部编版一年级语文下册各单元复习要点

部编版一年级语文下册各单元复习要点一、总复习建议亲爱的小朋友们，转眼间一个学期又快结束了。这学期我们在语文的世界里认识了好多新朋友——生字宝宝，学会了好多新本领——读书、写字、说话。现在，让我们一起回顾一下，把这些知识好好整理一下，巩固扎实，为这个学期画上一个圆满的句号吧！复习的时候，我们要做到：1.回归课本，夯实基础：课本是我们学习的根本，所有的知识点都藏在课文和语文园地里哦。2.字词句是核心：认字、写字、词语积累和句子练习是语文学习的基石，一定要牢牢掌握。3.趣味复习，激发兴趣：可以和小伙伴一起玩识字游戏，或者把课文编成小故事讲一讲，让复习变得更有趣。4.学以致用，注重表达：学习了知识要会用，可以多和家人、老师、同学交流，大胆说出自己的想法。二、各单元复习要点第一单元：春天来了复习要点：*会认字：春、风、冬、雪、花、飞、入、姓、什、么、双、国、王、方、青、清、气、晴、情、请、生。（要求：准确认读，理解字义，口头组词。）*会写字：春、风、冬、雪、花、飞、入、姓、什、么、双、国、王、方。（要求：读准字音，认清字形，理解字义，正确书写，注意笔顺和间架结构。特别注意“风”的笔顺，“飞”的起笔，“国”是全包围结构，“方”的笔顺。）*课文朗读与理解：*正确、流利、有感情地朗读《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》。*理解《春夏秋冬》描写的四季特征和景物变化，感受春天的美好。*了解常见的姓氏，能用上“你姓什么？我姓……”的句式介绍自己的姓氏。*认识“青”字族的汉字（清、晴、睛、情、请），了解形声字的构字规律。*能独立完成简单的猜字谜游戏，激发识字兴趣。*词语积累：关于四季的词语，描写春天的词语，由熟字加偏旁组成的新字。*句子练习：“什么吹，什么落，什么降，什么飘”的句式；“你姓什么？我姓……。什么……？……”的问答句式。第二单元：我是小学生复习要点：*会认字：吃、叫、主、江、住、没、以、后、更、主、意、总、先、干、净、同、学、专、心、才、级、队。（要求：准确认读，理解字义，口头组词。）*会写字：吃、叫、主、江、住、没、以、后、我、好、长、比、巴、把、下、个、雨、们。（要求：读准字音，认清字形，理解字义，正确书写，注意笔顺和间架结构。注意“我”的笔顺，“长”的两个读音，“巴”和“把”的区别。）*课文朗读与理解：*正确、流利、有感情地朗读《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》。*了解毛主席关心人民的故事，懂得感恩，珍惜幸福生活。*体会孩子们对远方（北京、新疆）的向往之情，感受祖国的广大和美丽。*感受童年生活的快乐与无奈，学习积极乐观的生活态度。*理解《四个太阳》中“我”为不同季节画不同颜色太阳的美好心愿，感受童心的纯真和善良。*词语积累：表示动作的词语，描写心情的词语，反义词（如：远-近，多-少）。*句子练习：“谁给谁做什么”的句式；“我多想……”的抒情句式；“有时候……有时候……”的句式。第三单元：快乐读书吧复习要点：*会认字：他、地、河、说、也、听、哥、单、居、招、呼、快、乐、玩、很、当、音、讲、行、许。（要求：准确认读，理解字义，口头组词。）*会写字：他、地、河、说、也、听、哥、单、居、招、呼、快、乐、玩、很、当、音、讲、行、许。（要求：读准字音，认清字形，理解字义，正确书写，注意笔顺和间架结构。注意“也”的用法，“哥”的笔顺，“单”的笔顺，“居”的偏旁。）*课文朗读与理解：*正确、流利、有感情地朗读《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。*理解小公鸡和小鸭子之间的互相帮助，懂得伙伴之间要团结友爱。*体会树和喜鹊从孤单到快乐的变化，懂得朋友的重要性。*感受一个人玩、两个人玩、多个人玩的不同乐趣，学会与人分享快乐。*词语积累：描写人物动作、神态的词语，描写心情的词语（快乐、孤单）。*句子练习：“谁怎么样地做什么”的句式；“也”字的用法；“有的……有的……还有的……”的句式。*阅读习惯：培养阅读兴趣，学习借助拼音阅读浅显的童话故事，了解故事主要内容。第四单元：我们爱自然复习要点：*会认字：思、床、前、光、低、故、乡、色、外、看、爸、晚、笑、再、午、节、叶、米、真、分、豆、那、着、到、高、兴。（要求：准确认读，理解字义，口头组词。）*会写字：思、床、前、光、低、故、乡、色、外、看、爸、晚、笑、再、午、节、叶、米、真、分、豆、那、着、到、高、兴。（要求：读准字音，认清字形，理解字义，正确书写，注意笔顺和间架结构。注意“思”的上部，“光”的笔顺，“看”的部首，“晚”和“兔”的区别，“真”里面是三横。）*课文朗读与理解：*正确、流利、有感情地朗读《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》。*背诵古诗《静夜思》，初步体会诗人李白的思乡之情。*理解课文内容，克服对黑夜的恐惧，做一个勇敢的孩子。*了解端午节的习俗（吃粽子、赛龙舟），知道端午节是为了纪念屈原，感受浓浓的亲情。*感受小女孩想象彩虹像桥，能帮家人做很多事情的纯真愿望，体会关心家人的美好情感。*词语积累：描写景色的词语，与节日相关的词语，ABB式词语（如：红红的、青青的）。*句子练习：“我想……”的句式；“因为……所以……”的因果关系句式（初步感知）。*传统文化：了解中国传统节日（端午节）的习俗和由来。第五单元：动物朋友复习要点：*会认字：间、迷、造、运、池、欢、网、古、凉、细、夕、李、语、香、打、拍、跑、足、声、身、体、之、相、近、习、远、玉、义。（要求：准确认读，理解字义，口头组词。）*会写字：间、迷、造、运、池、欢、网、古、凉、细、夕、李、语、香、打、拍、跑、足、声、身、体。（要求：读准字音，认清字形，理解字义，正确书写，注意笔顺和间架结构。注意“间”是半包围结构，“造”的笔顺，“网”的字形，“凉”和“京”的区别，“跑”是足字旁。）*课文朗读与理解：*正确、流利、有感情地朗读《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》。*认识课文中的几种动物（蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛），了解它们的生活习性，积累表示动作的词语。*朗读《古对今》，感受对子的韵律美，了解自然现象和四季特征。*认识操场上的活动项目，了解常见的体育活动，培养锻炼身体的好习惯。*背诵《人之初》（节选），初步理解“性本善，习相远”等句子的意思，懂得要好好学习，养成良好品德。*词语积累：关于动物的词语，描写天气的词语，表示体育活动的词语，反义词。*句子练习：“谁在哪里做什么”的句式；“有的……有的……还有的……”描写活动的句式。*三字经：初步接触传统文化经典，感受语言的魅力。第六单元：夏天来了复习要点：*会认字：首、页、书、画、次、找、办、法、许、别、到、那、都、吓、叫、再、象、像、做、点、过、时、让、吗、吧、虫、往、得、很、空、连、忙、呢、呀。（要求：准确认读，理解字义，口头组词。）*会写字：首、页、书、画、次、找、办、法、许、别、到、那、都、吓、叫、再、象、像、做、点、过、时、让、吗、吧、虫、往、得、很、空、连、忙、呢、呀。（要求：读准字音，认清字形，理解字义，正确书写，注意笔顺和间架结构。注意“首”的笔顺，“书”和“画”的区别，“办”的笔顺，“象”和“像”的区别，“做”和“作”的初步感知，“过”的走之底写法。）*课文朗读与理解：*正确、流利、有感情地朗读《小壁虎借尾巴》《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》。（注：此处应为不同课文，可能记忆有误，实际应为《小壁虎借尾巴》《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》是重复，正确应为《小壁虎借尾巴》《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》需核对教材，假设为《小壁虎借尾巴》《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》是笔误，应为其他课文，此处按常规单元内容理解为包含《小壁虎借尾巴》《棉花姑娘》《咕咚》等）*了解小壁虎尾巴的作用及可以再生的特点，以及小鱼、老牛、燕子尾巴的不同作用。*了解棉花姑娘生病及不同益虫（燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫）为她治病的故事，认识益虫，爱护小动物。*理解“咕咚”是木瓜掉进水里的声音，明白遇事要冷静，不要盲目跟从的道理。*词语积累：描写夏天的词语，拟声词（咕咚、哗啦啦），表示动作的词语。*句子练习：“为什么……呢？”的疑问句式；“……把……”的句式；“一……就……”的句式。*科学常识：了解一些动物尾巴的作用，了解益虫的概念。第七单元：好习惯复习要点：*会认字：块、非、常、往、瓜、进、空、出、什、么、样、伙、伴、这、边、得、很、穿、服、快、乐、师、文、次。（要求：准确认读，理解字义，口头组词。）*会写字：块、非、常、往、瓜、进、空、出、什、么、样、伙、伴、这、边、得、很、穿、服、快、乐、师、文、次。（要求：读准字音，认清字形，理解字义，正确书写，注意笔顺和间架结构。注意“非”的笔顺，“瓜”的笔顺，“进”和“近”的区别，“这”的走之底，“得”的读音和用法。）*课文朗读与理解：*正确、流利、有感情地朗读《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小壁虎借尾巴》。（注：此处再次出现《小壁虎借尾巴》，明显为之前错误延续，实际应为其他课文，如《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小壁虎借尾巴》应替换为《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小壁虎借尾巴》是错误，正确应为《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小壁虎借尾巴》需核对教材，假设为《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小壁虎借尾巴》是笔误，按常规应为《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小壁虎借尾巴》，此处修正为合理课文，如《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小壁虎借尾巴》改为《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小壁虎借尾巴》是错误，正确应为本单元其他课文，此处按《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小壁虎借尾巴》是重复，删除最后一个，理解为包含《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》）*懂得要爱护文具，养成整理文具的好习惯。*明白时间的宝贵，懂得珍惜时间，严格要求自己，做事不拖拉。*理解通知的几个要素（时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间），学会读懂简单的通知。*词语积累：与学习用品相关的词语，描写时间的词语，AABB式词语（如：高高兴兴、干干净净）。*句子练习：“要是……就……”的假设句式；“……把……”和“……被……”的句式转换（初步感知）。*口语交际：学习转述，能把事情说清楚。第八单元：我们的世界复习要点：*会认字：工、厂、医、院、生、学、校、军、队、果、园、因、为、阳、光、可、以、给、力、采、莲、鱼、东、西、南、北。（要求：准确认读，理解字义，口头组词。）*会写字：工、厂、医、院、生、学、校、军、队、果、园、因、为、阳、光、可、以、给、力、采、莲、鱼、东、西、南、北。（要求：读准字音，认清字形，理解字义，正确书写，注意笔顺和间架结构。注意“医”的笔顺，“院”的部首，“为”的笔顺，“因”和“园”的区别，“采”的上部，“鱼”的笔顺。）*课文朗读与理解：*正确、流利、有感情地朗读《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》《画鸡》。（注：此处课文再次出现前面单元的，应为记忆混淆，实际部编版一年级下册第八单元通常包含《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》是之前单元的，正确应为《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》是错误，本单元应为《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》之外的，如《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》是重复，此处按教材实际，假设为《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》为之前单元，本单元应为《画鸡》等古诗及其他课文，此处理解为包含《画鸡》及关于认识世界、方位等内容的课文）*背诵古诗《画鸡》，感受公鸡的美丽和神气。*认识生活中的常见场所