译林版六年级上册英语U4第四单元知识点梳理

同学们，我们已经完成了译林版六年级上册英语第四单元的学习。这个单元的主题围绕着我们日常生活中非常重要的一个方面展开——“爱好与能力”。为了帮助大家更好地巩固和掌握本单元的重点知识，形成系统的知识网络，下面我们就对本单元的核心内容进行一次梳理。一、核心词汇积累词汇是语言学习的基石，本单元的词汇主要围绕“兴趣爱好”和描述“能力”展开。1.HobbiesandActivities(爱好与活动)*`hobby`/'hɒbi/(n.)爱好(复数形式：hobbies)*`sing`/sɪŋ/(v.)唱歌-`singing`(n./v-ing)唱歌*`dance`/dɑːns/(v./n.)跳舞-`dancing`(n./v-ing)跳舞*`draw`/drɔː/(v.)画画-`drawing`(n./v-ing)画画*`read`/riːd/(v.)阅读-`reading`(n./v-ing)阅读*`skate`/skeɪt/(v./n.)滑冰*`swim`/swɪm/(v.)游泳-`swimming`(n./v-ing)游泳*`run`/rʌn/(v.)跑步-`running`(n./v-ing)跑步*`jump`/dʒʌmp/(v./n.)跳*`playbasketball`(打篮球)/`playfootball`(踢足球)/`playtabletennis`(打乒乓球)：注意球类运动前不加定冠词"the"。*`playthepiano`(弹钢琴)/`playtheguitar`(弹吉他)：注意乐器前通常要加定冠词"the"。2.DescribingAbilities(描述能力)*`can`/kæn,kən/(modalv.)能，会(否定形式：`can't`/kɑːnt,kænt/)*`goodat`(擅长于……)：通常与介词"at"搭配，后面接名词、代词或动词-ing形式。3.OtherUsefulWords(其他有用词汇)*`with`/wɪð/(prep.)和……一起；具有*`also`/'ɔːlsəʊ/(adv.)也*`too`/tuː/(adv.)也(通常用于句末，用逗号隔开)*`either`/'aɪðə,'iːðə/(adv.)也(通常用于否定句句末，用逗号隔开)*`talkabout`(谈论)二、核心句型解析本单元的句型主要用于询问和表达个人爱好，以及描述自己或他人的能力。1.询问并回答爱好*What'syourhobby?(你的爱好是什么？)*Myhobbyis(playingfootball).(我的爱好是(踢足球)。)*Ilike(dancing).(我喜欢(跳舞)。)*Whatarehis/herhobbies?(他的/她的爱好是什么？)*His/Herhobbyis(drawing).(他的/她的爱好是(画画)。)*He/Shelikes(readingbooks).(他/她喜欢(读书)。)*Doyoulike(singing)?(你喜欢(唱歌)吗？)*Yes,Ido./No,Idon't.(是的，我喜欢。/不，我不喜欢。)*Yes,Ilike(singing)verymuch./No,Idon'tlike(singing)either.(是的，我非常喜欢(唱歌)。/不，我也不喜欢(唱歌)。)2.描述能力*Ican(skate).(我会(滑冰)。)*Ican't(swim).(我不会(游泳)。)*He/Shecan(playbasketball).(他/她会(打篮球)。)*He/Shecan't(playthepiano).(他/她不会(弹钢琴)。)*Canyou(jump)?(你会(跳)吗？)*Yes,Ican./No,Ican't.(是的，我会。/不，我不会。)3.表达擅长*Iamgoodat(drawing).(我擅长(画画)。)*He/Sheisgoodat(singing).(他/她擅长(唱歌)。)*Areyougoodat(English)?(你擅长(英语)吗？)*Yes,Iam./No,I'mnot.(是的，我擅长。/不，我不擅长。)4.谈论共同爱好*Ilike(swimming).Whataboutyou?(我喜欢(游泳)。你呢？)*Webothlike(playingfootball).(我们都喜欢(踢足球)。)三、语法聚焦1.情态动词"can"的用法*表示“能力”：Icanrideabike.(我会骑自行车。)*表示“许可”（口语中）：Youcangonow.(你现在可以走了。)*其否定形式是在"can"后加"not"，缩写为"can't"。*一般疑问句是将"can"提到主语之前。Canyouhelpme?(你能帮我吗？)*"can"没有人称和数的变化，后面跟动词原形。Hecansing.Shecandance.Theycanplay.2.动词-ing形式的运用*在"like"后面作宾语：Ilikerunning.(我喜欢跑步。)*在"begoodat"后面作介词"at"的宾语：Sheisgoodatdancing.(她擅长跳舞。)*作表语：Myhobbyisreading.(我的爱好是阅读。)*部分动词变-ing形式的规则：*一般情况下直接加-ing：play-playing,sing-singing。*以不发音的字母e结尾的动词，去e加-ing：dance-dancing,skate-skating。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing：run-running,swim-swimming。3."also","too","either"的辨析*`also`：用于肯定句中，通常放在be动词、情态动词之后，实义动词之前。Ialsolikemusic.(我也喜欢音乐。)Sheisalsoastudent.(她也是一名学生。)*`too`：用于肯定句末，前面通常用逗号隔开。Ilikeapples,too.(我也喜欢苹果。)*`either`：用于否定句末，前面通常用逗号隔开。Idon'tlikebananas,either.(我也不喜欢香蕉。)四、对话与语篇理解在本单元的对话和语篇中，我们主要学习了如何围绕“爱好与能力”这一主题进行交流。阅读时，要注意捕捉关键信息，如：*说话人喜欢什么？不喜欢什么？*说话人会做什么？不会做什么？*谁和谁有共同的爱好？在理解的基础上，可以尝试模仿对话进行角色扮演，提高口语表达能力。同时，注意对话中人物的情感和语气，让交流更自然。五、单元话题拓展与实践建议1.制作个人爱好卡片：写上自己的姓名、爱好（用英文表达），可以配上简单的图画。然后和同学互相交流，看看谁的爱好和你一样。2.能力调查：设计一个简单的调查表，调查你的家人或朋友会做什么，不会做什么，擅长什么。3.用英语介绍自己的爱好和能力：可以说："Helloeveryone.Mynameis...Myhobbyis...Ilike...Ican...Iamgoodat..."等。4.多听多读：多听