，两位新朋友）

（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。

5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

活动推荐与提示

1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿

一齐观看，讲述我和谁一齐玩游戏。

2.对于胆小的幼儿，要鼓舞他（她）大胆参加活动，如果幼儿不愿

意，千万不要强求。

3.带给阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他原因变换

了班级或老师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位老

师，都姓什么。

对大一点的孩子，还能够问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什

么，每位老师或阿姨每一天做些什么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的

工作很辛苦，让孩子明白自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到许

多知识，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分小开的，培育

孩子爱他们、尊敬他们的感情。

进餐礼仪小班语言教案4

活动目标：

1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

活动准备：

小狗和小狗妈妈的手偶。

活动目标:

一、导入活动

欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、老师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑

食会对自己的身体有危害。

老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？

2、老师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦,

身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

老师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差

点儿被风吹跑了。

二、根据故事内容讨论

1、老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那

样的挑食习惯?

2、老师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

老师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么？

3、老师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营

养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样,

长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想

1、老师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮

助幼儿了解这些食物的营养价值。

老师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的？

老师：它们对小朋友有哪些营养价值呢？

小结：牛奶一一是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝一一

让小朋友的眼睛更加明亮;肉一一补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动反思:

小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有

些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在

老师的鼓舞下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放

在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑话、汤俊琪特别挑食，所以这次

活动着重针对这几个小朋友。

在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们

应该对挑食的小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？从而让他

们知道不挑食才能身体好。

活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以

后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表

达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。

进餐礼仪小班语言教案5

生活活动：打开来看一看

活动目标:

1、尝试用多种方法打开盖子，愿意用简单的语言讲述;

2、对活动感爱好，能乐观参加活动，体验成功的乐趣。

活动准备：

1、大箱子一个（里面有多个小盒子及胜利果一一巧克力、糖果等）;

2、各种带盖的盒子、罐子等（2——3个套装）。

活动过程：

一、找宝贝

出示一个大箱子

1、“宝宝们,这是什么呀？”

2、“猜猜看，里面装了什么？”“有香蕉吗？”“有巧克力吗？”……

3、“谁会帮我打开来的？”“拿出来给小朋友看一下，是什么呀？”

请几名幼儿逐一打开盒子,（哦，原来里面还有个盒子。）直到找到

里面胜利的果实。

二、请小朋友找宝贝

1、“刚才宝宝们帮我找到了臧在盒子里的宝贝，非常感谢你们,

今天我也为你们准备了很多好吃的，它们都藏在罐子里、盒子里、瓶

子里，

能干的宝宝自己动手，去打开来看看有什么，如果你打不开，请

老师帮帮忙好吗？”

2、幼儿在活动室里找宝贝，尝试用各种方法打开。

3、说说找到了什么

“你找到了什么？”“你是在哪里找到的呀？”

小结：拉链