幼儿园中大班健康自我保护教案我的身体我做主教案

一、活动名称我的身体我做主——学会保护自己二、年龄段幼儿园中大班（4-5岁）三、活动领域健康、社会、语言四、活动目标1.认知目标：初步认识身体的隐私部位，知道这些部位是不能随便让别人触摸的，建立身体主权意识。2.技能目标：学习辨别不同类型的身体接触，初步掌握遇到不舒服或不喜欢的身体接触时的简单应对方法和求助方式。3.情感目标：增强自我保护意识，体验自我保护的重要性，培养勇敢表达自己感受的勇气。五、活动准备1.物质准备：*绘本故事（如涉及身体保护、友好触摸与不友好触摸主题的适龄绘本）。*人体轮廓图或玩偶（男孩、女孩各一个），可粘贴的衣物图片或布片。*红色、绿色圆形标记若干（分别代表“不喜欢/不舒服的接触”和“喜欢/舒服的接触”）。*一些常见的身体接触场景图片（如：妈妈拥抱、老师牵手、陌生人触摸头等，其中应包含需要辨别是否合适的场景）。2.经验准备：幼儿对自己的身体已有初步的认识，有过与他人身体接触（如拥抱、握手）的经验。六、活动过程（一）导入：谈话引出主题，激发兴趣1.教师以亲切的口吻提问：“小朋友们，你们喜欢爸爸妈妈抱你们吗？被喜欢的人抱抱是什么感觉呀？”（引导幼儿自由表达，如“开心”、“温暖”、“舒服”等）2.教师小结：“是呀，被我们喜欢的人拥抱、牵手，会让我们觉得很舒服、很开心。我们的身体有时候会和别人有一些接触。”3.教师话锋一转：“但是，是不是所有的身体接触都会让我们觉得舒服呢？如果有一天，有一个接触让你觉得有点不舒服，甚至有点害怕，那该怎么办呢？今天，我们就一起来学习关于保护我们身体的本领，因为‘我的身体我做主’！”（出示活动主题，带领幼儿念一遍）（二）展开：认识身体隐私部位，辨别接触类型1.认识身体的“小秘密”——隐私部位：*出示人体轮廓图或玩偶。教师：“小朋友们看，这是我们身体的样子。我们的身体上，有些地方是我们的小秘密，就像我们有自己的小日记本不想让别人随便看一样，这些小秘密的地方也不希望别人随便碰、随便看。”*教师引导幼儿讨论：“想一想，我们穿游泳衣、游泳裤的时候，身体哪些地方是被遮住的呢？”（幼儿自由发言）*教师总结：“对啦，我们身体上被游泳衣、游泳裤遮住的地方，比如胸部、屁股、小鸡鸡（男孩）、小妹妹（女孩）这些地方，都是我们的隐私部位。这些部位很重要，要好好保护，不能随便让别人看，更不能随便让别人摸。”（注意用词准确、温和、符合幼儿年龄特点）*强调：“当然，爸爸妈妈或者医生在我们生病的时候，为了帮我们检查身体，可能会接触到这些部位，那是特殊情况，他们是为了我们的健康。”2.辨别“好的触摸”和“不好的触摸”：*教师：“我们的身体会遇到各种各样的触摸，有些触摸让我们感觉很好，我们很喜欢。有些触摸可能会让我们感觉不舒服，甚至不喜欢。”*出示“绿色标记”和“红色标记”。“这个绿色的标记代表‘好的触摸’，让我们感觉舒服、开心的触摸。这个红色的标记代表‘不好的触摸’，让我们感觉不舒服、不开心、甚至害怕的触摸。”*出示不同身体接触场景的图片，请幼儿判断并将相应颜色的标记贴在图片旁。*场景示例：*妈妈温柔地抚摸头、拥抱。（绿色）*好朋友手拉手一起玩。（绿色）*有个不认识的叔叔想抱你，你不愿意。（红色）*有人偷偷摸你的隐私部位。（红色）*老师轻轻拍你的肩膀表扬你。（绿色）*有小朋友强行抱你、推你，让你不舒服。（红色）*引导幼儿讨论：“当你遇到让你感觉不舒服的触摸时，你心里是什么感觉？”（害怕、难过、生气等）3.学习保护自己的方法——“三步骤”：*教师：“如果有人做了让我们不舒服的触摸，或者想看、想摸我们的隐私部位，我们该怎么办呢？别害怕，我们有办法保护自己！”*教师边演示边讲解“保护自己三步法”：*第一步：大声说“不！”（教师带领幼儿一起练习大声说“不！我不喜欢！”）*第二步：尽快离开。（“说完‘不’之后，要想办法马上离开那个让你不舒服的人或地方。”）*第三步：告诉信任的人。（“一定要记得把这件事情告诉爸爸妈妈，或者你最信任的老师、爷爷奶奶。”）*情景表演：教师扮演陌生人试图触碰幼儿的隐私部位（注意分寸，以语言和轻微动作示意即可），请个别幼儿练习如何运用“三步法”应对。其他幼儿观察、学习。可分组进行简单的角色扮演。4.巩固“我的身体我做主”：*教师强调：“我们每个人都有权利决定谁可以碰我们的身体，碰哪里。即使是认识的人，如果他的触摸让你不舒服，你也可以说‘不’！你的身体你做主！”*提问：“如果是爸爸妈妈帮你洗澡，检查身体，或者医生看病的时候需要检查隐私部位，怎么办呢？”（引导幼儿理解这种出于关爱和健康需要的接触是可以的，但也要告诉孩子如果在检查过程中有任何不舒服，也要告诉爸爸妈妈。）（三）结束：分享与总结1.教师：“今天我们学习了很多保护自己身体的好办法，知道了身体的隐私部位要保护好，遇到不舒服的触摸要勇敢说‘不’，还要告诉大人。希望小朋友们都能记住这些办法，保护好自己，做一个懂得保护自己的勇敢孩子。”2.可以一起念一首简单的保护身体儿歌，巩固所学知识（可自编或选用现成儿歌）。例如：“小背心，小内裤，保护里面小秘密。别人要碰不可以，大声说‘不’快逃离。告诉爸妈别忘记，安全快乐数第一。”七、活动延伸1.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿画出“我身体的小秘密”或“让我感觉舒服的接触”。在阅读区投放相关绘本供幼儿自主阅读。2.家园共育：通过家长园地、家长会等方式，向家长宣传幼儿自我保护教育的重要性，建议家长在家中也与孩子进行相关的沟通和引导，家园共同关注幼儿的安全与健康。3.日常渗透：在日常生活中，鼓励幼儿勇敢表达自己的感受，尊重幼儿的意愿，不强迫幼儿接受不喜欢的拥抱或触摸。八、活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思活动目标的达成情况、幼儿的参与度、材料的适宜性、环节设计的有效性等，以及需要改进的地方。）*幼儿是否对活动内容感兴趣，能否积极参与讨论和表演？*幼儿是否基本理解了隐私部位的概念和保护的重要性？*幼儿是否初步掌握了“三步法”的应对策略