2026年河南职业技术学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年河南职业技术学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.新时代高校思想政治工作的根本任务是（）A.为党育人、为国育才B.立德树人C.铸魂育人D.培养高素质技能人才2.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），专职辅导员的师生比应不低于（）A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3003.根据教育部43号令，高校辅导员的核心工作职责共分为（）大项A.7B.8C.9D.104.总体国家安全观中，国家安全的根本是（）A.人民安全B.政治安全C.经济安全D.军事安全5.河南省第十一次党代会提出的引领现代化河南建设的“十大战略”中，排在首位的战略是（）A.数字化转型战略B.创新驱动、科教兴省、人才强省战略C.乡村振兴战略D.换道领跑战略6.河南职业技术学院的校训是（）A.崇德尚能知行合一B.德厚技高务实创新C.勤学苦练知行并进D.立德立行求是求新7.河南职业技术学院入选首批中国特色高水平高职学校和专业建设计划（双高计划）的年份是（）A.2017年B.2019年C.2021年D.2023年8.河南职业技术学院的主管单位是（）A.郑州市教育局B.河南省教育厅C.河南省人力资源和社会保障厅D.教育部9.高校“大思政课”建设要求，善用（）开展思想政治教育，推动思政课实践教学与学生社会实践活动、社会服务活动有机结合A.社会大课堂B.网络新课堂C.校园小课堂D.企业实践课10.辅导员在开展学生党员发展工作中，发展对象短期集中培训时间不少于（）学时A.24B.36C.40D.4811.下列不属于我国高校辅导员职业能力等级划分的是（）A.初级辅导员B.中级辅导员C.高级辅导员D.资深辅导员12.高职学生顶岗实习期间，辅导员的核心工作是（）A.完成教学计划B.强化安全管理与思想引导C.收取实习材料D.联系实习单位13.国家开发银行生源地信用助学贷款本专科生每年最高贷款额度（2024年最新标准）为（）A.8000元B.12000元C.16000元D.20000元14.河南职业技术学院目前的全日制在校生规模约为（）A.1万人B.1.5万人C.2.1万人D.2.9万人15.针对存在严重心理危机、有轻生倾向的学生，辅导员首先应当采取的措施是（）A.通知家长B.24小时专人陪护并转介专业医疗机构C.约谈学生D.记录存档16.《关于加强和改进新时代高校思想政治工作的意见》明确提出，要构建（）育人大格局A.全方位B.全领域C.三全D.五育并举17.河南职业技术学院起源于1954年创办的哪所学校，办学历史可追溯至建国初期的技工教育体系？（）A.河南省工业学校B.河南省机器制造技工学校C.郑州机械专科学校D.河南省职业技术学院18.高校学生伤害事故处理中，过错责任认定的核心是（）A.学校是否存在管理过错B.学生是否受伤C.是否发生在校园内D.是否发生在上课期间19.下列哪项不属于全国高校辅导员素质能力大赛的核心比赛模块？（）A.基础知识测试B.案例分析C.谈心谈话D.公开课展示20.新时代辅导员工作的出发点和落脚点是（）A.维护校园稳定B.促进学生全面发展C.完成学校任务D.提升思政工作质量二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据教育部43号令，高校辅导员的身份定位是（）A.开展大学生思想政治教育的骨干力量B.高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者C.学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友D.高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分2.下列属于河南职业技术学院国家双高计划骨干建设专业的有（）A.数控技术B.电子信息工程技术C.汽车检测与维修技术D.烹调工艺与营养3.新时代高校辅导员开展思想政治教育的主要原则包括（）A.坚持和加强党的全面领导B.围绕学生、关照学生、服务学生C.遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律D.坚持继承优良传统和改革创新相结合4.高校“三全育人”综合改革的“三全”指的是（）A.全员育人B.全程育人C.全方位育人D.全领域育人5.辅导员处理学生宿舍矛盾的基本方法包括（）A.及时介入，全面了解矛盾起因B.中立调解，厘清双方责任边界C.引导沟通，推动双方达成共识D.对拒不改正、严重影响他人正常学习生活的学生，按校规校纪处理，必要时调整宿舍6.下列属于我国高校毕业生基层就业项目的有（）A.“三支一扶”计划B.特岗教师计划C.大学生西部计划D.大学生征兵7.河南职业技术学院近年来重点推进的人才培养模式改革包括（）A.现代学徒制培养B.岗课赛证融合育人C.订单式培养D.校企合作双元育人8.大学生在校期间常见的心理问题类型包括（）A.新生适应问题B.学业压力问题C.情感人际问题D.就业压力问题9.下列属于教育部43号令规定的辅导员核心工作职责的有（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理10.辅导员应对突发学生危机事件的基本原则包括（）A.生命至上B.快速反应C.协同联动D.依法依规三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.根据教育部43号令，所有高校专职辅导员必须具备中共党员身份。（）2.河南职业技术学院是国家示范性高等职业院校，也是河南省首批示范性高职院校。（）3.国家奖学金用于奖励普通本科高校和高等职业学校全日制本专科在校生中特别优秀的学生，每生每年奖励标准为8000元。（）4.辅导员可根据学校授权，开展学生违纪处分和申诉处理工作。（）5.总体国家安全观的核心要义中，人民安全是宗旨，政治安全是根本。（）6.高职辅导员只需要做好学生管理工作，不需要参与专业教学和课程建设。（）7.河南职业技术学院主校区位于郑州市郑东新区龙子湖高校园区。（）8.家庭经济困难学生认定工作每学年开展一次，实行动态管理。（）9.谈心谈话是辅导员开展思想政治工作的核心方法，要求每学期辅导员至少和每一名学生开展一次谈心谈话。（）10.国家明确要求，辅导员职称评审实行单列计划、单设标准、单独评审，突出工作实绩和专业能力。（）四、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1.简述新时代高校辅导员应当具备的核心素质能力。2.结合河南职业技术学院办学定位，简述高职辅导员在高素质技术技能人才培养中的作用。3.简述辅导员开展家庭经济困难学生精准帮扶工作的主要流程。五、案例分析题（本大题共1小题，共20分）你是河南职业技术学院2023级数控技术专业的专职辅导员，所带班级学生李某，男，大三，来自豫东南偏远农村，家庭经济困难，依靠国家助学贷款和助学金完成学业，大三进入郑州某制造企业顶岗实习后，李某反映无法适应12小时两班倒的工作制度和企业准军事化管理要求，因在校期间专业技能训练不充分，实操能力不达标，多次被带班师傅批评；同期同宿舍另外两名实习同学已经拿到企业转正offer，李某因此变得越来越自卑，经常熬夜刷短视频，不和同学交流，也很少主动和老师沟通，一周前李某给你发微信说“觉得自己没用，对不起在家种地的父母，看不到未来，不想活了”。结合辅导员工作要求，谈谈你会如何处理该事件，并说明此类问题的日常预防措施。参考答案一、单项选择题参考答案1.B2.B3.C4.B5.B6.B7.B8.B9.A10.A11.D12.B13.B14.C15.B16.C17.B18.A19.D20.B二、多项选择题参考答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题参考答案1.×（解析：教育部43号令规定，辅导员选拔应当优先选拔中共党员，并未强制要求所有专职辅导员必须为中共党员身份）2.√（解析：河南职业技术学院2009年获批国家示范性高等职业院校，是河南省最早获批的国家级示范高职之一）3.√4.√5.√6.×（解析：教育部明确要求，辅导员应当承担思想道德修养与法律基础、形势与政策等公共课程教学任务，参与思想政治教育相关课程建设，高职辅导员还需要结合人才培养需求参与职业素养课程开发）7.√8.√9.√10.√四、简答题参考答案1.新时代高校辅导员应当具备的核心素质能力主要包括五个方面：第一，过硬的思想政治素质。辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，必须坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，具备坚定的共产主义信仰和中国特色社会主义信念，自觉践行社会主义核心价值观，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，这是辅导员开展一切工作的根本前提。第二，扎实的专业知识素养。辅导员需要系统掌握马克思主义中国化最新理论成果、思想政治教育学、发展心理学、教育学、教育法学等相关专业知识，熟悉教育部及河南省关于高校学生工作的各项规章制度，准确把握当代高职学生成长发展规律，能够运用专业知识解决学生的实际问题。第三，突出的岗位工作能力。核心能力包括思想引领能力、沟通协调能力、危机应对能力、网络思想政治教育能力、调查研究能力、学生管理服务能力等，能够妥善处理学生日常管理中的各类问题，有效应对各类突发危机事件，提升思想引领的针对性。第四，高尚的职业道德素养。辅导员需要恪守爱国守法、敬业奉献、为人师表、关爱学生的职业道德，做到以德立身、以德立学、以德施教，全心全意为学生服务，坚守辅导员岗位的责任感和使命感，关心爱护每一名学生。第五，持续的创新发展能力。能够适应新时代高职学生思想行为特点的变化，不断创新工作方法和工作载体，用好短视频、公众号等网络新媒体平台，提升思想政治工作的吸引力和实效性，满足学生成长发展的新需求。（10分）2.河南职业技术学院作为国家双高计划建设院校、国家示范性高职院校，办学定位是培养高素质技术技能人才，服务河南装备制造、电子信息、餐饮文旅等主导产业高质量发展，辅导员在技能型人才培养中的作用主要体现在四个方面：第一，思想引领作用，筑牢技能人才的思想根基。高职技能型人才不仅需要具备过硬的专业技能，更需要坚定正确的政治方向和职业道德素养。辅导员通过开展思想理论教育、工匠精神教育、职业德育教育，引导学生树立正确的价值观、就业观和职业观，培养学生爱岗敬业、精益求精的工匠精神，契合学校“德厚技高”的育人目标，落实立德树人根本任务。第二，成长服务作用，保障学生技能提升和全面发展。河南职业技术学院主推岗课赛证融合的人才培养模式，辅导员在日常工作中引导学生正确认识专业学习和技能训练的重要性，协调解决学生在技能学习、顶岗实习、技能竞赛中的各类思想问题和实际困难，帮助学生平衡思想成长和技能提升的关系，为学生技能发展提供后勤保障和思想支撑。第三，就业创业引导作用，对接河南产业发展需求。学校专业设置紧扣河南优势产业发展需求，辅导员结合产业人才需求，引导学生树立正确的基层就业观、技能成才观，帮助学生做好职业规划，对接企业实习就业资源，解决学生顶岗实习和就业过程中的各类问题，推动学生高质量就业，服务地方产业发展。第四，职业素养培育作用，帮助学生完成职业身份转变。高职学生进入企业需要具备良好的规则意识、责任意识和团队合作意识，辅导员通过日常班级管理、宿舍管理、主题教育活动，培养学生的组织纪律性、团队协作能力和职业素养，帮助学生提前适应企业要求，完成从学生到职业人的身份转变。（10分）3.辅导员开展家庭经济困难学生精准帮扶工作的主要流程如下：第一，政策宣传环节。新生入学后，第一时间通过主题班会、班级一对一宣讲、新媒体推送等方式，全面宣传国家和学校的各项资助政策，包括助学贷款、国家奖助学金、勤工助学、临时困难补助、学费减免等，确保所有学生全面了解政策，消除家庭经济困难学生的信息差，落实“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的要求。第二，公平认定环节。组织有需求的学生提交认定申请，严格按照“个人申报—班级民主评议—学院资格审核—学校公示备案”的流程开展认定工作，认定过程中充分保护学生隐私，避免公开学生家庭隐私信息，保护学生自尊心，杜绝不公平认定现象。第三，分类帮扶环节。根据认定的困难等级开展分类帮扶：对特别困难学生，落实国家助学金、助学贷款等政策，优先安排合适的勤工助学岗位，优先为其申请临时困难补助，解决基本生活问题；对存在自卑、焦虑心理的困难学生，开展一对一心理疏导和思想引导，帮助学生树立正确的贫困观，消除负面情绪。第四，发展型帮扶环节。在解决经济困难的基础上，重点开展发展型帮扶，优先推荐困难学生参加技能竞赛、企业实习、就业培训等活动，提升学生的专业能力和就业竞争力，帮助学生通过自身努力改变现状，阻断贫困代际传递。第五，动态管理环节。每学年更新一次家庭经济困难学生信息，及时跟进了解学生家庭情况的变化，调整帮扶措施，确保帮扶工作精准有效。（10分）五、案例分析题参考答案针对案例中李某的危机情况，作为辅导员，我会按照“生命优先、快速介入、精准帮扶、长效预防”的原则分阶段处置：（一）即时处置阶段，第一时间控制危机接到李某的信息后，我会第一时间回电联系李某，稳定其情绪，明确告知他任何问题都有解决办法，老师会全程帮他共同面对，避免其情绪进一步激化；同时第一时间联系李某同宿舍的实习同学、实习单位的人事专员和带班师傅，尽快找到李某，安排可信的同学24小时陪护，避免李某发生自伤行为。随后我会第一时间按照学校危机事件处置预案，向学院分管学生工作的领导、学校学生处和心理健康教育中心上报情况，同时联系李某的父母，告知李某当前的状态，要求家长尽快赶到实习所在地，共同参与处置。如果李某轻生意愿强烈，我会配合学校心理健康中心和家长，第一时间将李某转介到专业精神卫生医疗机构进行诊断治疗，按照医嘱安排休养，优先保障学生生命安全。（二）精准帮扶阶段，化解核心矛盾在李某情绪稳定后，我会针对李某的核心问题开展一对一帮扶：一是心理疏导，纠正不合理认知。我会每周和李某开展至少两次深度谈心，引导他合理宣泄负面情绪，纠正他“一次实习失败就是人生失败”的不合理认知，告诉他高职学生顶岗实习初期不适应是非常普遍的现象，老师和很多往届学生都经历过这个阶段，帮助他重新建立自信心，同时对接学校心理咨询中心为其提供免费的专业心理辅导。二是解决实际困难，缓解现实压力。针对李某专业技能不达标的问题，我会对接专业教研室的老师，和企业带班师傅